幼儿小主持人公开课教案

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幼儿小主持人公开课教案

幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 、鼓励孩子自信、大胆。 、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 、赏析故事

、模仿动物小鸭子走路 、结束 第一板块

、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？

小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？ 、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。

而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比 看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？

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、说说我最喜欢的节目主持人是谁？

刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节

目主持人是谁呢？

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、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？

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小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引

了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等；

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、公开课的重点

各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表

示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗?

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第二板块 、故事表演

首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友

们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。

教师表演故事《狼和鸭子》 、总结故事带给我们的启示

小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要

作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示

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呢？我们在表演的时候首先要自信、勇敢、大胆。

在表演的时候要使用标准的普通话。讲故事要绘声绘色的，把握好故事里的

动作特点、语言特点。）

相信我们的小朋友在以后的学习过程中会表现出最棒的自己。 第三板块

一、讲解小鸭子走路的动作特点

现在我们进入第二环节：实战练习，模仿小鸭子走路。小朋友们准备好了吗？

动起来了！首先谁来告诉我小鸭子的小手放在那里？对了，小手

在身体两侧自然下垂，手心朝下，手指尖向上。两腿岔开，身体晃动，头部也随身体

的晃动而左右摇摆。

二、讲解小鸭子的声音

小鸭子有一个扁扁的嘴巴，双手手心朝下，一只手放在另一只手的手上做扁

鸭嘴的状态，并发出小鸭子的叫声：嘎嘎嘎嘎嘎

三、配音模仿

小朋友们做的都非常棒，现在呢，我们加入好听的音乐一起模仿小鸭子走路

了，小手准备好了。

四、分组展示

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第四板块 1

、总结孩子表现

2 、喊口号

小朋友们，现在我们一起来大声喊出我们的口号：小小主持人，沟通你我他；

电视荧屏中，最棒最闪亮。

3 、结束

今天的公开课就到此结束了，欢迎小朋友们走进金话

筒少儿主持的第二节课堂：练练嘴皮子。小朋友们再见。

博大教育对外资料·金话筒小主持人 第六章

初级主持人公开课教案设计

适合群体：参加试听的所有人员。

授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2 、鼓励孩子自信、大胆。 3

、学会主持家庭生日宴会。 授课流程：1、开场白 2 、互动

3 、主持生日宴会。 4 、汇报。

第一环节：交流互动

尊敬的家长、亲爱的小朋友们，欢迎你们来到博大金

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我们心中的偶像。比如：我们总部的4名学生在71日的时候，在家长的陪同下，来

到了中央电视台节目的录制现场，见到金龟子毛毛虫阿偶等我们喜欢的主持

人。

我们的小朋友激动的连睡觉都忘记了，半夜就起床了，

话筒少儿主持人课堂，我是你们的好朋友咪咪姐姐。

现在我有个问题，看哪位小朋友比我知道的更多。第

一个问题：有谁认识中央电视台的月亮姐姐、鞠萍姐姐？

好的，第二个问题，说说我们的梦想？

要当科学家;有的说我要做警察，但是有的同学说我最想像 做鞠萍阿姨一样的主持人。

因为我们可以在电视上一展我

有的小朋友说

们的风姿，也可以增加我们的自信，锻炼我们的能力。

当然，俗话说的好：

台上一分钟

，台下十年功。

；敢于表演。

要

想做好主持人，必须普通话标准；应变能力强

我想我们如果有了这些基本知识，就可以做一个出色的主持 人。

当然我们也会给大家机会去参加中央电视台的节目 让大家有机会去接触

，

月

多兴奋呀！我们参加了金龟子训练营，这个节目属于体育竞技类的。我们的对手，是高于我们水平的北京师范大学附属幼儿园的4名对手，他们各个兵强马装，而且他们

提前进入现场训练了两遍。而我们是远道而来的客人

。而

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且我们还有两名女队员。“嘟”裁判吹响了，开始比赛了，我们过了六关，、我们胜利了。

金龟子给我们颁发了奖品。

刚才小朋友们

，听了一个我们参加节目的故事。目的

就是让我们所有的家长和孩子知道：参加我们培训的孩子都有机会参加中央电视台的节目。

第二环节：讲故事表演

现在我们已经进入到第二环节：讲故事表演。请听故事《猴王吃西瓜》：猴王

找到了一个大西瓜，可怎么吃呢？这个猴王可从来没吃过西瓜，忽然他想出了一个妙计，于是就把所有的猴子召集过来开大会，“猴子们，今天我找到了一个大西瓜，这西瓜的吃法吗，我可全知道，不过我要考考你们的智慧，要是说对了，我可以赏他一份，要是说错了，哼，我可要惩罚他”

