班级布置和班级文化解读

班级布置和班级文化解读

——在新教师培训工作会议上的发言

常州市武进区湖塘桥中心小学 王晓波

各位老师，上午好！

非常荣幸能有这样一个机会和平台和大家一起交流，来分享一些关于班级布置和班级文化建设的一些心得。

一、班级布置心得

班级的布置是期初的一项重大工作。好比搬进新房前总是需要先对房子进行设计装修一般。至于是装修成什么样子的？是古典式？欧式或是其他式样，那是“仁者见仁，智者见智”。关键是住在里面的人觉得舒心实用即可。一个良好的班级环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的积极作用。它不仅能给人以美的视觉享受，提升孩子的审美情趣，更有着教师说教所无法比拟的对气质、对品质的熏陶作用。它在潜移默化中改变着孩子的学习习惯，规范着孩子的一言一行，激励着孩子的进取之心。一句话，一个成功的班级环境是一位无言的优秀教师。

班级环境创设的重要性提醒我们每一位班主任：在进驻新教室前必须好好构思一下整个班级的规划，把你的教育理念和教育思想融入每面墙壁，每个角落，让每面墙壁，每个角落都能“说话”。我建议大家抽时间参观一下全校各个班级的布置，仔细揣摩每位班主任的良苦用心，一定会有很多的收益。在此和大家分享一下我的一些经验。我觉得在班级布

置中，要十分注意这六个字：“有心”、“实在”、“有情”。

1、做个有心人。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。布置教室首先要有素材。那么这些素材哪里来呢？班主任就要做一个有心人。平时要注意素材的积累。比如班级活动的照片，学生的优秀习作，包括作文、钢笔字、书画作品等等，都可以收集上来，这些都是给孩子信心，鼓励孩子不断进取的上好材料。另外还可以针对本班的实际情况，收集有利于促进孩子良好习惯养成的名言警句。比如，对一年级的小朋友而言，可以在墙上贴上写字规范的图片，可以将行为规范的要求编成儿歌张贴于醒目之处。中高年级的墙上贴上名人名言，布置学习园地、剪报栏、展示台、比拼栏等栏目。我经常会根据孩子最近一段时间的表现，不断更换名言警句，当然中高年级也可以鼓励孩子自己写名言。有段时间，因为接踵而来的荣誉，让孩子们蒙蔽了双眼，一下子迷失了方向，个个自我感觉良好，得意忘形而有些飘飘然。我在一旁提醒：我们获得了这么多的荣誉，确实可以骄傲、自豪。但同时我们还应该保持清醒的头脑。仔细分析我们一路走来的每一步，无不渗透的汗水和泪水。我们靠什么立于不败之地？是因为我们能够很清醒的认识自己的优势和不足。我再次把兔赛赛跑的故事搬出来，很快，大家对自己近日的学习状态有了一个很好的认识，更有甚者把老师的这段话概括提炼了一下，并写在了的“凡言智语”一栏里： “认清自己，方能战胜对手”“做一只清醒的乌龟，不做昏睡的兔子。只要有心，处处都能找到教室布置的素材，只要有心，每一件看似普通的素材，都能发挥出非凡的教育功能。一个良好的班级环境决不是一躇而就的，它是一个需要永远不断完善不断变化的过程。比如，我发现学生的卫生习惯非常不好，总看到孩子张着脏脏的小手去打饭夹菜，更有甚者硬是用这样的手去拿着鸡腿鱼排往嘴里塞，我便花钱去购买了一些造型可爱的香皂、洗手液以及漂亮的小毛巾和一只脸盆。每天由同学轮流去换水，用肥皂洗完后可用毛巾擦拭，毛巾用过一段时间之后由我带回家清洗。起初，孩子们对这些色彩鲜艳造型漂亮的物品充满了好奇，下课后便争抢着洗手。一段时间下来，当新鲜劲慢慢褪去的时候，孩子们已经在不知不觉间中养成了每天定时洗手的好习惯。

