比较柔韧性
教课目标：
科学看法 ：
物理性质可以用来描述资料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力
. 柔韧性是
指物体在受力变形后，不易折断的性质
.
过程与方法：
用简单丈量的方法检验资料的物理性质，经过比较发现资料的不一样物理特征
. 选择合适
的词语定性描述资料 .
感情、态度、价值观：
发展对物质世界的研究兴趣 . 认可物理性质是可以被观察和丈量的看法
. 加强资料循环
使用、节约资源的环境保护意识 .
教课要点： 比较资料的柔韧 . 教课难点： 比较资料柔韧的方法 . 教课准备：
学生：一套宽度、厚度相同的塑料、不锈钢、木头尺（每种资料的一端打一个孔）
、测
量曲折度的“ 7 字”尺一把 .
教师：课件
教课过程：
一、哪一种资料更韧
1. 故事导入
有两个和尚要到河边去挑水，他们用相同大的桶去挑相同多的水，此中一个和尚拿了一 根塑料扁担去挑水，另一个和尚拿了一根木头扁担去挑水 . 请你猜猜哪位和尚先把水挑到寺院？
为何？
总结：塑料受力后曲折程度大，不易折断叫柔韧 . 比较柔韧
课件出示六件物件：雨衣、电线外包皮、水管、铁扒、木箱子、锅铲 . 这些物件分别是
用哪些资料做成的？
为何他们要选择这些资料来做呢？你有什么看法？
如何来比较他们的柔韧，要有数据才能更服气
. 怎么比较？
请学生阅读书籍第 51 页.
教师先演示，并认真指导操作步骤 .
学生操作完成并填写表格 .
伸出桌面长度
木条 金属条 塑料条
1 厘米
5 厘米
10 厘米
15 厘米
3. 解析曲折程度，比较柔韧 . 经过实物展台解析学生的数据 .
师：木头、金属、塑料谁的曲折程度最大？谁的曲折程度最小呢？曲折程度与柔韧有关
系吗？
师：能给这三种资料从柔韧好到柔韧差的序次摆列吗？（板书摆列序次）
总结：塑料的曲折程度最大，塑料的柔韧更好
.
认识塑料
1. 塑料的长处
师：举例谈谈生活顶用塑料制成的物件
. （矿泉水瓶子、电线外包皮、雨衣、雨鞋、塑
料桶 等等）
师：这些物件为何要用塑料做，而不用其余资料做呢？
总结塑料的长处：不易生锈、轻、绝缘、耐腐化、柔韧、易燃烧重新塑形
. （板书）
.
增补长处：看老师演示断了的牙刷柄用火烤一烤而后重新接回，过片晌牙刷就坚固了
（特色：易燃烧重新塑形）
2. 塑料的循环使用塑料循环使用方法
老师演示的塑料可以看作是简单的塑料重新加工， 可以吗？想认识塑料的强盛的特
异功能吗？
请学生看书籍第 53 页 . 塑料的循环使用 .
你看后有什么感想？
认识循环使用标记
课件出示循环使用标记，并列出循环使用的商品，找找你带抵达瓶子上能否找到了循环使用的标记？
学了塑料循环使用以及认识标记以后，你以为自己该做些什么？
想一想我们在二年级时办的“小神龙回收公司” ，经过今日的学习你感觉能否有意义
啊？
3.
塑料的弊端
师：在我们的生活中塑料应用特别宽泛，也给我们带来了很多方便 . 我们应当大力倡议使用塑料制品，对不对？（老师说话语气不要太一定也不要太否定）
（生对教师的说法有争议，他们会感觉很有成就感
. 引出塑料的弊端）
总结塑料的弊端：简单老化、易燃烧产生有毒气体、不易分解、污染环境（板书）
板书：
比较柔韧
从柔韧好到差摆列：塑料、木头、金属
长处：不易生锈、轻、绝缘、耐腐化、柔韧、易燃烧重新塑形弊端：简单老化、易燃烧产生有毒气体、不易分解、污染环境
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容