祖国啊_我亲爱的祖国

学习目标

1. 了解作者舒婷及朦胧诗的特点。 2. 学习巩固诗歌的欣赏技巧。 3．理解诗中意象所蕴含的感情。 学习方法

1． 朗读体会法：尝试带着感情去朗读诗歌，在朗读中体会诗人的爱国情感。 2． 合作学习法：在与同学的交流探讨中解决自己解决不了的问题。

3． 质疑提问法：在交流讨论的基础上仍解决不了的问题，及时向老师提出质疑。 导学过程

一、预习检测：

1.给下列加点的字注音： 干瘪（ ） 驳（ ）船 蜗（ ）行 ．胚（ ）芽 迷惘（ ） 隧（ ）洞 ．．绯（ ）红 淤（ ）滩 纤（ ）绳 2.解释下列词语 干瘪： 簇新： 迷惘： 绯红： 喷薄：

二、诵读感知

1、读中知：朗读的基本要求： （1）读准字音，读得流畅；

（2）读准停顿和重音，把握语速、语调； （3）读出作者的情感，读出自己的感受。

注意：每小节结尾的“祖国啊”朗读时的不同语调。

2、读中悟（朗读体会）：运用学过的赏析方法（批文入情和知人论世）赏析诗歌： 以”我从诗中……读出了（或读到了）……”的句式，说说你读懂了什么。

3、读中思（合作探究）：

(1)第一诗节中，诗人创造了几个意象?刻画了一个怎样的祖国?

(2)第二诗节中所表现的情感是单一的吗?为什么？

(3)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

(4)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。

（5）经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的思想感情？

（6）诗中的“我”仅仅指的是诗人自己吗？诗人用了什么样的抒情方式来表达自己对

祖国的感情？

【课时检测】

1、舒婷，当代女诗人。著有诗集________(获全国第一届新诗集优秀奖)、________等，深受青年喜爱。她是________派的代表诗人。 2、为下列加横线的字注音。

干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( ) 3、本文表达了作者怎样的情感？

________________________________________________________________________ 【课后练习】

“爱国”是文学作品永恒不变的主题之一，古今文人在他们的文学作品中一次次表达了他们的爱国情感，请同学们课后收集整理课内外掌握的表达“爱国之情”的诗句，写出至少十句。

资料链接

（一）作者简介及写作背景：

1、舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。代表作品有《神女峰》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》。

2、 写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．面对新的时期，诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

（二）关于朦胧诗：

朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、食指。

朦胧诗的特点：㈠、构思上，强调内在思维。 ㈡、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人眼中的现实。

（三）所谓“意象”：指客观事物经过作者独特的情感活动而创造出来的艺术形象，是用来寄托作者主观情思的客观事物。也就是诗人“借物抒情”所借之“物”。