设计人：陈秀霞 惠海新 彭云 审核人 ：张明国
教学目标 1、理解课文的主旨
2、理解本文情景交融的特点
3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。
教学重点：赏析重点曲子，理解本文情景交融的特点 【预习与回顾】 一复习元杂剧有关知识 1、杂剧的基本结构： 2、杂剧内容：唱、 、 。
3、杂剧的主要角色： 、 、 、 。
【学习步骤】 一、梳理故事脉络
从内容上看，诗歌主要刻画了四个场景，请用四个四字短语加以概括。
①开头至[叨叨令]
②从“做到见夫人科”到“专听春雷第一声” ③[四边静]至“小生又生此念” ④[一煞]至结尾 二、把下列曲词与引用的原诗作品对应起来。
原诗作品：A白居易《琵琶行》B乐府诗《东飞伯劳歌》C秦观《鹧鸪天》D范仲淹《苏幕遮》E李清照《声声慢》F宋人《鹧鸪天》G柳永《雨霖铃》H苏轼《满庭芳》
化用后的曲词：a蜗角虚名，蝇头微利。（ ）b 淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（ ） c 伯劳东飞燕西去，未登程先问归期。（ ）d知他今宵宿在那里有梦也难寻觅。（ ） e休要“一春鱼雁无消息”。 ( ) f碧云天，黄花地。 （ ） g阁眼泪汪汪不敢垂。 （ ） 【巩固性练习】 （1）给下列汉字注音 骢（ ）
迍（ ）
靥（ ） 揾（ ） 惶（ ） 钏（ ） 谂（ ） 醅（ ）
泠（ ）
赓（ ）
芥（ ）
筵（ ）
（2）《长亭送别》中的“旦”指的是 ；“末”指的是 ；“云”指的是 ；“科”指的是 。 （3）下列加点词语解释有误的一项是（ ） A、恨不倩．疏林挂住斜晖（使） 怨归去得疾．（快） B、从今经．忏无心礼（儒家经典） 视官如拾芥．
耳（小草） C、碧云天，黄花．．
地 （菊花）
长吁气，推．
整素罗衣（假装） D、煞．
强如状元及第（表示极度）
再休似此处栖迟．．
（留恋） （4）对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（ ）
A、有心待与他举案．齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守．．得一时半刻（相守） B、虽然眼．
底人千里（眼前）
趁．
路程节饮食（赶） C、也合．着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里．．（内中的实际情况） D、一递．一气长吁气（交替）
再休似此外栖迟．．
（留恋） （5）“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用修辞手法正确的一项是（ ）
A、比喻、对偶
B、夸张、比喻
C、夸张、对偶 D、对偶、用典 （6）下列加点字读音有误的一项是（ ） A、斜晖．（huī） 笑靥．
（yâ） 蹙．
（cù）眉 青鸾．
（huán） B、谂．（shěn）知 玉醅．（pēi） 余荫．（yìn） 拾芥．（jiâ） C、泠泠．（líng） 栖．（xī）迟 忏．（chàn）悔 禾黍．（shǔ）
D、金钏．
（chuàn） 厮．
（sī）守 绣衾．
（qīn） 筵．
（yán）席 （7）对下列句子的修辞方法解说正确的一项是：
①泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。②蜗角虚名，蝇头微利。③荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。④伯劳东去燕西飞
A、夸张 用典 互文 比喻 B、比喻 拟人 比喻 互文 C、夸张 拟人 比喻 互文 D、比喻 用典 互文 比喻 （8）成语使用有误的一项是：
A、莺莺对感情是执着的，她害怕这一别两人从此劳燕分飞．．．．。 B、我们组的几位同学，多年来和睦相处，真可谓举案齐眉．．．．
。 C、在海峡两岸有关组织的帮助下，失散多年的夫妻终于破镜重圆．．．．了。 D、莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂．．．．。 （3） (4) (5) (6) （7） （8） 第二课时
【学习步骤】
一、赏析
1、[端正好]一曲所写的环境起何作用？清人金圣叹评点这段唱词说它“纯写景，未写情”，你同意他的看法吗？为什么？ 2、与[端正好]对比，赏读剧本末尾的[一煞]、[收尾]。
