浅析校园足球文化对校园文化的作用
周东升
（扬州中学教育集团树人学校，江苏 扬州 225003）
近年来，足球运动开始在全国不少初中蓬勃发展，一些学校甚至建成了足球特色学校。足球文化是人在参与足球运动时创造产生的所有形态的综合体，它是体育文化的重要组成部分，与体育文化具有相同属性。校园足球文化从属于足球文化，同时也是一种存在于学校内的教学手段，对学校的日常教学和学生的生活会产生深刻影响。基于此，深入研究校园足球文化对校园文化发展的作用十分必要。
1 初中校园足球文化的内涵
初中校园足球文化是一种以初中生为主体、以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的群体文化。早在2009年，我国就已经开始进行建设校园足球试点，如今已经走过了8个年头，在这8年的改革发展过程中，取得了丰硕的成果。2015年，我国出台了《中国足球改革方案》（以下简称《方案》），明确提出要大力发展校园足球，提高青少年足球运动水平，进而提高整个国家的足球运动水平。
校园足球不仅是一种文化，同时也是学校重要的教育手段，初中生在足球运动中是主体，作为客体的足球文化会对主体的初中生产生一定的影响，这种影响是深远的、
潜移默化的，会在学生发展和成长的过程中得到体现。
校园足球文化包含物质文化、制度文化和精神文化三个方面，优秀的校园足球文化建设需要满足三点要求。首先，学校、教育部门、家长应当重视校园足球发展，提高校园足球文化发展的深度和广度。其次，根据学校的实际情况建设较高水平的足球场地，新建校舍在建设初期需要规划足球场的位置，处于市中心的老学校可以利用学校现有的场地进行足球运动的创新实践。最后，学校要深入发掘校园足球文化的内涵，探讨足球文化建设的途径，从而充分发挥校园足球文化在促进学生全面发展中的作用。
育的关键时期，他们是否具有良好的品格，同他们初中学习生活的环境有很大关系。足球运动是一项集体运动，在参与练习和比赛的过程中，学生能够树立团队精神，培养集体意识和团队意识。此外，足球运动也是一项竞技体育项目，体育项目都有输赢，学生在经历了比赛的输赢之后，能够培养自己胜不骄败不馁的好风气。同时，足球比赛往往需要学生具备良好的体力，因此需要在平时对身体体能进行专门训练。训练的过程往往十分艰苦，经过足球训练的学生相比未经训练的学生具有更强的耐受能力，更能吃苦耐劳，面对困难也不轻易退缩。
为了达到塑造学生良好品格的目的，学校需要提高足球运动的普及率，利用周末或体育课时间对学生进行专业的足球技能训练。例如，对七年级学生，可以训练他们的运球控球能力，并帮助他们掌握正确的传接球技术，学习简单的传切配合技术。基本技能训练完成后，可以组织学生分成若干个小组进行传球接球训练，提高与队友的默契程度，培养自己的团队意识。
2 校园足球文化对校园文化发展的促进作用
校园文化是一个学校教学理念和精神状态的集中体现，反映了学校的教学水平和学生的学习状态。校园足球文化是校园文化的组成和延伸，它对校园文化的建设和发展具有十分重要的意义，因此校园足球文化是学校建设和发展过程中不能忽视的内容，他对校园文化的促进作用主要表现在几个方面。
2.2 有利于培养学生自我分析解决问题的能力
足球训练在提高学生体育文化知识，拓展他们知识面的同时，也能够培养他们分析问题解决问题的
2.1 有利于学生良好品格的塑造
初中阶段的学生正处在心智发
收稿日期：2017-01-17
作者简介：周东升（1981~），本科。研究方向：体育教学。
Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.2017年3月刊（总第 47 期）校园足球能力。例如，足球运动不仅强调运
育课上练习足球，更应将足球作为自己日常生活中的运动和娱乐项目，球控球技术能力，更要求学员对基
起到提升自身身体素质的作用。本战术有一定的认识，而战术的确
足球运动中的各种运动技术都
为了保障足球运动的健康发定就是一个极富主动性和创造性的
