高中物理试讲教案模板

高中物理试讲教案模板

【篇一：面试试讲教案万能模板】

面试试讲教案万能模板

教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！

一、课题名称

课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时

课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点

教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具

教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：

1.导入

导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。

2.讲授新课

讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。

3.巩固练习

必要的练习有利于学生对新知的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。

4.归纳小结

归纳小结，即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。

八、作业设计

作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。

九、板书设计

板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思

课后反思是教案执行情况的经验总结，其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。

以上内容仅供各位备考之用。这一模板并不是固定不变，大家应根据自身的实际灵活应用，

尽量多点实践，将理论用到实际的课堂教学中去。这样才能在考场上临危不乱，以最佳状态去应试！

【篇二：高中物理评讲课教案】

★2016年4月21日

xx高中高二下学期物理学案

测试5评讲教案

编制人：xxx

一.试题分析

本次测试注重学生的基础考察的同时兼顾考察学生知识点的灵活运用，试题较为简单，部分试题来源于高考题和模拟题，重点考察的是《交变电流》（34分）和《动量守恒》（46分），这也是高考的考点，希望引起同学们的足够重视，近代物理以选择题的形式出现，占20分。

二.成绩统计

全班64人参加考试，最高分：94；平均分：69.14；标准差：12.41； 及格人数：50；及格率：78.13%。

其中xx、xx等同学进步很大，个别同学成绩下降明显。

三.答题与卷面存在的问题

1.基础知识不扎实，知识点遗忘较多，主要是体现在选择题上；

2.计算题答题不规范，没有写出必要的文字说明和必要的公式,书写潦草，卷面乱； 3.对物理模型的分析能力、对知识的灵活运用能力较差等。

四.选择题错题统计（统计30人）

五.试卷评讲

（一）交变电流

重点知识回顾

1.理想变压器的基本关系和制约关系。

2.高压输电模型及几个基本关系。

典型错误剖析

4.图甲是小型交流发电机的示意图，两磁极n、s间的磁场可视为水平方向的匀强磁场，a为交流电流表．线圈绕垂直于磁场方向的水平轴oo′沿方向匀速转动．从图示位置开始计时，产生的交变电流随时间变化的图象如图乙所示．以下判断正确的是( )

a.电流表的示数为10a；

用500kv电压输电，则下列说法正确的是( )

a.输电线上输送的电流大小为

9.一理想变压器原、副线圈的匝数比为10:1,原线圈输入电压的变化规律如图甲所示,所接电路如图乙所示,p为滑动变阻器的滑片。下列说法正确的是( ) a.副线圈输出电压的频率为50 hz；

线圈匝数之比为1:10的升压变压器升压，经输电线路后，再用原、副线圈匝数比为10:1的降压变压器降压供给用户．求：

(1)求用户得到的电压和功率．

(2)若不经过变压而直接送到用户，求用户得到的功率和电压．

题后反思：分析输电类型问题时注意的三点：

（1）在高压输电中，一般是通过电流来计算相关的电压、功率或热量等。

（2）结合欧姆定律、焦耳定律和变压器的相关知识来杰出正确答案。

（3）若已知输电电压和输送功率，一般是根据要求从前往后逐步进行；若已知用户得到的电压和功率，则一般是根据题目要求从后往前逐步进行。

（二）动量守恒

重点知识回顾

1.动量、冲量的定义公式及动量定理的内容

2.动量守恒的内容及条件

3.运用动量守恒定律的解题步骤

典型错误剖析

16.如图所示，6kg的小车c的上表面平滑相接，在圆弧面上有一个质量为2kg的滑块a，在小车c的左端有一个质量为2kg的滑块b滑块a与b均可看作质点。现使滑块a从距小车的上表面高h=1.25m处由静止下滑，与b碰撞后瞬间粘合在

(1)滑块a与b碰撞后瞬间的共同速度的大小； (2)小车c上表面的

反弹．下列说法中正确的是( )

a.引起小钢球动量变化的是地面给小钢球的弹力的冲量；

【篇三：标准试讲教案模板】

试讲教案

试讲单位： 课程名称： 专业年级： 试讲学生： 教材名称：

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