漯河技师学院
工学一体化
学习任务一
认识新的学习和工作环境班级： 小组：第 组
钳工组 1
学习任务一认识新的学习和工作环境
学习目标
1.感知钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。
2.能主动与工作人员有效沟通，通过咨询说出钳工常用设备、工具的名称和功能。
3.能认知钳工工作特点和主要工作任务。 4.能识别工作环境的安全标志。
5.能严格遵守安全规章制度，规范穿戴工装和劳动防护用品。 6.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。 7.能与他人合作，进行有效沟通。
建议学时
12学时
学习任务描述
某模具设计制造企业因发展需要，新招聘40名钳加工岗位新员
工，为了尽快让这批新员工了解本企业钳加工工作场地的环境要素、设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照现场管理制度清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物，需要利用2天的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。
工作流程与活动
学习活动1参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知 学习活动2参观机加工车间和钳工作品
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学习活动3安全知识考核、安全海报展示与点评
学习活动1参观钳工车间和观看钳工录像，进行专业认知
学习目标
1.感知钳工的工作现场和工作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。
2.能主动与工作人员有效沟通，通过咨询说出钳工常用设备、工具的名称和功能。
3.能说出钳工的主要工作内容。 4.能识别工作环境的安全标志。 建议学时 4学时
学习过程
钳加工是手持工具对金属表面进行切削加工的一种方法，其在模
具制造等生产领域发挥着重要的作用。作为一名新入职的员工，你了解即将从事的钳工工作的工作内容吗。请各位新员工观看钳工车间以及有关钳工工作内容的录像资料，并回答以下问题。
1.你在钳工车间和钳工录像中都看到了哪些设备?这些设备有什么用途?
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2.你在钳工车间或钳工录像中看到的钳工工作场地对采光、照明、通风、钳工桌的间距等有什么要求?
3.钳工的工作内容包括划线、整削、锯削、挫削、钻孔、扩孔、稳孔、攻螺纹与套螺纹、刮削、研磨、装配与拆卸等。请通过观看录像、咨询钳工师傅或上网查询，指出下面各图分别反映的是钳加工的什么工作内容。
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4.参观钳工车间或观看钳工录像时，你认真关注过下述常用钳工工具吗?请查阅资料 或与钳工师傅进行有效沟通、咨询，说出下列工具的名称及各自的主要用途。
名称 名称
用途 用途
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名称 名称
用途 用途
名称 名称
用途 用途
名称 名称
用途 用途
名称 名称
用途 用途 5.量真是指可以对物体的某些性质(如尺寸、形状、位置等)进行测量的计量工具， 你在钳工车间或钳工录像中都看到了哪些量具?你知道这些钳工量具的作用是什么吗?请咨询老师或上网查询，说出下列各
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图所示量具的名称和测量对象。
名称 名称
测量对象 测量对象
名称 名称
测量对象 测量对象
名称 名称
测量对象 测量对象 6.文明生产和安全生产是搞好工厂经营管理的重要内容之一，它直接涉及国家、工厂、个人的利益，影响着工厂的产品质量和经济效益，影响着设备的利用率和使用寿命，影响着工人的人身安全。因此，在生产车间等工作场所设置有醒目的标志提醒员工正确着装并做好安
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全防护工作。请在下列安全标志中挑选出你在钳工车间或钳工录像中看到的标志，并说出其具体含义。
a） b） c） d e） f） g） h
i） j）
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）
）
7.除上述安全标志外，你还见过哪些安全标语和标志?请将你看到的或者查询到的安全标志画在下面。
学习活动2参观机加工车间和钳工作品
学习目标
1.通过观摩现场、观看视频等方式，感知企业生产环境和生产流程，认知钳工在机械制造业中的位置。 2.能认知钳工工作特点和主要工作任务。 建议学时 4学时
学习过程
1.参观机加工车间或观看视频，感知企业的生产环境和生产流程，回答下列问题：
( 1 )在机加工车间或视频中，你看到了哪些钳加工车间没有的设备?请从下列图片中挑选出来，并写出这些设备的名称。
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设备名称： 设备名称：
设备名称： 设备名称：
设备名称： 设备名称：
设备名称： 设备名称： 设备名称
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设备名称： 设备名称： 设备名称 (2)钳加工车间和其他机械加工车间有区别吗?如果有，主要体现在哪些方面?
(3 )通过参观车间或观看视频可以发现，钳工工作劳动强度大、生产效率低，而且随着机械工业的发展和数控技术的不断提高，一些繁重复杂的工作甚至被数控机床或加工中心所替代，但是钳工在机械制造、维修和装配工作中仍是不可缺少的重要工种，其原因是什么呢?
(4)在机械设备制造业中，钳工的主要工作任务是什么?
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2.参观历届学生完成的钳工作品，并回答下列问题。 ( 1 )在所有展示的钳工作品中，你最喜欢的作品是什么?请描述该作品的形状特征。 (提示从作品的几何组成要素、表面精度等方面描述。)
(2)你所喜欢的钳工作品能通过钳工以外的方法制作完成吗?为什么?
