每个班里都有一个老师的“宠儿”,这个“宠儿”并不是老师的溺爱,而是在她身上一定有非同一般的特别,需要老师多留一份心,多留一点爱。要说起我班的“宠儿”,在园的老师都知道,不用问,一定是哪个奶声奶气的“小开”——王泽远。 说起王泽远,真有一段小故事。刚来幼儿园托班的时候,第一次脱离妈妈的怀抱,带给他的是无形的恐惧和害怕,那种大声的喊哭声刺激着慈母的心。任凭我们使什么方法,都无济于事。一周后,他的母亲几乎要放弃让他来园过集体生活。 这时,我们一边安慰他的母亲,一边以全身心的爱,倾注到孩子的身上。孩子早锻炼让妈妈陪着一起做,孩子学本领让妈妈陪在旁边听,慢慢的安下孩子的恐惧心。有一周后,妈妈逐渐压缩了自己“陪读”的时间。一个月后,孩子的心态有了转机,我们马上把这个好消息带个妈妈,让她安心。孩子有一点成绩马上告慰母亲,让她高兴。有一次,同班的一位孩子因为想家而哭起来,远远就走过去说:”不要哭,睡觉起来,吃过点心,妈妈就会来的.”要知道,托班的孩子,都是刚离开家庭的,一有伤感都会产生同样的效应,但远远能不受其影响,而走上去劝慰,妈妈知道后,眼眶里冒出了激动的泪花,多么得不容易啊!
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进入中班以后,我把他列入首要访问对像.对他妈妈进行了长谈,让她把孩子交给我们来管,只要他坚持,把孩子送到幼儿园来,我们一定会尽心养育他,从此以后他没有缺席过一天. 让他在玩中学本领、学知识。对他的每一项机会都不放过,孩子的进步、孩子的成长,给了母亲很大的安慰。
再见王泽远,依然是老师的宠儿、依然是那样的奶声奶气——但你想过吗?不久后远远他就改变成了一个全新的远远,因为我们大家都在关爱他! 中班幼儿个案小结(2): 【活动由来】
中午,我刚给我们班的小男孩佳佳喂完药。刚转身,听到有小朋友喊道:“老师,佳佳打我的脸。”
我:“发生什么事情了啊?佳佳,你为什么要对朋友做不文明的动作啊?难道刚才你吃的不是药,是‘兴奋剂’?”但我立刻意识到自己说话不当。
一时间,班里炸开了锅:“什么是兴奋剂啊?”孩子们热烈讨论起来: “是糖吗?”
“是一种感冒冲剂吧,就是感冒的时候喝的。”
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“我妈妈经常骂我爸爸,说他整天就知道‘吸毒’。” ……
于是,就有了这节综合活动《“美丽的”罂粟花?》 【活动目标】
1.初步认识什么是毒品,了解毒品的危害
2.远离毒品,有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯 【活动准备】
1.有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1只 2.绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水 【过程与记录】
一、活动导入:教师出示ppt图片
教师:小朋友们,老师今天要请你们看一张图片(打开ppt罂粟花图片),请你说一说,你看完了这几张图片之后,有什么感觉,或者是有什么想要说说的。要说不一样的,别人说过的我们就不说了。
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——这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质,先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的“美丽”。
孩子:很美丽;很漂亮;让人感觉很舒服;五颜六色的真漂亮。
——可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里,老师不妨给孩子们先入为主的经验,来一个“大撞击”。 老师:它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是,孩子们,就是这么漂亮的花,几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看,有可能是什么原因?
——到这里,是要求孩子们发挥想象力,同时,打破孩子刚刚建立的认识经验。
孩子:因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……
老师:都吃过蘑菇的对吧,往往那种很漂亮的蘑菇呢,其实是不能食用的,因为有毒,这个我们小朋友都知道了。同样,罂粟花虽然漂亮,但是今天你要知道,其实它是一种“很恐怖的花”。
二、幼儿观看视频资料,了解毒品的危害
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教师:现在,你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗? 孩子:不觉得了。
教师:刚才,我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料,危害我们身体健康。一吃就上瘾,对身体有害。
那小朋友再想想看,在我们的周围,除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的,还有哪些东西也是危害我们身体健康的,但有的人已经上瘾了,戒不掉了?
