《我应该感到自豪才对》教学设计

《我应该感到自豪才对》教学设计

教学目标：

1. 学会课文的生字及新词，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。

3. 理解课文，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

教学重难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

切入点：

“我”指谁？为什么我应该感到自豪才对？

课时分配：

第一课时：读通课文。学习生字新词，整体感知课文，初步了解课文内容。 第二课时：读懂课文。懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的作用，树

立正确的审美观点。

教学过程：

第一课时

一、 导入新课

1、板书课题，齐读。

2、同学们，课文中“我”指的是谁？（小骆驼）为什么它应该感到自豪才对呢？大家想知道原因吗？今天我们来学习这篇课文。 二、自学课文

1、出示自学要求：

（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事情？

（ 2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思。

疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料 风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地 2、学生自学，教师注意辅导后进生的学习。 三、检查自学

1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事？ 3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（3、4自然段） 4、指名读词语。

5、说一说部分词语的意思。 6、小结自学情况。 四、学习生字

1、自由识记生字，注意字形。 2、交流记忆方法。 3、用钢笔描红。

4、反馈，表扬写得好的同学。 五、布置作业

1.抄写生字新词。 2.练习朗读课文。

第二课时

一、 复习导入

1、听写生字词。

2、师：话说小骆驼在小溪边照“镜子”，遇见了小红马，小红马的一番话使小骆驼觉得挺委屈的。但后来，小骆驼为什么又应该感到自豪才对呢？这节课我们继续学习这个故事。 二、读懂课文

1.出示骆驼图，问：同学们见过骆驼吗？你觉得它长得怎么样？

2.一匹小红马看见了，它是怎么认为的？ （1）出示这段话：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”

（2）师：小红马认为小骆驼难看在哪里呢？（指名说，圈出：又大又厚、两层睫毛、两个肉疙瘩）

（3）师：谁来学学小红马说话呢？指名读，评价，师：他读得怎么样？我们应该怎么读这句话呢？（读出小红马瞧不起小骆驼的语气）

你从哪里体会到小红马瞧不起小骆驼的？（圈出：多难看呀！喷着响鼻）这是一般地看不起吗？（不，是非常非常地看不起，是极度的蔑视。） （4）师：谁能把这句话读好？（指名读）

3.同学们，如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎样？（板书：委屈）

4.小骆驼它心里委屈，于是它把这些话告诉了妈妈，妈妈是怎么说的？（指名读，指导读出疼爱的语气。）

5、师：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定带小骆驼去沙漠里走一趟。

（1）.同学们，你们对沙漠了解多少，能说给大家听听吗？（出示沙漠图片，指名交流） （2）.在课文中，也有好多描写沙漠的词语，你能快速地把它们找出来吗？（指名说）

出示词语：茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来 （3）.读了这些词，你想到了什么？

6、.过渡：的确，沙漠无边无际，气候干燥，风沙很大，没有水源，没有食物，一般的生物在沙漠里行走，随时都有生命危险。那么，小骆驼和它妈妈会不会遇到危险呢？让我们一起跟随他们去沙漠旅行吧。（出示3.4自然段）

学生自由读课文。

7、.刚才我们一起来到了沙漠，老师就像小骆驼一样，有许多问题不明白，你们来做骆驼妈妈告诉我，好吗？

师：妈妈，我的背上那两个肉疙瘩实在太难看了，能不能动手术把它给割掉？ 生：不行，那肉疙瘩叫驼峰，里面储存着养料，足够我们在沙漠里面用。 师：我们肚子饿了，那就在沙漠里随便找点儿吃的，不就行了吗？ 生：沙漠里面没有水源，没有吃的。所以这肉疙瘩非常有用。

师：喔！我明白了。那我的脚掌又大又厚，连鞋子都买不到穿，要它有什么用？

生：它的作用可大了。你看，我们脚下全是松散的沙子，有了它，我们在沙漠里行走就不会陷进沙子里去。

师：可是，小红马的脚小巧玲珑，在沙漠里行走，一定会比我们跑得快。 生：不，不，不，小红马进入沙漠，那就连脚都拔不出来了，怎么走，怎么跑呢？

师：可我还有一点不明白，那就是我的睫毛，别人都长了一层，而我偏偏长了两层，比戴了眼镜还难看。

生：你可别小看它，有了两层睫毛的保护，就不会有沙子进入眼睛里了。 师：一层睫毛不也够了吗？

生：不，沙漠里的风沙非常大，都能把天和地给遮挡了，两层睫毛才行哪！ 师：哦！我明白了！原来看似难看的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里竟有那么大的作用！

8、.沙漠之旅结束了，小骆驼明白了驼峰、脚掌、睫毛虽然难看，却是很实用，它感到非常的自豪！ 四、读活课文

1.有句话说，不是冤家不聚头。这不，有一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻对小骆驼说：“瞧，你长得这么难看，还来照什么镜子呀！快去美容院里美美容再来照吧！”这回，你们想象一下，小骆驼会怎么说，怎么做呢？

2.同桌两个人，一个演小红马，另一个演小骆驼，看哪组想象丰富，演得生

动。

3.指名演、说、评。 五、布置作业

1、完成本课《学习辅导》中的练习。 2、把这个故事讲给家人听。