(3 )请用自己的语言描述一下钳工的工作特点。
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学习活动3安全知识考核、安全海报展示与点评
学习目标
1.树立严格遵守安全规章制度的意识，能规范穿戴安全防护用
品。
2.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。
3.能与他人合作，进行有效沟通。 建议学时 4学时
学习过程
1.认真学习钳工车间安全规章制度，并根据所学知识对下列案例进行点评，指出哪些地方违反了安全规章制度，应怎样进行改进。
钳工车间安全规章制度
(1)操作前要穿紧身防护服，袖口扣紧，上衣下摆不能敞开，严禁戴手套， 不得在开动的机床旁穿、脱换衣服，或围布于身上，防止机器绞伤。必须戴好安全帽，辫子应放入帽内，不得穿裙子、拖鞋。 (2)使用挫刀、刮刀、手锤、台钳等工具前应仔细检查是否牢固可靠，有无损裂，不合格的不准使用。
(3)凿、铲工件及清理毛刺时，严禁对着他人工作，要戴好防护镜，以防止铁屑飞出伤人。使用手锤时禁止戴手套。不准用扳手、锥刀等工具代替手锤敲打物件， 不准用嘴吹或手摸铁屑，以防伤害眼
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睛和手。刮剔的工件不得有凸起、凹下毛刺。
(4)用台虎钳夹持工件时，钳口不允许张得过大(不准超过最大行程的2/3)。 夹持精密工件时应用铜垫，以防工件坠落或损伤工件。 (5)钻削小工件时，必须用夹具固定，不准用手拿着工件钻孔，使用钻床加工工件时，禁止戴手套操作。使用砂轮机要按砂轮机的安全操作规程进行操作。
(6)用汽油和挥发性易燃品清洗工件时，周围应严禁烟火及摆放易燃物品、油桶、油盘，回丝要集中堆放处理。
(7)使用扳手紧固螺钉时，应检查扳手和螺钉有无裂纹或损坏，在紧固时，不能用力过猛或用手锤敲打扳手。大提手需用套管加力时，应该特别注意安全。
(8)使用手提砂轮机前，必须仔细检查砂轮片是否有裂纹，防护罩是否完好，电线是否磨损，是否漏电，运转是否良好。用后放置安全可靠处，防止砂轮片接触地面和其他物品。
(9)使用非安全电压的手电钻、手提砂轮机时，应戴好绝缘手套，并站在绝缘橡皮垫上;在钻孔或磨削时应保持用力均匀，严禁用手触摸转动的钻头和砂轮片。
(10)使用手锯要防止锯条突然折断，造成割伤事故;使用千斤顶要放平提稳，不顶托易滑地方以防发生意外事故，多人配合操作要有统一指挥及必要的安全措施，协调行动。
(11)使用剪刀车剪铁片时，手要离开刀口，剪下边角料要集中堆放，及时处理，防止剌戳伤人;带电工件需焊补时，应切断电源施工。
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(12)维修机床设备，应切断电源，取下熔丝并挂好检修标志，以防他人乱动，盲目接电;维修时局部照明用行灯，应使用低压(36 V以下)照明灯。
(13 )不得将手伸入已装配完的变速箱、主轴箱内检查齿轮，检查油压设备时禁止敲打。
(14)高空作业(3 m以上)时，必须戴好安全带，梯子要有防滑措施。
(15)使用腐蚀剂时要戴好口罩、耐腐蚀手套，并防止腐蚀剂倒翻。操作时要小心谨慎，防止外溅。
(16)设备检修完毕应点检所带工具是否齐全，在确认没有遗留在设备里时,方可启动机床试车。
案例1： 案例2：
点评： 点评：
案例3： 案例4：
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点评： 点评： 2.为进一步树立严格遵守安全规章制度的意识，请同学们自愿结组，以小组为单位选择一个安全操作主题，在小组长的带领下，通过集体讨论，以分工合作的方式运用集体的智慧制作一张钳工车间安全教育海报，并以组为单位进行展示。完成如下项目:
(1 )安全教育海报制作完成后，组员分别设计展示解说词，经组内评价后推荐代表对展示的作品作必要的介绍。请在下面列出你所设计的解说词。(200字左右)
（2）展示过程中，以组为单位进行评价。评价完成后，归纳总结其他组成员对本组展示成果的评价意见。
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(3 )教师对展示的作品进行评价，指出整个任务完成中出现的亮点和不足。
（4）如果需要再次制作宣传海报，你会做哪些方面的改进？
3.三级安全教育是指新入职员工的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位(工段、班组)安全教育，是新入职员工接受的第一次正规的安全教育，目的是使员工树立主正确的安全观，积极投入到安全生产中去。按照三级安全教育的要求，新入厂员工必须进行安全教育考试，考试合格后方可上岗操作。
(1)你参加安全教育考试的成绩是: （2）你对自己取得的成绩满意吗?请总结一下你参加安全教育培训的心得体会。(300 字左右)
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评价与分析
学习任务一评价表
班级 第 组
项目 学习活动1 学习活动2 学习活动3 协作精神 纪律观念 表达能力 工作态度 任务总体表现 小计 总评 自我评价 占总评10% 小组评价 占总评30% 教师评价 占总评60% 10–9 8-6 5-1 10-9 8-6 5-1 10-9 8-6 5-1 任课教师： 年 月 日
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