浅谈教学管理

摘 要：教学管理是促使学校发展的前提基础，而高质量教学要依靠教学工作的管理，因此，教学管理是贯穿整个培训过程的重要环节，我们要加强教学管理工作，以创新的理念为引领，用发展的眼光,创新的思路开展教学工作。 关 键 词：教学管理；教学质量。

教学管理是学校的生命线，是学校存在和发展的最有力保障。而教学质量的提高离不开教学工作的管理和加强。因此，切实抓好教学工作，努力提高教学质量是我们的首要职责。

我们的教学工作主要是培养对日软件开发工程师，为市场提供更多的人才需求。这对于教师和学生来说都是很大的挑战，学生既要学会日语，还要学会一种开发语言；老师的责任就在于引领学生，让学生学得明白，本着“没有教不会的学生，只有教不好的老师”的原则。在我教学的工作中，也遇到过很多问题，以下是我总结出的几点教学管理经验：

1．全员参与教学研究与管理，营造支持教学工作的氛围

教学不单是教师个人的事，而是各部门的工作均要服从服务于教学中心工作，市场招生部要把握好招生入口的质量，学管部要做好班级管理工作，就业部要负责好学生的就业工作，这样形成一个整体，全力解决教学中的工作问题。

2．明确岗位职责，建立岗位管理体系

要进一步强化各位教师的职责，教师是教学工作的直接实施者，在整个教学过程中，教师要对每位学生负责，包括课堂学习情况及课后课程掌握程度，对于较差的学生要及时辅导课程，除此之外，还要对学生的平时生活各方面都要有所了解，对自己的教学工作定期进行总结，不足之外要及时改正，稳步提高平时的教学工作。

3．创新规范教学制度

在复杂的教学过程中，必须有章可循，有矩可守。创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。我们的培训特色是技术结合日语，但根据学生的水平不同，课程设置也要随之改变，所以这就要求教师设计不同的课程体系，做到每天上课前要有充分的课程准备，在技术方面，理论要与实践相结合，让学生多动手实际操作，将理论知识理解得更透彻，保证在企业成长的更迅速，另外，实训项目要模拟企业的实训模式，紧跟企业的技术前沿，让学生对企业有更早地认识与体会；日语除了要掌握常用的技术单词以外，还要学会简单的会话交流。课程到达一个阶段后，要进行考试，以此来了解学生的学习情况，保证教学工作顺利进行。

4．创新教学常规评价体系，及时有效评价常规工作

每次的阶段考试，对学生是种考核，对教师来说对也是一种考核，但这已是形同虚设，为改变此现状，应加大工作力度，对教师教学常规工作实行月考核评价，每月末学生都要对

教师教学常规方面表现的优缺点进行打分、量化、点评，以此作为对教师业务能力评价的重要内容。

教学管理是学校的日常工作，每天都在做，因此很容易让人形成思维定势。但墨守成规的管理不能促进学校的发展，更谈不上促进教学质量的提高。所以我们教学管理工作只有坚持创新才有突破、有创新才有发展，要以创新的理念为引领，用发展的眼光,创新的思路开展教学工作。“在细字上做文章，在实字上下功夫”，坚持高标准，力争高效率，实现高质量，使我们的培训工作争创一流。