本练案共2页，共14题，满分为63分，用时45分钟 一、打牢语言基础(30分)
1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分) ( D ) A．檐(yuán)头 ．瓦菲(fēi) ．B．酱(jiànɡ)碗 ．贝壳(ké) ．C．炖(dùn)肉 ．团箕(jī) ．D．咒(zhòu)语 ．飘泊(bó) ．
长满青苔(tái) ．荆棘(jí)丛生 ．挂着匾(biǎn)牌 ．继承衣钵(běn) ．不屑(xiāo)一顾 ．备受凌侮(wǔ) ．饭熟(shú)菜香 ．凄(qī)风苦雨 ．
【解析】 A“檐”应读“yán”。B“钵”应读“bō”。C“屑”应读“xiè”。 2．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是(3分) ( B )
①安全生产是发展之基、民生之本、和谐之源，只有不断强化安全生产意识，不厌其烦．．．．地排查安全生产隐患，才能切实保障人民群众的生命财产安全。
②歌唱类选秀节目曾经创造了万人空巷的收视奇迹，但近年却是风光不再，《超级女声》偃旗息鼓，《我型我秀》虽逆市而上，但效果显然差强人意。 ．．．．
③受助学子纷纷表示，有社会爱心人士的帮助，他们一定会克服困难，自强不息，不孚．．众望，努力改变自己的人生，将来成为爱心和善举的传承者。 ．．
④有些译者试图忠实于近体诗的格律，采用早已过时的英译格律，削足适履，结果适得．．．．其反，既丢弃了原诗作的精神，也吓跑了新时代的读者。
⑤有些教师在教学中喜欢将课文肢解成几个部分，然后逐段讲解，阻碍了学生对文本的整体感悟，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 ．．．．
⑥中国已经成为仅次于美国的科技产出国家，很多科技领域实现了从“难以望其项背”．．．．到“弯道超车”的跨越，带动中国品牌方阵不断壮大。
A．①③⑥ C．②④⑥
B．②③⑤ D．①④⑤
【解析】 ①不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。②差强人意：表示大体上还能使人满意，用在句中不妥。③不孚众望：指不能使大家信服，未符合大家的期望，应改为“不负众望”。④削足适履：因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。⑤目无全牛：比喻技术娴熟到了得心应手的境地，用在句中不妥。⑥望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。
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3．下列交际用语使用得体的一项是(3分) ( D )
A．导师出国考察，未及与会，他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读，报告难免有不当之处，请诸君批评指正。
B．张建安是个很传统也很内向的人，遇事每每淡定自若，任凭风急雨骤，他自岿然不动。友人遇难题，问他：“张兄能否奉告一两句？”他却以微笑作罢。
C．他一生钻研，著作等身，享誉世界，今日从大洋彼岸回到母校，当年的同学大都已白发苍苍，执手相看，老泪纵横，“久仰了，久仰了！”
D．如果说黄某今日取得了什么成绩的话，那也是仰仗在座诸位的鼎力相助，承蒙厚爱不胜感激。
【解析】 A项，“难免”就是不可避免的意思，用来指导师的作品不可避免有不当之处，不合适；B项，“奉告”，是敬辞，不能用来指他人告诉自己；C项，“久仰”，早已仰慕，与人初次见面时的客气话，用在同学们之间不合适。
4．作者的保姆原本没有名字，因她娘家在大叶荷村，所以大家都叫她“大叶荷”。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。对作者这样改的原因分析正确的一项是(3分) ( C )
A．只是觉得“大叶荷”不好听，所以才改为“大堰河”。 B．家乡有一条名为“大堰河”的河，正好和“大叶荷”是谐音。
C．因为家乡的人们常把养育自己的河流比喻成母亲，用谐音就暗示了这层含义。 D．这个名字并没有什么深意。
5．对下列句子的分析，正确的一项是(3分) ( C )
A．大堰河啊，我的保姆——用“大堰河”称呼保姆，表达了对保姆博大无私之爱的赞美。
B．今天我看到雪使我想起了你——雪是洁白的，因雪而想起大堰河，暗示了大堰河高洁的品质。
C．我是这般忸怩不安！因为我/我做了生我的父母家里的新客了——回到父母家里，却说是“做了”“新客”，表现了作者对地主家庭的厌弃，对大堰河的热爱。
D．大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了——强调大堰河死得突然，抒发了深深的遗憾之情。
【解析】 A项说明了大堰河的身份；B项抒发了怀念、哀悼之情；D项表达了对大堰河早逝的痛惜。
6．诗中多次运用反复的修辞手法，对其效果表述有误的一项是(3分) ( C ) A．可以加强所抒发的感情，如诗的第三节首尾两句反复“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。
B．可以加强音节的旋律，如第六、七诗节的开头和结尾诗句，使诗歌一唱三叹，回环
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宛转，加强了诗歌的抒情效果。
C．诗中多次使用反复的手法，使所书写的内容更为丰富，但语句显得拖沓、啰唆。 D．诗歌表达了诗人对大堰河深沉的爱，全诗多次使用反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。
【解析】 “语句显得拖沓、啰唆”错误。
7．下面是一封家长来信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(6分) 孩子原来不懂事，经老师的奉劝，才解开心结，我们非常感激。听闻敝校下周举办“家校合力”主题家长会，我一定按时光临。为了表示支持，惠赠大会矿泉水五箱。
秋日初寒，托福各位老师，顺祝教安。
