小学校园文化执行方案

**小学校园文化执行方案

文化主题：科技兴校

目的：创造科技氛围、凸显科技含量，激发学生学科学、爱科学的积极性。 实施：以《**小学校园文化方案》为蓝本，细化各项内容。 一、建筑外景观文化 1、大门

正门是学校之第一视觉印象，是建筑外景观文化的重要组成部分。

大门设计展示学校的“科技文化\"个性，凸显学校发展的无限前景。东侧设置传达室，西侧墙面镶嵌学校名称“**小学”，上面安装高一米左右的火箭模型雕塑，设计简约而实用。

后面设计学生誓词、教师誓词。 学生誓词：

我是**人，我爱我的母校。

我知道最宝贵的资源是时间，我会惜时如金，刻苦学习。

我知道坚持下去，坚持下去，父母因我而骄傲，母校会因我而自豪。

教师誓词：

我宣誓：教师是我们光荣的选择！

我知道：学生对我很重要，我对学生很重要。为孩子们付出所有，是我最高的准则。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每位

学生，为他们构筑迈向成功的基座。 2、操场文化墙

内容：

操场东墙：科技图片，世界科技发展现状、我国科技发展现状、科技发展历史、天文知识。共六块喷绘版面。

操场围栏内：以展板形式体现，内容为以朝代为线索的科技名家简介（人物图像加介绍）。

设计意图：让科技文化向社区辐射，营造科技文化社区的氛围。 表现形式：展板。 例：蔡 伦

蔡伦（？～121）字敬仲，东汉桂阳人。蔡伦是东汉的宦官，传说纸是他在公元105年发明的。但是从考古中发现，我国早在公元前就有了麻纸，这是世界上最早的植物纤维纸。不过，那种纸比较粗糙，经过蔡伦组织人力和物力加以改进，

造出了较优良的纸，并且大力推广开来。所以蔡伦在造纸上还是做出了很大的贡献的。

3、教学楼前园区景观

教学楼前的两个园区，共同营造科技与人文之美。

西侧园区命名为：“气象园”。该区凸显参与性，设计百叶箱、风力风向仪、干湿球、最高最低温度计、日晷，让科技之美尽情绽放，也象征学生拥有发现美的眼睛，生活变得更加美好。

学生每天观察记录温度、湿度、风向、风力、太阳高度等。 东侧园区命名为：“航海园”，取意于郑和下西洋历史。

该园区凸显学习性和操作性，以海模池为依托，在其中养金鱼，让学生体味天人合一，人与自然的和谐相处，彰显学校的人文之美。人与自然，和谐相处，**学生在“航海园”中感悟课本知识，海疆知识，让知识活灵活现的在日常生活中呈现，落实 “课程化”的教育理念。在园区中心布置以船为

底座，上面为郑和的雕塑。彰显中国古代航海辉煌成就。

版面：郑和下西洋图及介绍其七下西洋故事。

1405年7月11日﹙明永乐三年﹚明成祖命郑和率

领二百四十多艘海船、二万七千四百名士兵和船员组成的远航船队，访问了许多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了中国同东南亚、东非的友好关系。每次

都由苏州刘家港出发，一直到1433年﹙明宣德8年﹚，他一共远航了有七次之多。最后一次，宣德八年四月回程到古里时，在船上因病过逝。民间故事《三保太监西洋记通俗演义》将他的旅行探险称之为三保太监下西洋。

从1405年到1433年，从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 郑和下西洋的目的：

1.宣扬明朝国威（政治目的）； 2.扩展海外贸易（经济目的）；

3.还有一说法是，明成祖为了寻找可能流亡海外的建文帝（军事目的）； 4.赴伊斯兰教圣地麦加朝觐（个人目的）； 郑和下西洋的意义：

1.展示了明朝前期中国国力的强盛，中国的海军纵横西洋，万国朝贡，盛世追迹汉唐；

2.加强了中国明朝政府与海外

各国的联系，给南洋，西洋各国带来了经济实惠；

3.这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举，从此，郑和之后，再无郑和。

4.由于郑和下西洋的政治目的大于经济目的，全部的开支都依赖明朝强大的国力来支撑，没有对中国带来什么经济实惠，于是，明朝全盛时期过后，再也没有雄厚的经济实力来支持这项庞大的工程了，下西洋随之停止。

4、环保低碳车棚：环保车棚设计在学校最西侧，与西侧的园景相接。利

用太阳能发电提供夜间照明及给电动车充电。 5、楼体字：

楼体字：校训——知识改变人生，科技创造未来！ 位置：主体教学楼面对校门的二楼与三楼墙体。

设计意图：**小学科技兴校，孕育**人的科学探索、求知精神，激励师生不断进步。

教学楼楼体字： 校风

科技创新，永无止境。 教风

坚持以人为本、弘扬创新精神。 学风

学科学、爱科学、讲科学、用科学。 位置：一楼窗下依次排列。 6、道路文化设计

**小学有一条主要的道路，我们对此进行了道路命名，以营造文化氛围。 道路命名：科技大道

命名与学校理念“科技文化”一脉相承。

位置：**小学操场到大厅。左右相对安装太阳能景观灯两个。

设计意图：营造道路文化氛围，另外，道路两边分别为航海园和气象园，形成多层次科技氛围。

7、建筑文化设计 建筑命名 (1)命名：英才楼 (2)命名取意：

命名取意：源于学校理念文化“创设科普氛围，培养科学意识和创新精神\"。激励学校师生开创新之路，以超前的意识，洞察科学奥秘。

8、科技启蒙院 位置：学校东北角小院

设计意图：通过涂鸦对学生进行学科学、爱科学、用科学启蒙教育。 9、科技板报墙 位置：天井

设计意图：通过班级板报展示科技动向或科学知识。

每月一个主题，由少先队负责检查记录等。 10、趣味科技长廊 位置：天井西板报背面 设计意图：突出科技趣味性。

11、科技画苑

位置：多媒体教室弧形墙壁 设计意图：通过绘制“科学

幻想画”，发展学生想象力，培养科学探索意识。

12、海模、车模室外训练基地。 位置：天井

设计思路：通过再建一个海模池（航海园之海模池水略深，放水有些麻烦），平地垒砖3层即可，对应天井下水道处留排水管道；车模跑道同样采用砖混结构，参照比赛用跑道，设计有弯道，有坡度，水泥压光。

