检 印： 课 题 备课时间 周 次 1. 我的小天地 2017.8.8 第一周 课 型 授课时间 课 时 造型·表现 1 审 核 人 编 号 备 课 者 20170301
本课在于引发学生对身边环境成圣兴趣，提高审美力。通过观察、记忆、想象，教材分析 表现生活有特色的环境，体验生活情趣；提高绘画、装饰、合作学习能力和设计、想象、创造能力。 1.知识目标：了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、名族在设计上的不 同文化和习俗。 教 2.过程与方法：按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试绘画学 形式，表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 目 3.情感态度价值观：培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生标 活。 1.教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境重 的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 难 2.教学难点绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之点 间的前后、大小关系。 教学准备图片、绘画工具 资源 教学环节 引入新课 探究活动 自主实践 教师活动 引导学生观看小天地让他们了解这是什么地方？ 板书：我的小天地 欣赏书中图片，说一说喜欢那一幅图？色彩是什么样的？为什么喜欢？ 带着问题讨论： 1.你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ 2.准备怎么改进或设计自己的房间，进行布置？ 设计自己的小天地，你会有哪些感到为难的地方？ 你怎么样表现自己的个性与爱好？ 学生活动 欣赏图片 小组学习后回答 1.画面主要内容 教学意图 通过图片直观了解居室，引导学生探究欲望。 小组讨论，学习领悟本节课重点。 相互学习拓展相关知.2.物象之间的大小、前后识 关系 互相说后回答 拓展知识 作业要求：1.可采取多种绘 画形式创作。 辅导尊重学生意图和创作，可以借鉴或参考，但不能按部就班。 提高评价和审美能力 培养学生欣赏能力、评价能力 2.可凭借记忆也可以发挥学生绘画 想象设计自己喜爱的小天 学生自评、互评 互相交流自己收获 展示作品地。教师巡视指导 互评、自评 总结 教师点评 组织交流 作业 板 书 设 计 教 学 反 思 运用所学知识设计自己家和其他房间的环境 1.我的小天地
一分钟安全教育 就餐、就寝时做到“食不言、寝不语”吃饭时不说话，小心呛到，睡觉时不说话。
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