班级 姓名 分数 一、
基础知识积累及运用（27分）。
1．下列加点字读音无误的一项是（2分） A．河堤（tí） 惟妙惟肖（xiào） 池沼（zhǎo） 笨拙（ｚｈｕō） ．．．． B．拱桥（gǒng） 煞风景（ shā） 着眼（zhuó） 洨河（ｘｉáｏ） ．．．． C．脂粉（zhǐ） 重峦叠嶂（zhàng）轩榭（xiè） 休憩（ｑì） ．．．． D．纤细（qiān） 迥然不同（jiǒng） 气氛（fēn） 闺女（ɡｕī） ．．．．2．下列词语抄写全部准确的一项是（2分）
A．张皇失措 荡然无存 大庭广众 独占鳌头 B．烟雾瞭绕 鸡零狗碎 巧妙绝伦 惟妙惟肖 C．因地治宜 长途跋涉 雅俗共赏 失之毫厘 D．充耳不闻 无动于衰 销声匿迹 瞻前顾后 ．
3．结合句意，依次填空正确的一组词是（2分）
①都市里的升沉荣辱， 着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
②更难能可贵的是，他 世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
③有人在外的家属一时陷入恐慌，四处 新信客，怎么也找不到。 ④这些眼神，是千年故土对城市的 。
A．震颤 洞察 寻找 向往 B．震荡 体察 寻找 询问 C．震颤 深察 物色 探询 D．震荡 洞察 物色 向往 4．下列说法正确的一项是（2分）
A．孙犁是“荷花淀派”这一现代文学的风格流派的代表人物。著名的《荷花淀》是孙犁的“白洋淀记事之二”，“之一”就是课文中所选的这篇小说《芦花荡》。
B．萨特在他写的《亲爱的爸爸妈妈》中，将历史和现实融合起来，告诉人们：残酷的历史令人悲哀，但人们不忘历史，纪念死者，反对战争，这是美丽的。
C．陆游是南宋著名诗人，也是著名的爱国诗人。《游山西村》一诗，就体现了他的爱国之情。
D．生物学家谈家桢写的《奇妙的克隆》是一篇介绍关于克隆知识的说明文。文中不但写了克隆技术能造福于人类，同时提出有可能给人类造成危害。因此提醒我们要全面看待科学技术的发展。
5． 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。（2分） 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地
能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________________，____________________。 6.修改病句(2分)。
（1）．以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
（2）.在冰雪覆盖的南极，建起了一个我国科学观测研究中心。
7、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。（2分) 8、根据提示默写（8分）
（1）《记承天寺夜游》一文中写景的句子是 （2） ，一览众山小。
（3）不畏浮云遮望眼， 。 （4）挥手自兹去， 。
（5）现今常用汉乐府《长歌行》中
“ ， ”两句诗来勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及。
（6）苏轼在《浣溪沙》中说明人即使在失意中，也不能来心丧志，一定要振作精神、坚定斗志的两句诗是：
“ ， ”。
（7）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达诗人的求仕之心的句子是
（8）《黄鹤楼》中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句 9．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）
（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分）
（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）
二．阅读题（27分）。
（一）阅读下面文章，完成10——13题 味蕾上绽放的爱 黎 明
①记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她
最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。
②想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。
③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。
④喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。
⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。 ⑥出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。
⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。
10、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分） 11、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）
12、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（2分）
13、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）
（二）阅读下面文章，完成14——20题 寂寞的月亮
在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!