设计意图：该项设计，可以使科技活动从相对封闭的活动室、教室走到开放的校园，能使更多的学生接触到这些科技活动，激发学生爱科学、学科学的精神，有利于我校科技活动的开展。 二、建筑内景观文化

教学楼集教育教学活动于一体，设计应充分考虑教学区的综合特点，达到全面而不失特色的效果。 (一)英才楼大厅

英才楼大厅是学校环境文化的一个重要载体，是校园文化宣传的主窗口，应充分展示学校形象，展现学校的教育理念，体现学校特色。 设计内容：

东侧墙面：手抄报园地：宣传学校理念文化，让理念文化成为师生言行的自觉行为。

由少先队负责，每月一期集中展示。

西侧墙面——校长寄语。“民族创新从娃娃抓起”。

设计用意：凸显校长对**学子的殷切希望，让校长的关怀成为**学子成长的动力。

表现形式：展板 (二)走廊

1、楼层整体文化设计规划： ①班级信息栏 位置：教室前门

内容：班级信息栏可设置校训、校风等，也可由班级设置班风、班训、班级口号、班级集体照片、教师寄语等。 ②门牌

教室门牌：以科学家名字命名班级名字(可由各班自主选择，学校主管部门负责协调工作)。

例：张衡班、祖冲之班等 ③廊柱

设计内容：“科技名言”，一至四层的廊柱设计与上下楼梯形成呼应。此处文化营造以科技名言营造文化氛围。

表现形式：展板

例：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点．

——德．马克思 2、走廊主题规划如下：英才楼四个楼层的文化主题风格营造，内容结合科技文化和小学生性情特点，彰显学校的特色，融合现代人文理念，突出学生的自主天地

走廊主题设计：

一楼——航海模型；二楼——车辆模型； 三楼——建筑模型；三楼东——无线电测向。 四楼——航空模型；

设计原则：低年级动手能力还较弱，海模、车模更多练习他们操作能力，制作相对简单；建模、航模、无线电测向对制作、操作能力要求较高。

3、走廊主题表现形式：

科技小制作方法版面（简单、便于制作，如低年级可以通过折纸、高年级可以增加难度，必要的物理知识以及如何焊接电路、电器故障查找等）；

教室门上将历年参赛学生相片放大（喷绘40*30cm），努力一学期一更新，调动学生参加科技活动的积极性（注意按楼层主题将四模一电尽量展现，教室前后门，一层6个，照片要选有代表性的，六年级12个门）

4、上下楼梯：内容设计为科技名言，表现形式为异形展板，在形式上与廊柱形成区别。

5、卫生间：卫生间以节水、卫生警句营造文化氛围，让学生明礼有仪，言行优雅，注重卫生和形象。

内容：与水有关的科技知识。 形式：展板。

另外，卫生间门牌的标志设计融英语与创意于一体，既有实用性，又显知识性。

(三)、展览室：（后勤、办公室负责）

1、历年获奖奖杯等陈列（需柜子一个） 2、版面：

四模一电介绍（大3-4块）包括介绍我校承办的2009、2010、2012省建模、海模比赛版面

3、光荣榜：我校四模一电历届比赛获奖情况（配获奖学生照片，大2块，可以让学生在上面签名）；

4、四模一电相关实物（作品）展示(展览室四周摆桌子分类依次放置，4同)；科普作品展示

5、车模跑道（放置于室中间）

6、发明创造制作室，配备必要制作设备、工具等。学生小发明、小制作布置。

三、校本课程开发(教导处负总责)

1、班级板报、手抄报每学期要有一次以上以科技为主题，内容归档（少先队负责）；

2、每周每班开设一节科技活动课，由班主任负责（算1课时）,可以根据年级选择适当内容(要有教案；有计划、总结——均可打印)，科技活动课内容也可以提供给校本课程采用（被采用进行班级加分）。

3、校本课程研发：

成立校本课程研发领导小组： 组长：*** 副组长：***、***

主要工作人员：***、***以及各班班主任

以四模一电为主进行校本课程研发，要求每学期至少出一期，并且要分高中低年级段研发（内容可以以学校内相关展示内容、科普知识、科技小制作等为主；低年级以激发兴趣为主，中年级更多以学校展示内容为主，高年级内容应适当增加难度，可以通过网络等查出；中高年级应注重学生动手能力的考察）

4、科普知识竞赛：以学校展示内容为主，分年级段进行，对优胜集体代表队进行表彰。

5、创办我校的科技节，对各项活动进行集中展示、评比等。 6、积极参加市、省、国家级等各种科技竞技活动。

校园文化执行方案

大门文化墙操操场场科技大道科技大道海模池航海园花坛气象园花坛教学楼趣经味典科文技化长墙廊乒乓乐园科技启蒙院小院涂鸦墙涂鸦墙天井科技板报墙板报天地多媒体教室