小毛猴一听，挠了挠腮说“我知道，我知道，吃西瓜

吃瓤。”“不对，吃西瓜吃皮”一个短尾巴猴说，“我记得，我跟我爸爸去我姑妈家的时候，吃的是甜瓜，吃甜瓜都是吃皮，我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，当然是吃皮了。”

大家一听，都有道理，可到底谁说的对呢，于是大家都不由得把目光集中到

一个老猴的身上，老猴一看出头露面

的机会来了，就清了清嗓子说：“咳咳咳，吃西瓜嘛，当然，是吃皮了，我常吃西瓜，而且一直吃皮，我想我之所以老而

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不死，也是因为吃西瓜皮的缘故吧。”

有些猴早就急了，一听老猴这么说就跟着嚷了起来

“对，吃西瓜吃皮”“对，

吃西瓜吃皮”猴王一看以为找到了正确的答案，就向前一步开言到：“对，吃

西瓜吃皮，哼，就像小毛猴崽子说吃瓤，那就让他一个人吃瓤，咱们大伙共享西瓜皮。”

于是西瓜一分为二，小毛猴吃瓤，猴王和大伙吃西瓜皮，有个小猴刚吃了两

口就捅了捅旁边的说，“哎，这瓜怎么不甜啊，”“哎，没吃过西瓜就别说，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味！”

第三环节

为了让我们的小朋友能够真正的做回主持人，今天我们就把生日宴会的主持

搬到了我们的教室，好的，生日宴会现在开始??

我们参加老爷爷的生日宴会总得给老爷爷带份礼物吧，因为，我们都是主持

人，所以我建议每人为老爷爷说一句吉祥的话，好么？

首先我要选一位寿星，老爷爷。接下来，还有老奶奶，老爷爷要过生日，他的

孩子，孙子孙女也要来祝寿，也就是选我们班的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。当然还有最重要的是生日宴会的主持人。准备啊，生日宴会现在开始，老

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爷爷坐中间准备，主持人就位。

主持人：今天是老爷爷六十岁的生日，我们欢聚一堂

来祝福老爷爷身体健康，寿比南山。现在我宣布生日宴会正 式开始。首先有请老寿星，我们可敬的老爷爷讲话，掌声欢 迎。

老爷爷：凑着生日，我们一家人聚在一起，我很高兴啊，你们工作忙，上学

忙，但也别忘了要常回家看看啊。今天大家都开开心心的吃顿饭，好吧。

主持人：老爷爷的话很朴实，也是希望我们常回家看 看啊，好，接下来我们有请和蔼可亲的奶奶讲话， 掌声鼓励。

老奶奶：好，我也说两句，老伴，这些年风风雨雨走过来，你辛苦了。今天

你的生日，祝你天天快乐。

主持人：多么诚挚的语言啊。好，接下来请博学多识的爸爸发言！

爸爸：老爸，今天是你的生日，我首先要说你和妈把我培养长大，您辛苦了！

接下来，我希望你能天天开心，好好享受晚年。

主持人：爸爸道出了对老爷子的祝福，老爷子，好好休息吧。好的，接下来

有请勤劳能干的妈妈讲话。

妈妈：爸，我也借此祝你身体健康，您放心，我们以后有时间就会常回家看

看的。

主持人：妈妈的话我想爷爷是最爱听的，看我们的小

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朋友都等不及了，也争着抢着想发表讲话，快，你们一块说出对爷爷的祝福吧！

孩子们：祝爷爷天天牙齿晒太阳，身体健康，万事如

意，我们一定听话懂事。

主持人：真是纯真的孩子们，现在要吃蛋糕了，先别

急，得唱生日快乐歌，我起头：祝你生日快乐

合：祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，

祝你生日快乐！

第四环节

结束语

??

