新疆中学物理维汉“双语”教育现状中的问题研究

１０２　第２９卷第１期　《新疆师范大学学报》（自然科学版）　ＶｏＩ．２９，Ｎ０．１　２０１０年３月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｍａｒ．２０１０　（Ｎａｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　新疆中学物理维汉“双语”教育现状中的问题研究　张冬波，　樊志锦，　巴哈得尔　（新疆师范大学数理信息学院，新疆乌鲁木齐８３００５４）　摘　要：新疆针对少数民族学生的民汉“双语”教学是新疆基础教育的特色，同时对“双语”教师的培训也是目前的重点研　究课题。文章通过对新疆中学物理“双语”教育现状的调查，总结其中存在的问题并对问题的原因进行分析，针对问题提出相应的　对策。　关键词：物理；双语教学；现状研究　中图分类号：　Ｇ６４２．１　文献标识码：　Ａ　文章编号：　１００８—９６５９（２０１０）０１—０１０２—０４　新疆的民汉“双语”教学工作早在１９５０年就以实验班的形式初步形成，１９９２年自治区开始在较广的范　围内进行“双语”教学实验，其中少数民族中学以理科为主的部分课程使用汉语授课的实验规模最大。２００５　年底自治区召开了中小学“双语”教学工作会议，确立了“双语”教学“从小抓起、从教师抓起”的指导思想。当　前实施“双语”教学的范围包括大部分的学龄前学校、中小学和大学等，如今已经到了快速推进的阶段。　新疆最有代表的民族是维吾尔族，维汉“双语”是针对维吾尔族学生使用维吾尔族语言和汉语言组织教　学的一种教学形式。“双语”是我们经常可以听说或看到的一个名词，在网上搜索都可以看到很多这方面的　研究，但综合分析这些文献，大多数都是反应“双语”教学取得的可喜成绩或经验的文章，而通过笔者的走访　和对新疆“双语”教师的接触，发现在新疆中学物理“双语”教育中仍存在一些问题，所以制定了关于新疆中学　物理“双语”教师教育现状的调查问卷，希望能够在调查中发现问题、查找问题产生的原因，并从中的到启示，　为新疆的“双语”教育工作做出一点点贡献。　Ｉ　调查对象、内容和方法　１．１调查对象　随机调查了新疆乌鲁木齐、昌吉州、博尔塔拉、塔城、阿勒泰、伊犁、克拉玛依、巴音郭楞、阿克苏、克孜勒　苏、喀什、和田ｌ２个地区的４Ｏ名“双语”物理教师。　１．２调查内容　通过对中学物理维汉“双语”教师的教育的实际现状进行研究，从中调查他们对“双语”教学的认识程度，　并对“双语”教师的一些教学工作进行调研。　１．３调查方法　主要采用问卷法和访谈法。　［收稿日期］２００９—１１—１２　［基金项目］新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目（ＸＪＮＵ０８２３）；新疆维吾尔自治区教育科学规划重点课题（０７０７０９）　［作者简介］张冬波（１９８Ｏ一），女．新疆乌鲁木齐人，硕士，讲师，主要从事物理教育教学等方面的研究。　第１期　张东波等　新疆中学物理维汉“双语”教育现状中的问题研究　１０５　调查中问及通过各种培训后是否能够胜任“双语”教师工作，３３　的教师选择不能或不知能否，培训后　６Ｏ　的教师选择不能提高或不知能否提高自己的教学水平。由此可见，当前一部分物理“双语”教师缺乏自　信心。　２．２．２对汉语的培训、学习增加了“双语”教师的负担，使教师的工作量增大　“双语”教师对于汉语的学习，就像中学生学习英语一样，分为听、说、读、写，也是一点一点的积累，不是　一蹴而就的，每学期自治区都会组织物理“双语”教师的培训，很多教师不止一次地参加汉语的培训。相比之　下，他们要比普通物理教师付出更多的时间和精力用来学习汉语，因为他们必须会用并且熟练应用两种语言　来进行教学，同时他们也要探究适合双语教学的教学方法，这无疑加大了“双语”教师的工作量。　３启示及对策　从２００５年的指导思想中可以看出，“双语”教学能否稳步、快速推进，教师在其中起到至关重要的作用。　要想提高新疆少数民族的物理教学水平，得到有效的物理“双语”教学的效果，最基本的条件就是拥有高素质　的物理“双语”教师。物理“双语”教师的教育思想和行为直接影响着物理教学的全过程。　３．１　提高“双语”教师对“双语”教学的认识。以研究者的身份进行教学　要正视并推广“双语”教师培训的意义。“双语”教学培养“民汉兼通”的人才，新疆教育厅的有关人士指　出“推进‘双语’教学是提高少数民族教育质量、提升各民族综合素质的重要举措，是少数民族教育发展的历　史选择，是广大人民群众融入现代社会生活的客观现实需要，也是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由　之路”。　在对双语教师进行培训时，一定要明确“双语”教学的目标，明确双语教学的意义。培养“民汉兼通”的人　才，这就要求少数民族学生必须学好母语，在学好母语的基础上掌握汉语。因此，推进“双语”教学不是不要　母语，而是要使母语和汉语共同发展。学习和掌握双语是提高少数民族素质的必然要求。只有在思想上接　受、认可“双语”教学，这种意识才能决定双语教师准确的教学行为。所以，对双语教师进行课程和汉语的培　训之前，首先要对他们进行“双语”教学的通识培训，使其了解国家和自治区大力推行“双语”教学的决心、了　解新疆的双语教学的历程、了解新疆双语教学的整体情况、了解作为双语教师的使命。