人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计
人教版语文一年级上册教材（全解）
11.人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计
同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！
课前预习详解
学习目标要知道
1.能正确流利、有感情地朗读课文。
2.会正确认读候、穿等12个生字，学会写自等4个字，认识ㄔ等个部首。
3.感受小作者要长大心情，能自己的事情自己做。
字词详解要掌握
1.会写的字
Zì
造字
象形
笔画
6
笔顺
撇竖折横横横
自
词性
介词
形近
白
书写
撇要平，写在田字格正中间
繁体
同音
字
字义
表示本人，己身，多用词语自己，还表示从，由，如自从。
Z
土
辨字
白天 耳目 汉字
组词
自己 自在 自由 自私 自然
独体字
造句
自己的事情自己做。
提示
自不要少写一横写成白。
成语
自不量力
运用
小小蚂蚁要搬大象，真是自不量力。
jǐ
造字
象形
笔画
3
笔顺
横折横竖弯钩
己
词性
代词
形近
已
书写
繁体
同音
几
字义
①自己：先人后己|知己|舍己为人。②天干的第六位。也表示次序第六。
J
刂
辨字
已经 几个
组词
自己 己见 己任 舍己为人 先人后己
独体
造句
他们杀了本叔，并把条约占为己有。
提示
竖弯钩不要露头
成语
己所不欲
运用
正直感、己所不欲，勿施于人，让世界变得更美好。
巧记
mā
造字
形声
笔画
6
笔顺
撇点撇提横着竖折折钩横
妈
词性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第一笔为撇点
繁体
媽
同音
吗
字义
是子女对双亲中女性一方的称呼，即对母亲的称呼。
M
口
辨字
好吗 姐姐 姐妹
组词
姑妈 妈妈 姨妈 奶妈
左右
造句
每一位妈妈都爱自己的孩子。
提示
第四笔为提
成语
婆婆妈妈
运用
做事不能婆婆妈妈，犹豫不决
巧记
千里共婵娟（打一字）
mèi
造字
形声
笔画
8
笔顺
折撇横横横竖撇捺
妹
词性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第五笔长于第四笔
繁体
同音
没
字义
称同父母（或只同父、只同母）而比自己年纪小的女子
M
口
辨字
好吗 姐姐 姐妹
组词
妹妹 姐妹 兄妹 弟妹
左右
造句
我的妹妹非常可爱。
提示
第一笔为撇点
2.会认的字
hòu
H
イ
10画
左右
候
同音：后形近：侯
组词：时候 等候
字义：等待
jué
J
ッ
9画
上下
觉
同音：绝 形近：
组词：感觉 知觉 触觉。
字义：人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别
dé
H
ㄔ
11画
左右
得
同音：的 形近行
组词：得到 取得
字义：表示能够或可以。用在动词和补语中间,表示可能。
hěn
H
ㄔ
9画
左右
很
同音：狠 形近：恨
组词：很好 很冷
字义：表示程度相当高
yǐ
Y
ー
3画
独体字
已
同音：以 形近：己
组词：已经 已取
字义：。表示过去
chuān
C
⺳
9画
左右
穿
同音：川 形近：空
组词：穿衣 穿上
字义：破; 透；穿衣服鞋袜；
yī
Y
、
6画
独体字
衣
同音：一形近
组词：衣服 穿衣
字义：衣服；包在物体外面的一层东西。
fú
F
月
8画
左右
服
同音：福 形近：报
组词：衣服 服务 佩服
字义：衣裳；顺从；习惯，适应
zhào
Z
灬
13画
上下
照
同音：召 形近：
组词：对照
字义：光线照射；对着镜子看自己
3.多音字
jiào（睡觉） de（写得）
jué（感觉） děi(得学会)
运用：我宁愿睡觉也不看这部电影。我觉得你应该走快点。
他的作文写得很华丽。他们得学会尊重并欣赏这一点。
4.近义词
觉得感觉 陪伴 照顾照看 盼着希望
5.反义词
大小 多少 快慢
运用：①妈妈买了两个西瓜，一个大一个小。
②我们班的学生多，二班的学生少。
③散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。
6.词语听写
自己 妈妈 妹妹
7.一词多义
wán
W
王
15画
左右
玩
同音：颖形近：彰
组词：影子 影响
字义：通过获得非直接利益来娱乐自身。
8.词语拓展
反义词：前后 左右 上下 外内
表示动作的词语：散步 漫步飞跑 张望 倾听 大哭
课文内容详解
导读：每个小朋友都有自己的梦想。有的小朋友希望自己快快长大，成为很厉害的人。但是他们有时候又离不开父母的呵护。课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心里的真实想法。本文共八个自然段，通过生活中的几件小事写出了一个渴望长大的孩子的心情。
课文详解要领悟
jù
J
8画
上下
具
同音：句 形近：真
组词：前面 前方
字义：用具；具有
kuài
H
忄
7画
左右
快
同音：块 形近：决
组词：快乐 飞快
字义：速度大，与慢相对；灵敏
篇章整体详解
1.概述内容
《大还是小》这篇课文，以简洁、生动、形象的语言写出了 我在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。
2理清层次
大：穿衣、系鞋带、照顾妹妹
大还是小
小：够不到按钮、听到雷声、睡觉
3. 提炼中心
这篇课文以简洁、生动、形象的语言，写出了 我在做不同的事的时候，会有不同的想
法和感受，表达了自己想要长大的心情。
4. 借鉴写法
这篇课文以第一人称的形式写出了我的想法。文章虽然浅显，但读充满情感，节奏明快。在文中，作者把自己感受一对比的形式写出了，结构一致，给人一种节奏美与活泼生动的语言美。
5. 探究重难点
①我什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？
我自己穿衣服、自己系鞋带、照顾小妹妹的时候，觉得自己很大。
我够不到按钮、听到雷声、要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。
②我为什么有时觉得自己大，有时觉得自己小？
因为在我能独立做自己的事情的时候我觉得自己是大人，在我需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己是孩子。
知识拓展详解
1.资料袋（关于时间的名言）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
2.关于时间的诗
《劝学》 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
《长歌行》汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄花叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题详解
1.读一读，朗读课文，读准字音。
参考答案：这篇课文语言生动、活泼，读起来朗朗上口。朗诵课文时要有节奏感，读出作者的情感。
2.说一说你的前后左右分别是谁？
指导建议：同学们在说之前，先想一想你能独立完成哪些事情？做这些你能独立完成的事情时你什么心情，再回答。
课后小练习
1.我会写：写反义词。
大（ ） 多（ ） 快（ ）
2.我会说：带这些部首的字。
ㄔ： 很 得 行 （ ） （ ） （ ）
王： 玩 现（ ） （ ） （ ）
答案：
1.小 少 慢
2.往 征 徐；环 珍 班
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