答：①“奉劝”改为“开导”或“教育”。②“敝校”，应改为“学校”或“贵校”。③“光临”改为“到场”“前往”或“参加”。④“惠赠”改为“奉上”或“敬赠”。⑤“托福”，改为“感谢”或“祝福”。
【解析】 ①“孩子原来不懂事，经老师的奉劝”中“奉劝”使用不当，“奉劝”是敬辞，用于自己的动作涉及对方时，改为“开导”或“教育”。②“听闻敝校”中“敝校”使用不当，敝，谦辞，用于与自己有关的事物上，“敝校”就是我们学校，应改为“学校”或“贵校”。③“我一定按时光临”中“光临”使用不当，“光临”为敬辞，不能用于自己，改为“到场”“前往”或“参加”。④“惠赠大会矿泉水五箱”中“惠赠”使用不当，“惠赠”称人赠与的敬辞，多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说“谢谢惠赠！”此处为我送上，所以“奉上”或“敬赠”。⑤“托福各位老师”中“托福”使用不当，“托福”，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。答人问候才用“托福”，改为“感谢”或“祝福”。
8．下面是淘宝培训客服的“快递查询服务流程图”，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答：示例：买家咨询快递状态时，立刻确认快件发送状态是否正常。如果正常，告知买家；如果发现问题，首先登记问题件信息，然后安抚买家，同时通知相关人员跟进处理。
二、提高阅读能力(33分)
(一)阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成9～10题。(11分) 大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
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为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
9．下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是(5分) ( BE )
A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。 B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。 C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。 D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。 E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。 【解析】 B原因只看到表面现象，没有揭示出大堰河深爱着她的乳儿的根本原因。E“表现了大堰河见不到乳儿的遗憾”分析不当，应为表现了大堰河深爱她的乳儿。5分，答B给2分，答E给3分。
10．诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。(6分)
答：在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。
【解析】 “大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句对于回答本题有着一定的提示作用。
(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。(11分)
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煤的对话 艾 青
你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！
1937年
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) ( AD )
A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
D．诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
E．这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。
【解析】 A这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。“我”没有失去“昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。D“我”不是进步青年的象征，而是中华民族的象征。“蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情”无中生有。5分，答A给2分，答D给3分。
12．这首诗是怎样运用拟人手法的？这样写有什么好处？请结合作品简要赏析。(6分) 答：诗人把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这样写不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。
Ruize
【解析】 6分，每问3分。如有其他说法，只要言之有理，也可酌情给分。 (三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。(11分)
诗歌永不屈服 苏阿芒
诗歌永不屈服， 诗歌是火， 诗歌是光，
它将冲破紧闭的牢房。 越过高墙， 越过电网，
在人们心中找到回响。 诗歌永不屈服，
不管诗人将遭到多少痛苦。 没有纸，没有笔， 只有无比的愤怒。
13．“诗歌是火，诗歌是光，它将冲破紧闭的牢房”这句话，运用了什么修辞手法？(5分)
答：比喻
14．本诗虽短却换韵，一、二段的韵脚依次是什么？(6分)
答：“房”“响”和“服”“苦”“怒”( “光”“墙”“网”可以不押韵 )。
Ruize
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