提问：和[端正好]一样，[一煞]和[收尾]也是情景交融、借景抒情。王季思教授点评这两曲子说：
“末二曲写张生云后莺莺的怅望情景，景中有人、有情，虚情实写，正语反诘，俱臻妙境”。试说你对这段评语的理解。
3、与以上三支曲子对比，赏读[滚绣球]和[叨叨令]
提问：这两支曲子主要写什么？有人说，只有[端正好]、[一煞]和[煞尾]这样的曲词，才可以称
为“绝妙好辞”，[滚绣球]与[叨叨令]便相形见绌，你的看法怎样？
4、本文运用比喻、夸张、用典、化用、叠音等多种修辞手法生动形象地表现了人物的心理，请分别找出一例，并分析其作用。
二、全文把握
课文节选的这一折表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的 性格，强化了全剧歌颂 ，反对 的主题，她的离愁别眼中闪耀着重爱情、轻功名、反礼教的思想光辉。 三、默写
1、【端正好】碧云天， ， ， 。 ______________________？ 。 2、 ，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。 3、泪添九曲黄河溢， 。
4、 ，一鞭残照里。
四、拓展训练
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 1、这首词抒写了 之情。
2、这首词上阕写景，下阕抒情。下阕的抒情有三层转折。一写 。二
写 。三写借酒浇愁，极写其乡愁之浓，相思之切。
一曲哀婉悱恻的骊歌
世间最微妙且最难传达的就是这“情”字，乃因其无影无形，无色无味，只可意会，而王实甫却能调动多种艺术手段，将这抽象之“情”写得凄美动魄、艳丽缠绵。我们不能不为《长亭送别》那一曲哀婉悱恻的骊歌所深深打动。
一、以景显情
王实甫依托景物这一载体将主人公的离愁渲染到了极致。“碧云天，黄花地．西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”描绘了一幅大好秋景图。但在莺莺眼中，却是那样凄惨、萧瑟、荒凉，所有景物都笼罩在伤感的泪花之中。作家以景显情，哀怨之情附着于景，让情变得真切、具体、形象。真可谓无一物不可传情，“字字当行，言言本色”。
二、以形衬情
“意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围”，由夜及昼，不长时间，腰围便小了“形”的消损，不仅使主人公“熬熬煎煎”的痛楚之情益加彰显，更使言情摆脱了空洞与虚幻，加深了读者对情感的认识、领悟。作家借莺莺之眼来写张生：“酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。”“我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。”“形”的痴呆，乃心中不悦；有泪不敢流，却以整衣掩饰。这一传神细节，让读者透过外“形”窥知其心里，真是神来之笔。 三、以典托情
“举案齐眉”“望夫石”“红泪”“司马青衫”，作家连用四个典故，状写离愁别绪，取得了绝好的艺术效果，这些典故说明主人公的伤心痛楚臻至极点，无以忍耐。
此外，作家还运用比喻和夸张等修辞手法写离愁，再现人物复杂的情感世界。如”泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”
古人云：“感人心者，莫先乎情。”这里，堪称写情圣手的王实甫为我们提供了一个绝好的范本。
《长亭送别》学案第一课时参考答案
一、1、四折-楔子 西厢记五本二十一折 2、科 白 3、末 旦 丑 净 一、送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 深情目送 二、a- H b- A c--B d---G e---C f—D E g---F 巩固练习（1）略（2）崔莺莺 张珙 道白 动作 (3)B （4）C （5）C （6）A (7)A (8) B
《长亭送别》学案第二课时参考答案
一、1、不同意，是情景交融。“端正好”一曲点染了一幅空间广阔，色彩斑斓的图画，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。一个“染”字，不但写出了秋天里景物色彩的骤然变化，而且使这种变化带上了人的哀怨，景语成了情语，大自然的景物被蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，创造了委婉深沉，令人感伤的悲凉意境。[收尾]曲中以“四周„„照里”来渲染烘托，完美地描绘出送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺术境界，感人至深。