只有这样，才能坚定、　提高“双语”教师学习的信心与愿望，正视对汉语的学习，在教学中排除顾忌。　３．２提高培训积极性，探究使培训取得理想效果的途径　调查中４Ｏ　的教师选择现有的激励政策并不能激发自己参加双语培训的积极性。原因很多，其中对于　培训课程的设置不能达到“双语”教师的需求，并且很多培训走过场，达不到理想的效果。这就要求对“双语”　教师的培训需求和培训形式进行研究，而不要是新学生走老路。例如“双语”教师的培训过程中设置哪些课　程、这些课程如何实施、教师教学过程中采用何种语言上课、如何进行学业的评价等都有待于进一步认真研　究。另外目前新疆针对“双语”教师培训后的奖励机制有很多，例如发证书、公费学习等，应寻找新的激励政　策，提高“双语”教师再学习的积极性。例如与职称挂钩、与工资挂钩等物质奖励。　３．３加大对在校大学生的培养力度　当前“双语”教师汉语基础不好，工作中生活、家庭都会对其继续学习带来一定的影响，所以让他们安静　地坐下来再学习，并且学习最多的是对于他们来说的“第二外语”，显然学习的过程很曲折、很艰辛，但并不一　定取得很好的效果。在对他们进行培训的同时，更重要的人力资源不可忽视，那就是在校的维吾尔族大学　生。这些在校大学生与中学“双语”教师不同，他们汉语基础好，学习劲头高，把培训其他“双语”教师所需要　的资金作为奖学金对学习优秀者进行鼓励，会取得事半功倍的效果。　参考文献：　［１３朱幕菊．走进新课程与课程实施者对话［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，２００２：１１１—１１７．　［２３王宗湖．教师消极对待课程改革的表现、原因和解决对策［Ｊ］．教育探索，２００７，（１２）：７２－－７４．　［３］马俊军，孙钰华．高中新课改背景之下的新疆普通高中教育规模与教师队伍现状研究［Ｊ］．四川教育学院学报，２００７，（４）；８２－－８７．　［４］钟启泉．新课程师资培训精要［Ｍ］．北京：北京大学出版社，２００２：１—３２．　（下转第１１０页）　ｌ１Ｏ　新疆师范大学学报（自然科学版）　２０１０年　Ｄｅｓｉｇｎ　ａｎｄ　Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｆｏｒ　Ｅｌｆ。。－‘Ｔａｕｇｈｔ　Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｘｉｎｊ　ｉａｎｇ　Ａｔｏｍｉｅｓ　Ｒｅｉｇｎ　Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ＭＥＮＧ　Ｘｉａｎｇｊｕａｎ　，ＢＩ　Ｘｕｅｈｕａ　，ＷＡＮＧ　Ｊｕｎｆｅｎｇ　（１．Ｖｏｆｎ￡　０　日Ｚ　ｎ　ｄ　ＴＰｃ　ｎ　ｃ口ｌ　ｃ０ｌｌｅｇｅ。ｆ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｕｒｕｍｑｉ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　８３００５４￣　２．Ｘｉｎｊｉ删ｇ　ｃ“Ｚ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｍｅｄｉｃａｌ　ＥｎｇｉｎＰｅｒｉｎｇ　Ｃｏｌｌ　ｇＰ，Ｕｒｕｍｑｉ　Ｘｉｎｘｉａｎｇ　８３Ｏ０５４；　３．Ｘｉ７２Ｊｉ“　ｇ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｉｎｄｕｓｔｒｉｅｓ　Ｈａｌｌ，Ｕｒｕｍｑｉ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　８３００１１）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｘｉｎｉｉａｎｇ　ｉｓ　ａ　ｍｕｌｔｉ－－ｅｔｈｎｉｃ，ｍｕｌｔｉ－－ｌｉｎｇｕａｌ　ａｒｅａ．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｓｅｌｆ－－ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｄｅｎｓｉｔｙ　０ｆ　ｔｈｅ　ｔｏｐｉｃｓ，ｉｔ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ａ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｕｓｅｒ　ｉｎｔｅｒｆａｃｅ，ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ＪｉＤｕ　ｋａ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ．　Ｅｌｅｃｔｒ。ｎｉｃ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ，Ｊ　ｉＤｕ　ｋａ，ｃａｍｅｒａ　ａｎｄ　ｆｉｎｇｅｒｐｒｉｎｔ　ｍａｃｈｉｎｅ　ａｒｅ　ａｐｐＩ　ｅｄ　ｔｏ　ｓｅＩｆ－－ｅｘａｍｉｎａｔｉ０ｎ，ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｐｅｅｄ，ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ａｎｄ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｉｄｅｎｔｉｆｙ　ｃａｎｄｉｄａｔｅｓ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｒｅ　ｔｈｅ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｒｅｇｕｌａｒ　ａｎｄ　ｆａｉｒ．　