这就是我精选作文
我们班有一个女孩，梳着长长的马尾辫，水灵灵的眼睛下面有一张樱桃小嘴，不高不矮，有些偏瘦。她勤学好问、活泼开朗。你猜猜这个女孩是谁，哈哈，她就是我徐祉祺！
我有许多优点，学习好、热爱班集体、关心父母等等，其中最大的优点就是电子琴弹得非常好。记得在我五岁的时候，我就开始学习弹电子琴，我很喜欢抚琴，教师每次检查作业都说：“嗯，不错！”如今我已经学到十级了，成绩还是很优异，而且我还在“七彩阳光全国青少年才艺展评活动”中获得了两次金奖。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。我最大的缺点就是粗心大意，这毛病真是讨厌呀。记得有一次期末考试，我本来能得满分的，就是因为粗心漏了一道简单的习题目没做，当时我急得哭了，我非常懊悔。看来，我得下点功夫把这毛病好好改改。 这就是我，你喜欢我吗？
【写作指导：中小学生写作训练应营造轻松的写作气氛】
在中小学语文学习的过程中，为了让中小学生能写好中小学语文精选作文，很多的教师都会特别空出一段时间进行中小学语文精选作文写作训练，教师在进行中小学语文精选作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下中小学语文精选作文写作训练可以
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使用的方法。
第一，创设情景写精选作文，现在面对习题目要中小学生写一段话甚至一篇文章，中小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，中小学语文精选作文写作训练中必须为学生创设情景，让中小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从详细到抽象，从易到难，减轻精选作文的难度。
第二，复述故事写精选作文，中小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，中小学语文精选作文写作训练中形成轻松的写作气氛，精选作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。中小学语文精选作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得专心致志。之后，请两名中小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次精选作文，文章大都通顺流畅、详细，中小学语文精选作文写作训练中不失时机地给予他们表彰和鼓励。这样的训练使中小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对精选作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道中小学语文精选作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位中小学语文教师更高效的进行中小学语文精选作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位中小学生能写好中小学语文精选作文。
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