是由基本的跑跳动作组成的，通过
展，要求学校在组织参加足球比赛行为，在制定战术的过程中，学生
日常基本动作的练习，能够促进学
时选用的学生都是自己学生的学能够发动自己的想象力，实现创新，
生身体力量、耐力、灵敏度的提高，
生，不能借用外校学生，或在年龄在比赛的过程中，也能够针对对手
帮助他们在繁重的课业负担下能够
身份等方面造假，为所有的学生创的战术制定攻克对方防守的策略，
尽可能保持健康的生活状态。此外，
造一个公平竞争的环境，只有这样从而不断提高自己的思维能力。
足球运动还能够使学生保持健美匀
才能吸引更多的学生参与到这样
2.3 能够增添学校的青春称的体形，使学生体重保持在合理运动中来，营造良好运动环境。同气息，营造良好的校园文的范围内，缓解初中生肥胖问题。时，为了加强学校足球环境氛围的
同时，通过运动，学生的精神面貌营造，学校可以尝试举办不同类型化氛围
也能够得到改善，改善校园的整体的体育竞赛活动，如周末足球比赛、
足球运动如果能够得到学校的风貌，丰富学生的初中生活，为他
足球文化节等，展示足球运动方方
认可并在全校范围内得到推广，就们留下美好的回忆。
面面的魅力，营造浓郁的校园足球
会极大地丰富学校师生的精神文化
运动氛围。此外，最重要的是要对
生活，为校园生活增加更多的生机
3 促进校园足球文化在校园足球运动相关人员进行专业的
和活力，同时营造良好的师生、生
初中学校开展的对策业务培训，提高他们对足球运动的
生关系。例如，在进行足球训练的
认识和重视程度，优化现有的教育
过程中，有时需要学生和教师进行为了更好地发挥足球运动在提手段，通过提高教师的足球训练水一对一的交流，在交流的过程中，高学生身体素质、塑造良好品格等
平来提高足球运动在初中生中的普
学生就能够同教师之间建立深厚而方面的作用，要求学校必须强化足及率。和谐的友谊。为了加强校园足球文球课程的开设力度。目前，不少初中化的氛围，学校可以将足球课设置学校缺乏专业的足球课程，导致学
4 结 语
为专项的选修课，使足球课程同校生对足球运动还比较陌生，无法真园足球联赛更好地配合起来，提高正对足球运动产生兴趣。为此，学校园足球文化的发展既符合当校园足球的普及率。同时，调整过校必须加强足球课程的引进，组织前国家政策需求，也适用于当前初中去利用周末进行比赛的惯例，真正专项教学课程，对学生的足球理论生的实际需要。因此，学校要重视校将足球运动同校园生活有机结合起知识、技术能力、科学锻炼身体的园足球文化建设，使其发挥改善学生来。这样，除了参加比赛商场的队方法等进行系统教学，充分利用现精神风貌、提高学生身体素质和主动员之外，其他非比赛学生也能够到有的体育场馆资源开展课外足球活思维能力、塑造学生良好品格、营造现场为自己的队员加油助威，使普动，使学生感受到足球运行的乐趣，良好校园文化氛围的作用。实现学校
培养对足球运动的爱好，不仅在体教学水平的进一步提高。通学生感受到足球运动的魅力。
2.4 有助于提高学生的身体素质
（上接第35页）
进步与发展，树立自信，既看到成
养成良好的心态意志，形成健全的绩，又看到不足，理解同伴，尊重人格。同伴，携手共进。教学评价不仅注2.3.5 构建系统的课后教学反馈机进有效教学目标达成的重要手段，重学习结果，也注重学习过程；不制，最大化地提高有效教学 每一是衡量有效教学效果与效率的重要仅追求定量，也讲求定性；不仅注堂课结束后，学生都要静下心来反途径。教学评价力求从实际出发，意绝对性，也重视相对性。多元化思。从开始上课到上课结束，教师尊重学生的个性，讲求评价考量的评价方式，可让学生体会到评价都应以学生为主体，对学生进行适多元化，体现激励性，使每一位学的乐趣，享受通过努力带来的进步时地引导，直抒胸怀，显再教设计，生通过评价都能认识自我，感受到感和成功感。
精益求精，教学相长。
2.3.6 创建多元化、人性化、激励化的教学评价机制 教学评价是促
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