校园文化建设管理制度和考核细则

一、指导思想

以“三个代表\"和科学发展观为指导,贯彻落实上级精神和要求，加强校园文化建设，提升学校文化品位,发挥校园文化的教育功能，为我校学生的成长创造良好的环境.

二、活动范围 本校区

三、检查及管理内容 （一）物质文化 1、文化制度与设施.

学校制定有校园文化建设实施的方案,内容具体，制度完备;学校成立校园文化建设领导小组,岗位职责明确；宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全；加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设;学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则;教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。

2、校容校貌文化。

学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语;校园绿化整体有规划，设计合理,四季有绿,常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护,无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣,内涵丰富，教育性强;加强校旗、校歌、校标建设,校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性;卫生管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。

（二）精神文化 1、教风文化。

师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新,富有成效；教师敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生,尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系；普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平,校本教研气氛浓厚；衣着整洁得体,语言规范健康，举止文明礼貌,作风正派，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。

2、学风文化.

学生仪容仪表端庄,穿着得体,统一着校服；上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论，勇于发表见解；课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然;养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话,会用礼貌用语，同学间和睦相处；学生不乱花钱，不比吃穿,不吃零食，养成勤俭节约的良好风气；学生能坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确；学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息,不进“三室一厅”和网吧,无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。

3、活动文化.

精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、文化建设评比活动；认真学习贯彻《守则》、《规范》，使学生养成文明行为习惯；组织开展校园文化活动、社团和课外兴趣小组活动,提高学生综合素质，促进学生全面发展.

五、奖惩办法

1、经检查验收，由校领导统一考评,为校园文化建设达到相应标准的班级，优秀教师和学生颁奖.

2、经检查,对校园文化建设工作重视不够，管理混乱,班风班貌差的班级，要对相应班级、教师和个别学生进行通报批评。

六、具体要求

1、要高度重视，精心谋划,开展有利于青少年身心健康的文化活动.

2、要进一步加强校园文化建设，在净化基础上,构建和谐、绿色、书香校园，提升学校文化品位.

一级二级序号 指标 指标 1 三级指标 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备. 学校成立校园文化建设领导小组,岗位职责明确。 宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全。 加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设。 备注 2 文化制度与设施 3 4 5 学校班级教室有标志,教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则. 教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。 学校布局合理，做好道路、景点规划、命名及管理工作. 学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语。 9 校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象。 学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富,教育性强。 加强校旗、校歌、校标建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富,富有个性。 校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象. 教室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序,环境布置高雅美观，富有个性. 卫生管理规范；厕所及时打扫、冲洗,定期消毒,无异味、污迹、污物. 8 6 7 物质文化 校容校貌文化 10 11 12 13 14 15 师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效。 敬业爱岗,认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系。 普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚。 衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌，作风正派；同事间团结协作，和睦共处,形成相互尊重、民主和谐的人际关系。 学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一着校服. 16 教风文化 17 18 19 20 上课专心听讲，勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。 课间开展文明、有益的游戏、文体活动,无打闹等不良现象；集会、上放学秩序井然。 养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物. 诚实守信，礼貌待人，尊敬师长,说话文明，讲普通话,会用礼貌用语，同学间和睦相处。 学生文明用餐，不乱花钱,不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气。 学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确. 学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息,不进“三室一厅\"和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。 精心组织每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,认真组织一年一度的读书教育活动，充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的思想道德教育实践活动.学校开展一年一度的班级、寝室文化建设评比活动。 21 精神文化 学风文化 23 22 24 25 26 活动文化 27 28 认真学习贯彻《守则》、《规范》，学生知晓率高;创设多种活动载体，引导学生从一言一行做起，养成文明行为习惯。 每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的文娱、体育、科技等校园活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 认真组织校园学生社团和课外兴趣小组活动,学生参与率在50％以上。学生群体素质优异，团体参赛或评比成绩突出，参加有关竞赛获奖或表彰的级别高、人数多. 29 30