——回归幼儿生活经验,帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。
教师:比如,你想想看,爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒,并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。 孩子:抽烟;喝酒。
教师:对,你看这上面还有你们不认识的字呢:“吸烟有害健康”。
——这里,孩子们争论的很厉害,于是我给孩子们讨论的时间,同时为接下来的“宣传海报”设计,做一个思路上的开阔。
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教师:都想说的,对吧?那好,给你们1分钟的时间,和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候,再思考一个问题,我们可以怎么帮助这些人。
孩子:告诉爸爸,吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的 三、设计“远离毒品”的宣传海报
教师:刚才,小朋友们都开动了自己的小脑经,想了很多的好办法,帮助身边的人。老师呢,这里有纸和笔,请你把刚才的好办法画下来,我们再一起把它装饰到这张“远离毒品”的宣传海报上,帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。 ——让幼儿用自己的想象和创造,来解决身边的问题,这也是为了实现本次活动的社会性目标,培养孩子初步的社会责任意识。 【活动延伸】
教师可以引导孩子在“娃娃家”的区角活动进行角色游戏。有人扮演爱抽烟、喝酒的爸爸,有人扮演严厉或者是温柔的妈妈,还有人扮演爱动脑筋的小宝宝。重点指导孩子们讲述毒品或不良生活习惯的危害,在角色冲突中逐步培养幼儿的语言表达和社会责任意识。
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【活动小结与反思】
这是一节中班的综合活动,通过这节活动,重点引导孩子们初步认识什么是毒品,以及它的危害。 1.毒品,是不是离我们的孩子还很远?
可能很多人都认为,幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里,毒品里孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品,孩子们不一样开开心心地成长着吗? 怎么能这么说呢。
去年,我有幸来到了云南的河口,这是中国和越南之间的一个边境小镇。朋友告诉我,这里有一座桥(具体的名字我不记得了),只要你跨过这座桥,就到了国外了。只这么一点点的距离,当我真的跨过去,回头看看对面的中国,感觉自己双眼已经模糊。
话说回来,即使我不知道有那座桥,有那么个地方。我一样可以过的很好。但是,那一样吗?——不一样。
同样,对我们的孩子,不知道什么是毒品,可以肯定,他们一样可以过的很快乐,但是那一样吗?——不一样。对于孩子来说,从小了解毒品的危害,知道要远离毒品,对他们总归是有
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好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的,跟生命相连的,那就是天大的事。
2.难道,孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的毒品吗?
在活动的过程中,有一个字,孩子经常说的,那就是面对父亲的不良生活习惯,烟、酒之类,妈妈会“骂”爸爸的。 可见,孩子已经在母亲反面的说教中,妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因,我们大人往往会解释:对身体不好,会咳嗽。但是如果说的严重一点,那就是在“饮”毒。 3.活动反馈:面对我们的孩子,大人们,你们能不能少“抽”点
有一天,我忽然问孩子:爸爸,还在吸烟和喝酒吗? 有的孩子回答:爸爸说,不吸烟他会难受的。 我无语。
有的孩子说:我不敢说(让爸爸不要吸烟)。
我搪塞道:哦,老师知道什么原因了。大概有的爸爸还不知道吸烟的危害吧,还有就是有的孩子要勇敢一点,你好心的建议,相信你的爸爸一定会接受的。
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发现一个问题:我要引导一些孩子勇敢指出成人的错误行为,还有一点就是要和家长沟通好,在孩子面前,尽量避免抽烟、喝酒,尽量减少孩子接触这类场景的机会,既是为了孩子的健康,更是为了减少孩子心中的“困惑”——不是说烟、酒是毒品吗?那为什么有那么多的人喜欢“吸毒”呢? 而且,大多情况下,我们解释不了。
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