幼儿园大班科学教案《冻冰花》含反思

幼儿园大班科学教案《冻冰花》含反思

大班科学教案《冻冰花》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，

(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。 (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

让幼儿在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰

指导建议：

遇热又化成水的过程，提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的

●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、

纸，快来看看幼儿园大班科学《冻冰花》含反思教案吧。

冰遇热又化成水的过程。

●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。

材料准备：

●培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

●提高幼儿思维的敏捷性。

制作方法：

拓展与替代：

(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。

◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们

(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。

放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最

(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。

漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、

(4)冻好后，把冰花提出来即可。

三角状等）。

实验操作：

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◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。 科学小知识：

冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。

雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到一定温度就可形成。 活动反思：

抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的冻冰花制作给幼儿

带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。 科学意图：

学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。 小百科：有时，过冷却的雾滴与透明冰层同时存在，雾滴的水分汽化，这些水汽又在玻璃状冰层表面凝华下来，呈毛茸茸的白色结晶状态，很像霜花。

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