一、活动目标
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学英语。 二、领导小组： 组长： 成员：
三、活动时间：2014年10月至11月。 四、活动人员：三年级至九年级全体学生。 五、比赛程序：
1． 初赛——班级自选：学生自我介绍和自主选题朗读演讲，时间
限定在3分钟以内， 11月15日前由各英语任课教师在任教班级进行，每班推荐1人参加复赛。
2． 复赛——学校组织决赛，时间在11月30日前进行，抽签决定
比赛顺序。 六、复赛地点：学校操场 七、比赛内容： 三、四年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。时间2分钟内
（2）看图说单词或看图说话：根据看到的图片说出相应的单词、
1
描述图片。时间2分钟内
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话交流。时间2分钟内 五、六年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。2分钟以内。 （2）学生自主选课文朗读：时间限定在2分钟以内。
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话 时间限定在2分钟以
内 七到九年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。2分钟以内。 （2）学生自主选题演讲：时间限定在3分钟以内。
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话 时间限定在1分钟以内。 八、评委：
八、奖项设置：三四年段、五六年段、七年级、八年级、九年级分别
设一等奖一名，二等奖数名。 九、活动筹备：横幅 、奖状、奖品 十、活动流程 （一）筹备阶段：
1、各班英语老师要充分调动学生参与的积极性，引起学生对本次活动的重视，踊跃参加这次活动，认真准备，使这次活动圆满成功。 2、各班英语老师准备初赛和复赛的内容。
（二）初赛阶段：各班老师根据确定的比赛内容在本班进行，在11月15日前选出各班参加复赛的人员。
2
（三）复赛时间：复赛于2014年11月21或者28日（周五下午）操场集中进行。 十一、计分方法：
评委当场亮分；去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委得分之和除以其余评委人数即为该选手得分。 计分人员： 奖状填写：
十二、比赛事务安排： 1、坐区安排、学生纪律： 2、主持人：
3、横幅书写:（英语口语大赛—— English Oral Competition） 4、场地布置：
5、音响： 6、摄影宣传：
7、奖品、奖状、颁奖：
8、参赛学生辅导：英语组全体老师 9、三至六年级的评委提问问题：
七至九年级的评委提问问题： 10、比赛图片的制作： 11、主持词： 12、活动负责人：
3
附1：三、四年级英语口语竞赛评分标准
姓名： 班级： 序号 1 项目 自我介绍 看图说 2 单词或者说话 3 现场对话 30 应变能力强、仪态大方。 4 最后得分 40 词发音正确、读音准确。 理解正确、回答准确得体、 分数 30 介绍合理、至少四句话。 词意、句意与图片相符、单 评价指标 语音语调正确、口齿清晰、 得分 附2：五、六年级英语口语竞赛评分标准
姓名： 班级： 序号 项目 分数 评价指标 条理清楚，逻辑性强，想象力丰富，措词得当，表达完整，语言清晰纯正，语音语调准确。 语言清晰纯正，语音语调准确，语句连贯流畅，语气表达与句意相符，整体素质良好。 理解正确无误，回答正确得体，无时态语法等方面的错误，仪4
得分 1 自我介绍 自主选 30 2 题朗读 现场对话 40 30 3
态大方，综合素质好。 4 最后得分 附3：七至九年级英语口语竞赛评分标准
姓名： 班级： 序号 项目 分数 评价指标 条理清楚，逻辑性强，想象力丰富，措词得当，表达完整，语言清晰纯正，语音语调准确。 脱稿演讲，语言清晰纯正，语音语调准确，语句连贯流畅，语气表达与句意相符，肢体语言自然得体，整体素质良好。 理解正确无误，回答正确得体，无时态语法等方面的错误，仪态大方，综合素质好。 得分 1 自我介绍 30 自主选 2 题演讲 40 3 现场对话 30 4 最后得分 2014年10月
5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容