表扬每一位小朋友啊，表现的非常不错，现在为自己

鼓鼓掌。你们看，做小主持其实并不难，而且很有意思，对吧。以后你的家人过生日，你就可以做宴会的主持了，相信你们都会做的很棒的，有信心吗？

好了，亲爱的小朋友们，我们的金话筒少儿主持人公

开课到此就要和小朋友们说再见了，欢迎小朋友继续走进我

们的下节课堂——《金话筒主持人礼仪》

，再见，小朋友们！

谈起少儿表演、播音主持艺术教育，多数人会认为，那是将来把孩子培养成

艺术家，主持人、明星之类的。其实呢，对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素质教育。现在的社会，在各方面可以说日新月异，尤其到了信息时代，发展太迅速，除了各种传播媒介、设施之

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外，最主要、最直接一种载体就是语言。也就是说，语言的

表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢，表情啊，形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。

我发现，现在的许多孩子都喜欢跳、喜欢唱，爱说或模仿电视节目上的一些

内容。这说明孩子对艺术是敏感的，是感兴趣的。但是呢，许多的孩子不爱表现自己，也有些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟悉的人面前，会很大胆的表达自己。可是在公众场合，在自己不熟悉、不认识的人面前，就会很拘束，害羞，不愿意站出来表现自己了。所以我们的少儿艺术教育就是为了培养孩子的这种爱好、这种能力，让孩子可以站到众人面前，站到舞台上，自如地、淋漓尽致的表现自己，具有丰富的语言表现力，和与人沟通交流协作的能力。

包括孩子在将来的发展中，可能会成为一个外交家、

艺术家、律师、教师、企业家等等，那无论今后从事哪种职 业，那语言质量的提高都是成功必不可少的条件。儿童时期 是语言学习和训练的最佳时期，尤其是在这种长期的地方语 言的干扰下，我们更应该从现在培养孩子。

教学内容：我的少儿播音主持课会根据孩子的特点和

兴趣，让孩子在“寓教于乐”中学习，

通过有儿童情趣的、有故事情节的，语句上口易记的，形象

不乏味，不失去兴趣。

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生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事，绕口令、小短剧等，借助游戏性的教学手段带领学习，从中穿插声、韵母，声调等的基本功训练；语言技巧训练，如重音、停顿、语调等的训练，对孩子的错误发音，方言等问题进行纠正，集体讲解，个别指导；还会加有口部操、一些表情游戏练习。

教学目的：通过学习规范孩子的语言；良好的语言表现力；明白道理，促进

良好品德的形成；提高与他人交流合

作的能力；锻炼记忆力；培养思维能力和想象力、表现欲望。教学手段：例如

绘声绘色讲故事 情景参与的形式。 开放式、循序渐进的提问

提出不同层次的开放式问题，

为幼儿创造性思维提供线索和依据。根据幼儿思维的特点，问题首先应是循序渐进的。幼儿通过对这一系列问题的思考，能逐渐理清思路，有创见地进行创造性思维活动。

一个问题多个答案 讲故事游戏

通过师生问答，导入教学内容

例如：①和孩子一起玩讲故事的游戏，

讲到一定的地方后让孩子接着讲下去，不仅可以提高儿童的 表达能力，也可以提高其创造力和想象力。

老师在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里 跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。

孩子听后传给第三个人，

②传电报

玩法：

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第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。依次传下去， 要求最后一个孩子再复述一遍。 目的：培养孩子的记忆力

和语言表达能力。

自我介绍：

引导学生进行个性丰富的自我介绍，并

自我展示一个小节目。 教学内容：1、寓言故事

训练

、分角色表演

教学目标：1、通过学习，做到正确发音，准确清晰、

能绘声绘色朗读、分角色地表演

3

、能积极表现自己，并与其他孩子很好的配合协作

明白故事道理

重点难点：重点是指导学生有表情地、能进入角色的

朗读并表演故事

难点是个别学生的吐字发音的错误纠正 教学过程：

1 、提出问题，导入故事、老师有感情的讲故事

3 、发挥孩子的想象力，让孩子模仿蝈蝈叫声，讲出它们的特点 1 、由老师带领孩子集体、个别朗读，进行集体、个别

指导

2

、让孩子想象故事中两只蝈蝈的不同之处， 角色朗读。

3

、在老师指导下，孩子有表情有动作的自由发挥想象

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、基本功

以区分

、

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的表演。

不要向他们学习呢，为什么？让每个孩子都发表自己看法。

小结：让学生从故事中懂得道理：不说假话，大话，做一个诚实可信的好孩子。 两个蝈蝈吹牛皮

闲着没事儿出城西，瞧见了两个蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了一只斑斓虎。”二蝈蝈说：“我在北山咬死了两匹大叫驴。”大蝈蝈说：“我卷卷须子拔倒了万年大松树。”二蝈蝈说：“我一蹬腿踹倒了高山变平地。”大蝈蝈说：“天下的百兽归我管。”

二蝈蝈说：“甭管它是天上飞的，地上跑的，河里游的，我都给它们立规

矩。”

它俩吹得正起劲儿，打南边儿来了只大公鸡。他俩生了气，伸伸腿儿，捋捋

须，往前一蹦——也喂了鸡。

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