看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗?没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私! 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。
数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。
月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤„„
然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。
在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! 14．文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3分) 15．月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(2分)
17．为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理解。(2分)
18．从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(2分)
19．文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4分) 20．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当?(2分)
A．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。
B．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉洒向人间的崇高精神。
C．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗要心静如水，摒弃浮名。
D．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受快乐，在寂寞中享受人生。 三、古诗文阅读（16分） （一）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。
【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
［注］①子罕：人名，春秋时官员。 ②玉人：琢玉的工匠。 21、解释下列词语。（2分）
①濯清涟而不妖 濯： ②菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：
③宋人或得玉，献诸子罕 或： ④以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之 示：
22、下列四组句子中加点的词语意义和用法都不相同的一组是（ ）（2分）
A、同予者何人 献玉者曰 ．．
B．故敢献之 予独爱莲之出淤泥而不染 ．．C．我以不贪为宝 尔以玉为宝 ．．D．献诸子罕 投诸渤海之尾 ．．
23、先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。（2分） 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉。
译文：_________________________________________________
24、甲文中赞美莲花高洁的品质的名句是“__________________。”乙文中揭示
子罕和献宝人不同生活态度的句子是“_______________”。 （2分） 25、甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的____________________生活态度，但两文写法不同，甲文运用________________来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。（2分） 26、你还能写两句其他含“莲”的诗句吗？（2分）
①___________________________，___________________________。 ②___________________________，___________________________。 （二）诗歌赏析（4分）。 十一月四日风雨大作 陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 27这首诗表达了诗人怎样的情怀？（2分）
28赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句。（2分） 三、写作（50分） 任选一题。
29、春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来（诸如网络生活、课题实验、科学幻想）的向往，还是对社会人生的体验与反思„„，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请你以“体验”为话题，自拟题目作文。
30、自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文，文中必须用上“校服、老槐树、一张旧报纸”三样东西。 美文赏析
生命因读书而丰腴