2、做个实在人。当我们手头拥有很多素材尤其是孩子的作品，往往舍不得丢弃，于是常常会走入一个误区，为了使教室更加美观，堆砌了很多书画作品，殊不知这样虽然使整个教室的色彩感很好，但对孩子而言却无疑是一种负担，因为这很容易引起孩子的视觉疲劳。遇到这样的情况，我的做法是让孩子们来做选择，让他们评选出最佳作品，这样不仅起到良好的示范作用，而且也增强了作者们的信心。另一个误区就是栏目设计得很新颖别致，比如中高年级的很多教室里都设计了“凡言智语”或者“每日一题”等栏目，但很多这样的栏目不是一片空白就是挪作他用，失去了它们存在的意义。所以，做个实在人，就要注重实效，舍得放弃。

3、做个有情人。这里的“情”有两层意思，其一是指情趣，教室的布置要有高雅的情趣。几盆花草，一个水族生态系统，几幅字画，有条不紊的物品摆放，色彩的和谐淡雅，这些都是教育学生，陶冶其高雅情操的适宜环境；其二是指心情，我觉得这是最为重要的一点。每位班主任在班级布置中都是绞尽脑汁、不遗余力，然而往往是事倍功半，究其原因，是尚缺乏一味“药引”，而这味“药引”恰恰就是你对待“班级布置”这件事的心情，奚校长一直建议大家“用逛街的心情对待工作”，其实在班级布置上也是这样，如果你是抱着用装扮自己家园的心情来创设班级氛围，你一定能达到事半功倍的效果，而反之，你将它当做是、一项烦琐的重任来完成，结果肯定不尽如人意。当然，这只是我个人的一些感悟而已，最为关键的还是要靠大家在实际工作中去摸索去领悟。

二、五（5）班班级文化解读

五（5）班的教室，透露着一股浓浓的学习氛围。这种氛围严肃之中透出活泼，严格而不失温馨，它是一个学习场所，更是孩子们温暖的家园：我们充分利用每一处地方，让每一面墙壁说话，通过““书里有阳光”、“我爱我家”“班级园地”“读书宣言”“读书明星”“班级宣言”几个板块，让冷淡的墙壁充满温情、洋溢热情，涌动激情，让同学们在友爱、

奋进、竞争中不断地进步。

在北面墙的前块，是我们的班风班训及班级宣言。它们庄严的贴在正对着门的墙壁上，成为师生共勉一面旗帜，时刻提醒师生要注意自己的行为，保持积极向上的作风。

北面墙壁的后块，是我们的一块梦想天空，更是我们温馨家园的精神寄托。在这片湛蓝的天空上，我们尽情地释放自己的激情，“我爱我家”里，快乐的秋游、激烈的运动会、精彩的足球赛、紧张的公开课……一张张照片记录着我们一起走过的岁月，“书里有阳光”，一段段文字诉说着孩子对于生活的诠释，温馨的画面，优美的文字让孩子们的纯真无邪跃然墙上。那是同学们纯真而充满温馨的童年生活，让美好的校园生活激励他们每一天，伴着他们茁壮成长。

西面和南面墙壁，是同学们展示的空间，一幅幅画、一件件手工作品、一篇篇文章记录了他们的才华、他们的成绩，更记录了他们的勤奋与汗水。书山有路、学海无涯，希望同学们以勤为径、以苦作舟，登上成功的高峰，驶向成功的彼岸。

在学生面对着的东侧墙壁上，一张张奖状时刻提醒着班里的每个孩子：我们是最棒的！而白底黑字的四个俊逸大字“宁静致远”又时刻提醒着每位同学，必须时刻保持清醒的头脑，不断进取。“读书宣言”“读书明星”让我们永葆阅读的激情，争做书香浸润的孩子。

以上是针对我上个学期的班级五（5）班所做的一个班级文化解读。由于班级重建，原班级的布置已经遭到破坏，如果大家感兴趣的话，可以陆校园网，到班级网站中浏览相关的图片。