2.1 图形的轴对称
1. 感受生活中对称现象的普遍性和对称美. 2. 掌握轴对称图形、关于直线对称的概念. 3. 会识别关于直线对称，并能找出对称轴.
4.通过学习轴对称图形和关于直线对称，进一步认识几何图形的本质特征。通过学习轴对称图形和关于直线对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括能力。
5. 通过学习轴对称图形和关于直线对称，体会他们在现实生活中的应用，激发学生的学习欲望，主动参与数学学习活动，提高学生的学习能力和审美能力。 教学重点
掌握轴对称图形和关于直线轴对称的概念。 教学难点
比较观察得到轴对称图形和关于直线对称的区别和联系。
一、导入新课
用多媒体展示教材第48页的图片及收集到的其它图片。
师生行为：教师展示图片，学生欣赏图片，同时老师引出本节课的课题，并板书课题。
设计意图：通过展示图片，让学生初步感受轴对称，体会轴对称与现实生活的紧密联系，激发学生的学习欲望，提高他们的学习积极性。 二、探究新知 探究：
1．把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再把纸展开到一个平面，观察得到的新图案.
2．在一张纸上滴几滴油墨，然后将纸对折踏印后再展开，观察得到的图案. 3．观察得到的图案，你能发现它们的共同特点吗？ 归纳概念：
如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点叫做对称点。 区别概念： 名称 区 别 图形个数 图形的特殊性 联 系
轴对称图形 一个图形 一个具有特殊形状的图形 关于直线对称 两个图形 两个具有特殊位置关系的图形 把轴对称的两个图形看成一个整体，它就是轴对称图形，把一个轴对称图
形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条直线轴对称。 三、巩固训练
1．下列图形中，轴对称图形的个数有 （ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．下列银行的标志中，不是轴对称图形的是（ ） A．
B．
C．
D．
3．有两条对称轴的轴对称图形是（ ）
A． B． C． D． 4．图案
，对称轴有（ ）
A．2条 B．4条 C．8条 D．无数条 5．等边三角形有三条对称轴，其中一条是（ ） A．一边上的高线 B．一个角的平分线 C．一边上的中线 D．一边上的高所在直线 6．下列图案中，不是轴对称的是（ ）
7．两个图形关于直线对称的是（ ）
四、小结归纳
学生本节课的主要收获
1．轴对称图形、关于直线对称的定义。
2．轴对称图形与关于直线对称的区别和联系。
请完成本课时对应练习！
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