Ｉｔ　ｅｘｐｌｏｒｅｓ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｓｔｏｒａｇｅ　ａｎｄ　ｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｕｎｉｃｏｄｅ　Ｕｙｇｈｕｒ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ・　．　Ｋｅｖ　ｗｏｒｄｓ：Ｓｅｌｆ－－ｓｔｕｄｙ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ；Ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ；Ｓｔａｎｄａｒｄｉｚａｔｉｏｎ；Ｉｎｆｏｒ－　ｍａｔｉｏｎｉｚａｔｉｏｎ　，　—　，…，　，　，ｏｔ，　●　（上接第１０５页）　Ｓｔｕｄｙｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃｕｒｒｅｎｔ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｕｉｇｈｕｒ　ａｎｄ　Ｃｈｉｎｅｓｅ‘‘Ｄｏｕｂｌｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ’’　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｍｉｄｄｌｅ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｐｈｙｓｉｃｓ　ｉｎ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　ＺＨＡＮＧ　Ｄｏｎｇｂｏ。ＦＡＮ　Ｚｈｉｊｉｎ，Ｂｈａｄｅｒ　【Ｃ。ｚｚ　ｇｅ。，＾　危ｓ—Ｐｈ３，ｓ　ｆｓ口　ｄ　ＩｎｆｏｒｌＴｌ“ｔｉ。　。Ｘｉｎｊ　ｉａｎｇ　７ｚ。“　口１　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｌ　甜ｍｑｉ　Ｘｉｎｊ　ｉａｎｇ　８３００５４）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ“ｄｏｕｂｌｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ’’ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｍｉｎｏｒｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｉｓ　ａ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｏｆ　Ｘｉｎ西ｉａｎｇ’ｓ　ｂａｓａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ“ｄｏｕｂｌｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ＂ｔｈｅａ—　ｔｅｒｓ　ｉｓ　ａ１ｓ０　ａ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｏｂｊ　ｅｃｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ．Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｉｎＶｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｕｉｇｈｕｒ　ａｎｄ　Ｃｈｉｎｅｓｅ“ｄｏｕｈｌｅ　１ａｎｇｕａｇｅ，’ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏ１　ｐｈｙｓｉｃｓ　ｉｎ　Ｘｉｎｊｉａｎｇ　ｐｒｏＶｉｎｃｅ，ｓｏｍｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｈａｙｅ　ｂｅｅｎ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ　ａｎｄ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ａｎａｌｙｚｅｄ，ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｈａｖｅ　ａｌｓｏ　ｂｅｅｎ　ｇｉｖｅｎ　ｏｕｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｐｈｙｓｉｃｓ；Ｄｏｕｂｌｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｓｔｕｄｙ