作者：张丽芬
概要：作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。
能够承担起教育教学工作，知识渊博，视野开阔，这才是班主任威信产生的前提。班主任拥有智慧和知识在学生心目中可以树立起一种仰慕，那么学生就会积极和班主任合作，真正收到“不令而行”的效果。
一、班主任要想管理好班级，就要不断用新的知识充实自己
21世纪是知识经济快速增长的世纪，只有懂得不断学习，不断用新的知识充实自己的教师，才是能够适应未来社会发展需要的教师，才会是学生尊敬的教师。今天的教师，不是简单的“传道、授业、解惑”，而要承担起更多的社会责任。在知识经济快速发展的今天，学生已不再单纯依靠教师来获取知识。学生喜欢的教师是能够真正“授人以渔”的教师，是能够让学生从知识层面学到知识，从道德层面值得学习的榜样。一个没有真才实学的班主任很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须学会不断用新知识充实武装自己的头脑。班主任不仅要对所教学科非常精通，更要熟悉专业以外的一些知识。
二、班主任要管好自己的班级，必须要加强自身道德修养，做学生的榜样 班主任是学校教育教学工作的直接参与者和具体执行者。班主任的一言一行会在学生心目中留下深刻的印象，会对学生的教育起到潜移默化的作用，甚至会影响学生的一生。班主任要加强自身道德修养，在教育教学工作中既要做到“言传”，更要做好“身教”，要通过自己的言行举止，做好学生的榜样，做好社会的楷模。有位著名的教育家曾经说过：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，加强班主任自身道德修养，提高班主任思想道德水平，是对每个主任的最基本的要求。
三、班主任要管好班级，必须具备观察问题和分析问题的能力和沟通协调能力
做为一名会管理的班主任，还要具备发现人才、培养人才、使用人才的能力。一名优秀的班主任，必须学会捕捉学生的情感，观察学生的思想变化，了解他们的内心世界，既要会教书育人，又要会做学生的思想工作，既是人民教师，又是心理医生。要想教育好学生，必须走进学生的心灵深处，必须走进他们的内心世界，既是管理者，又是教师，更是朋友，既要教会他们知识，更要启迪他们的心灵。这样的班主任才会让学生信服，才是真正能管理、会管理的班主任。
四、班主任要管理好班级，必须踏踏实实的做好学生基本工作 （1）要树立起一个良好的班级风气，建立起一个积极向上的班集体。
一个积极向上的班集体，有蒸蒸日上的集体主义精神，有争创一流、热爱班级的热情，有团结和谐的师生关系和同学关系。一个积极向上的班级能够积极主动的参加学校的各项活动，能够在活动中展示自己的精神风貌。那么如何树立良好的班级风气，如何建立起一个积极向上的班集体呢？这些全靠班主任坚持不懈的思想教育和坚忍不拔的敬业精神。一个会管理的班主任，充分发挥学生干部的作用，重视班级思想政治工作的。班主任必须学会充分利用板报、墙报、班会、团活等宣传教育阵地，宣传班级管理理念，加强对学生进行思想教育，营造班级良好的文化氛围，帮助学生树立正确的人生观、价值观。树立良好的班级风气，建立一个积极向上的班集体，要重视对学生进行集体主义教育。要求学生在学校组织的集体活动中，树立良好的班级形象，让学生树立“班兴我荣，班衰我耻”，热爱班级，一心为班的思想。这样，班级才会形成以班干部、班主任为核心的有凝聚力，有战斗力，有向心力的和谐的班集体。
（2）要建立起一支品质优秀、学习进步，有凝聚力、会管理的强有力的班干部队伍。
班级管理质量的高低，与班干部的工作密不可分。班级管理工作错综复杂，单凭班主任一个人的力量是不够的，必须依靠班干部的配合，因此，如何选拔班干部，加强班干部队伍建设，就成了班主任工作的重中之重，也是班主任工作能力和水平的一个重要标志。怎样选拔班干部是建立班干部队伍的基础性工作，班主任要通过任命、竞选、自荐和推荐等多种方式，把那些品质优秀，学习进步，有上进心，愿意为班级做事，愿意为同学服务，有一定的组织和协调能力的学生充实到班级干部队伍中，班干部队伍组建完成后，班主任要加强对他们的培养和教育，加强对他们的管理和分配。对那些在班级管理工作中表现突出的班干部，班主任要及时表彰奖励，对那些在工作中出现失误的班干部，班主任要及时批评指正，并勇于承担管理责任。班主任还要定期组织班干部会议，及时总结经验，弥补不足，互相学习，不断探索班级管理的新方法，让他们在班级管理工作中发挥更大的作用。
（3）在工作过程中，要严管纪律、讲究方法、大胆管理
在班级管理工作中，班主任要坚持多表扬、少批评，面对学生犯错时一定要讲究批评的方法，要让学生认识到自己的错误并及时改正错误。班主任一定要走进学生的心灵，和学生成为朋友，做他们的知心人。班主任还要经常向学生宣传校规校纪，要经常向他们宣传遵守规则的重要性。爱护学生，但不放纵学生，班主任和学生之间相互信任、相互了解，相互尊重，在和谐融洽的班级氛围中做学生的管理工作。
五、结束语
作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。
【参考文献】
[1]梁忠元.班主任如何才能高效地进行班级的日常管理[J].基础教育究，2011，（09）：57- 58.
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