二年级期中质量分析

二年级数学质量分析

金家河镇中心小学 惠 丹

一、基本情况及试题分析：

二年级参加考试21人，参试率100%，总分2023，平均分96.33，及格率100%，优秀率100%，最高分100,，最低分90。本次期中试卷重点检测了一到四单元的基础知识、基本技能和基本方法，内容覆盖面广，对每一部分内容都有涉及，难易适中。

二 、存在问题 从本次试题答卷上看，我班绝大多数学生对于前半学期知识都掌握较好，成绩也比较理想，但从卷面中也反映出一些问题：

1、学生数学学习习惯还有待于加强，从试卷上看大多数学生的卷面干净，整洁，但做题还是粗心、马虎，不认真检查，如：有2名学生在计算题中将68+27列竖式抄成68+29，75-49+27列竖式抄成74-49+27，解决问题中“36只野鸭”，列式时抄成26造成失误而失分，还有3名学生将计算题中加法列竖式算成减法，4名学生解决问题算式列对结果算错，1 填空中将14厘米-8厘米算算成7、5厘米，这些都是一些不必要的失误。

2、学生综合运用知识及分析，判断能力较差。如：有4人将6个3想加，可以写作6×3，读作3乘6 ，判断的对，出错在于学生不注意审题，只看前半部分，后面读作都没有看就判断。学校操场环形跑道长200厘米。判断为对主要还是不认真读题审题。

3，对于“比某数多几或少见”的题型，部分不能正确理解分析题意，没有掌握做题方法。如：列式计算中：26比35少多少？比8多17的数是多少？失分较多。解决问题中：熊猫书包比水彩笔便宜6元，熊猫书包多少元？3人都用加法计算。

三、改进措施：

1、继续加强学生认真听题，做题前认真审题，做完认真检查等良好习惯的培养，减少因粗心，马虎造成的失分现象。

2、继续加强计算能力的培养。坚持每天 5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算，提高计算的准确率

3、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数

学的兴趣

4、加强对学生读题能力的训练，逐步让学生学会自己读题，审题。

2012 .11.13

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