关于2022年学校思政课建设工作总结【六篇】

1. 确定目标，明确方向

在2022年学校思政课建设中，我们的主要目标是提高学生的思想品德水平，培养有担当、有责任、有良知、有情怀的新时代青年。为此，我们要明确课程设置、教师培训、课堂教学、学生成果等方面的工作方向，制定出实施计划。同时，应加强与社会各界合作，借助外部力量，营造浓郁的思政教育氛围。

2. 强化师资队伍建设

师资队伍是学校思政课建设的基础，我们应重视教师队伍建设。具体来说，我们要思考如何加强教师的思政教育理论和方法培训，激发教师的教学热情和创新意识，促进教学质量的提升。同时，优化教师管理机制，加强对教师的考核和评价，建立激励机制，提高教师的教育教学能力和教育教学成果。

3. 创新课程内容和形式

学校思政课的课程内容应该贴近学生实际，关注社会热点和时事问题。我们应鼓励教师创新思政课教学形式，采用多种教学方式和多媒体手段，使学生在多样化的学习氛围中获益，并促进学生的思维和创造能力的发展。另外，我们应加强课程建设的质量监控，及时发现和纠正教学中存在的问题，保证课程建设的质量和效果。

4. 推进课堂教学改革

课堂教学是思政教育的核心内容，我们应从教学内容、教学方法、教材使用等方面入手，推进课堂教学改革。具体来说，我们要鼓励教师创新教学模式，注重开展互动式、案例式、实践式等思政教学，在教学过程中注重培养学生的信息素养和创新思维能力，提升学生的素质和能力。

5. 加强教学质量监测和评估

教学质量是学校思政课建设的重要指标和衡量标准。我们应当加强对思政课教学质量的监测和评估工作， 制定合理的评价标准，定期进行课堂教学观摩评估，以及学生思政能力评估，严格控制教学质量，确保教学效果。并及时反馈教学结果，不断优化教学质量。

6. 加强思政课教育资源的整合和利用

学校思政课教育资源包括各种思政教材、教学流程和资源库等，我们应充分整合教育资源，利用先进的科技手段建设高质量的在线教育平台和资源库，让更多的学生可以获取优质的思政教育资源。另外，我们应积极与校外题库合作，稳步向线上迁移。通过综合运用多种教育手段和教材，增强学生理论学习与实践教学的融合性，提高思政教育的质量和效果。为了使学生更好地受到思政教育的熏陶和磨炼，学校思政课建设工作必须以提高思想修养，增强担当精神为宗旨，以助力学生成长，贡献社会为使命。本文将从加强师资队伍建设、创新思政课教学、推进课堂教学改革、加强教学质量监测和评估，以及加强思政课

教育资源整合和利用等方面论述学校思政课的建设。

一、加强师资队伍建设

教师是思政课教育的灵魂，建设优秀的师资队伍需要以下几个方面的努力：

首先，思政课的教学应该根据各个年级的学生情况及时调整教学内容，以满足学生的需求，发挥教师的专业性和独到的见解，建立起一个优秀思政教师队伍。

其次，对教师进行思政教育理论与方法培训，激发教师的教学热情和创新意识，促进教师的成长。

同时，优化教师管理机制，加强对教师的考核和评价，建立激励机制，提高教师的教育教学能力和教育教学成果。

二、创新思政课教学

在思政课教学这个非常重要的环节, 学校应该采用更加创新的思路来进行教学。

如采取案例分析法或团队探究式教学，让学生参与其中，使其更好地掌握思政课程的实质。

同时，建立多元化的教学形式，丰富课程内容，注重开展互动式、案例式、实践式等多种形式的思政教育，从理论上和实践中培养学生的思维和创造能力。

把思政教育贯穿在学生的日常活动中，使之成为学生生活的一部分，从而更好的完成目标。

三、推进课堂教学改革

课堂教学是思政教育的核心，如何推进课堂教学的改革成为重要的课题。

具体来说，我们需要鼓励教师采用多样化的教学手段和方式，如PBL、翻转课堂、探究式学习等，使学生在多种教学氛围中获益，促进学生的思维和创造能力的发展。

同时，我们也要注重教学过程中掌握的技巧，适时的反馈，及时纠正教学过程中出现的问题。

四、加强教学质量监测和评估

教学质量是学校思政课建设的重要指标和衡量标准。我们应当加强对思政课教学质量的监测和评估工作。

在教学过程中，加强对教师授课质量的监督和评价，建立完善的教师考评制度。定期评估学生的思政能力水平、情感认知和职业素养等方面，以期达到教学效果的监测和评估，从而保证教学质量。

五、加强思政课教育资源整合和利用

学校思政课的教育资源包括各种思政教材、教学流程和资源库等，我们应充分整合教育资源，以确保学生接受思政教育的品质。

同时，我们还可以采用一些新的教学方式，如建设在线教育平台、多媒体教学等，使学生可以在不同的时间和地点上，接受高质量的思政教育。

最后，学校思政课建设需要漫长而深入的实践过程，在实践过程中不断地探索和尝试，才能推动学校思政课的建设，让思政课更好地服务于学生的全面发展。