5 灰雀
班级 课 题 5灰雀 课 时 2课时
第一课时
学习目标：
1．学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。 2．初步理解课文内容。 知识链接：
弗拉基米尔〃伊里奇〃列宁，本名弗拉基米尔〃伊里奇〃乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。
1．自读课文1——3遍，要求正确、流预习任务： 利。 2．积累一些好词。 3．了解课文大致内容。 课文主要讲了
4．勾画描写灰雀的句子。
5．自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
（1）给生字注音：
桦 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 （2）熟读下列词语，理解词意。
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实 自主、合作、探究：
1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好 3．勾画描写灰雀的句子，抄一抄。
4．学习字词
（1）、指名读生字，新词。
(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 达标检测：
A. 观察本课生字特点，记住字形，书写。 B．辨字组词
郊（ ） 惜（ ） 低（ ） 渣（ ） 校（ ） 借（ ） 底（ ） 查（ ）
学习收获：
知识延伸：
阅读、了解有关列宁或其他名人的故事。
第二课时
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 2．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 自主、合作、探究：
1．分角色朗读课文
2．你觉得灰雀可爱吗？把描写灰雀可爱的句子画下来。
3．我发现列宁非常喜欢灰雀，我是从
这些句子体会到的，你发现了吗？我们比赛读一读，看谁能把这种感情读出来。
4．找出列宁与男孩的对话，与学习伙伴分角色读一读，与同伴交流交流你读懂了什么？
5．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？ 我知道是因为
6.学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。 我发现
7.交流收集的列宁或其他名人的故事，开展讲故事比赛。 达标检测：
一、听写词语
搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头 二、近义词
可惜—— 肯定—— 严寒——
三、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 我从这句话中读出
四、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。
______________，我真想对你说：_______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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