2、[一煞]一曲，以青山疏林，浓烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和[端午好]中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。莺莺眼中，青山无情，疏林不义，隔断了自己凝望爱人的目光。“无人语”言周围之静，嘶呜之马，正是张所骑之马，闻声而不见人，“无声”这支曲子以景衬情，化情为景，情景交融，生动展现了莺莺“离愁渐远无穷”的心境。
3、①抒情方法不同 “浪”“明”的抒情效果也很好，[端正好]因景生情，情景交副，“滚”则比较多地采用了由情及景的手法，因情设景。“柳丝系马”疏林挂„„晖，无不由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。“叨”直抒胸臆。
②“端正好”化用范仲淹《苏幕遮》中语句，使语言典雅凝练，富有文采和表现力。后两支曲子具有民间口语的风格，可以说是口语的韵律化，通俗自然，生动活泼又富于文采。
4、见全解65页 [巩固性练习]
二、叛逆 婚姻自由 封建礼教 四、1、羁旅之思 思乡
2、愁思难寐 独倚高楼之难堪
3、长空湛碧，黄叶满地。秋色天边连水波，水波上冷雾飘浮染成翠碧。山峦映着斜阳，蓝天接着碧水，那萋萋芳草真是无心情，更远远地伸向夕阳照不到的天际。
《长亭送别》学案第一课时参考答案
一、1、四折-楔子 西厢记五本二十一折 2、科 白 3、末 旦 丑 净 一、送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 深情目送 二、a- H b- A c--B d---G e---C f—D E g---F 巩固练习（1）略（2）崔莺莺 张珙 道白 动作 (3)B （4）C （5）C （6）A (7)A (8) B
《长亭送别》学案第二课时参考答案
一、1、不同意，是情景交融。“端正好”一曲点染了一幅空间广阔，色彩斑斓的图画，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。一个“染”字，不但写出了秋天里景物色彩的骤然变化，而且使这种变化带上了人的哀怨，景语成了情语，大自然的景物被蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，创造了委婉深沉，令人感伤的悲凉意境。[收尾]曲中以“四周„„照里”来渲染烘托，完美地描绘出送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺术境界，感人至深。
2、[一煞]一曲，以青山疏林，浓烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和[端午好]中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。莺莺眼中，青山无情，疏林不义，隔断了自己凝望爱人的目光。“无人语”言周围之静，嘶呜之马，正是张所骑之马，闻声而不见人，“无声”这支曲子以景衬情，化情为景，情景交融，生动展现了莺莺“离愁渐远无穷”的心境。
3、①抒情方法不同 “浪”“明”的抒情效果也很好，[端正好]因景生情，情景交副，“滚”则比较多地采用了由情及景的手法，因情设景。“柳丝系马”疏林挂„„晖，无不由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。“叨”直抒胸臆。
②“端正好”化用范仲淹《苏幕遮》中语句，使语言典雅凝练，富有文采和表现力。后两支曲子具有民间口语的风格，可以说是口语的韵律化，通俗自然，生动活泼又富于文采。
4、见全解65页 [巩固性练习]
二、叛逆 婚姻自由 封建礼教 四、1、羁旅之思 思乡
2、愁思难寐 独倚高楼之难堪
3、长空湛碧，黄叶满地。秋色天边连水波，水波上冷雾飘浮染成翠碧。山峦映着斜阳，蓝天接着碧水，那萋萋芳草真是无心情，更远远地伸向夕阳照不到的天际。
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