人类的进化得益于文字的渗透，生命的丰腴得益于人生的苦读。我常这样断想着。
五谷丰登丰腴了我们的躯体，置身于书山丰腴了我们的灵魂。有人说，读书是无人野渡中自得横舟之乐。在生命的长河里，常伴着风雨，多伴着崎岖，又伴着严寒与酷暑。一道道生命的阻隔，让我们百般的无奈着，抵达生命的彼岸便黯然起来了。此时，我不仅想到了一句话：书中自有黄金屋，文中自有克难计。回首那一条条生命的长河，无不彰显着书的力。读书，不仅能够让生命智慧起来，默然的获得那些生命中的未知，使生命的底蕴渐然的丰厚了。我们每当捧起一本急读的书籍，心灵便融合于那文字之中了，或与文字共鸣着，或与文字对抗着，胸臆升腾着，人生渐然的丰厚着。
生命的历程多半就是坎坷的历程，就是逾越坎坷的过程。只要我们细细品读，你就会发现，每一条坎坷的生命历程中都有着笔迹墨痕的文化积淀。这就像在凡尔纳的科幻小说里，从野猪身上吃出铅弹意味着荒岛存在其他人；就如伏尼契笔下的英雄牛虻留在世上最后的字迹：“不管我活着，或者我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去”。他在行刑前，仍不忘自己对伟大事业的人生追求，尽管道路是多么的艰难。周恩来的一句：“为中华之崛起而读书”，的呼唤，激励着一代又一代的国人发奋读书，使一个柔弱的民族得以强健与智慧。
席慕蓉说：“人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学会笃定，学会如何从慌乱中找到生机。”读书的过程大约就是生命丰腴的过程。我总在逃避着那迎来送往，逃避着那文山会海，逃避着那生命的无奈，默然沉醉于唐诗宋词的精神故园里，默然攀登于史界的峻岭里，偶感孤独时，便悄然然得到了书的滋养
于是，我学会了沉思，于是，我学会了吸取。我无名的感叹着，生活于我，或许就是奔走于无垠的沙漠，但是书却给了我提示：那是因为我心里还没有找到自己的生命绿洲。
回味走过的一段历程，书，已给予了我生命的丰腴，让我读书不辍。德国一位著名思想家留给我们一段劝读的话：“寒夜读书夜亦短，股股暖流涌心房，一卷好书捧在手，幸福引我上天堂。”读书确能开阔智力，拓宽胸怀，人们在书的海洋中吸取着智慧和营养，便日渐聪慧起来。聪慧作为一种力表现在人们生存发展的各个方面。我在回想：倘若，人们不去虔诚的接受文字的传播，弃于文字的滋养，或许今天的人类还处在一个混沌的态势。然而，现在人们的生产、生活节奏快了许多，真正以书相伴，能静下来读点书的人似乎少了起来，而把书作为一种文化人的象征，作为一种摆设和装饰而不去苦读，这分明就是一种悲哀和无奈吧。倘能虔诚苦读，定会终身受益的。那年我在家养病，被疼痛折磨着，后来因赶写一个东西，与《资治通鉴》和一些史料结了缘，50天虽身体极大不适，可
是平生读书最多、质量最高的一段光阴。朋友便送我“生命不息，读书不止”的条幅，让我铭刻在心，无时不勉，读书不辍。
读书实为一大快事。你想想看，在一个大雪纷纷的冬夜，你放下窗帘，打开炉门，倚在床头，捧着你最心爱的版本，入静而读，便有一种妙不可言的温馨。倘若在喜事临门、在无限快乐中静读，便有一种无比超脱和放松的快感。倘若你沉缅于主人翁的悲欢离合，而忘却眼前的不快和抑郁，那章节读完了，不悦的心境也就随之而去了。读书是一种人生之感悟，一种心灵之净化，一种意识之升华，倘若我们能把读书当作绵绵的春雨，默然吸之营养，生命便在悄然中丰腴了。
感恩的心
人到中年，风雨兼程地走过了人生的大半辈子，慢慢地就有了思想，学会了思考、学会了正确看待上天赋予我们的一切。中年之后，我更是学会了一件事，那就是感恩。学会用一颗感恩的心去看待我周围的一切，学会用一颗感恩的心去对待我的得到和失去。
我感激上天没有给我如花似玉的容貌，使我没有引以为傲的资本，也少了许多无聊的干扰和烦恼。于是，我可以安安静静的读我喜欢读的书、做我喜欢做的事。可以有大把大把的时间去学习自己所需要的知识和丰富自己的经验，可以凭借自己的实力去赢得人们尊敬目光，可以不因时光流逝、容颜变老而惊慌失措，可以不为将来的一无所长而感到惭愧。
我感激上天没有给我一个背景显赫的家庭和身居要职的父母，使我没有侥幸的心理和可以依赖的想法。于是，我从小就懂得要想赢得别人的尊重和承认，只有刻苦勤奋的去用功；要想得到自己想要的东西，只有脚踏实地地去努力。出身寒门并不可悲，可悲的是一个人缺少敢于笑对困难的勇气。
我感激上天给了我一段难以忘记的流浪生活。使我走遍祖国的大西北，使我有了和同龄人不同的经历，使我增长了许多的见识，也饱尝了许多的磨难，使我变得心胸豁达，不计较个人的得失。使我懂得了什么才是生活中的苦和甜。 我感激上天给了我健康的身体和一个还算聪明的大脑。于是，我可以不必过仰人鼻息地生活，也不必做一条可怜的寄生虫，更不必当一只察颜观色的哈趴狗，我可以用自己的能力，自己的智慧获得自己想要的一切。可以使自己活得更有尊严和无愧于“人”的称号。
我感激上天给了我一个幸福温暖的家，使我有了一个可以躲避风雨的场所。于是，当我累了、困了、渴了、饿了；伤心了、失望了、痛苦了、难过了、灰心了。它是我心灵休憩的地方，是我恢复体力的地方，也是我重新鼓起勇气、再扬斗志的地方。
我感激上天为我选择了教师的职业，使我处于校园这片净土中。天天和可爱的孩子们打交道，多了一分理想世界的纯洁，少了一些成人世界中勾心斗角和尔虞我诈的体验。
怀着一颗感恩的心，我默默体验着上天的恩赐。时至今日，我不再埋怨，也不再遗憾。我明白：上天给我痛苦是为了让我品尝多味的人生，给我快乐是让我更好地生活，给我失望是为了让我变得坚强，给我希望是为了让我继续前行，给了我磨难是为了让我增长见识，给了我幸福是让我不虚此生。
学会了感恩，才知道宽容；学会了感恩，才知道付出；懂得感恩，才知道回报；懂得感恩，才知道知足。我感激、感激上天给我的一切„„
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