四上健康教案

课 题 课 时 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备 多媒体课件 了解生命的重要性。 我们的生命很重要 1 1、通过学习课文，理解生命的重要性。

教 学 过 程 一、 导入新课，激发情趣 1．教师分发白纸，让学生在白纸写上自己的优点，至少写三点。 2．师引言：同学们，在生活中，你觉得你自己重要吗？ （学生各抒己见）。 3．师让学生自由朗读生活在线内容 二、初读课文、整体感知 （一） 整体把握 教师指名反馈：文章从哪些方面说明了“我们的生命很重要”？ （二） 引导感悟 1．教师导读：作者的观点鲜明，有理有据，真挚感人，找出亲情、友情、事业分布的段落。 2． 选择自己感受最深的一个方面，用心默读课文，用自己喜欢的符号勾出自己感受深的句子，用心体会，把自己的体会写在旁边。 3．引导交流，顺学而导，指导学生感情朗读。 三、品读探究平台 1、交流 ① 生活中，你们周围有过这样的事例吗？ ②教师： “是啊，我们是父母的心头肉，掌上明珠，父母所做的一切都是为了我们，下面请同学们看一段视频，能从中感受到什么？ 1

设 计 板 书 设 计 教 后 反 思

③师小结：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远！让我们带着感受来读“亲情”这一部分 “我们的生命很重要”。 四、讨论、体会内涵 1、一起做选一选并讨论为什么这样做？ 2、指名反馈 3、要求学生有感情的朗读‘感恩妈妈’。 4、交流感想。 5、教师：在我们身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从我出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？ 6、指名反馈。 五、课堂小结 师小结：同学们分析得很好，这种“以自我为中心”的“我很重要对个性的健康成长，对社会的发展都是不利的。但，我们作为社会的一分子，无论是对亲人、对朋友、对工作都是很重要的。最后让我 们昂起头，对自己，也对所有的人再次响亮地宣布“我很重要”！ 我们的生命很重要 父母 生命 感恩 2

课 题 分享快乐 课 时 1 学会分享，体会到他人的快乐和自我满足感，愿意与他人教 学 分享。 目 标 学会分享，体会到他人的快乐和自我满足感，愿意与他人教 学 分享。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备 教 学 过 程 设 1、 导入 从我们的分享日中，体会到他人的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2、提议为班级挑选一个分享日。 3、请拿着你的最爱，跟好朋友一起分享你的快乐。 板书：分享快乐 4、看看幸运者或组里其他同学的反应。 如果这是这个同学把桔子分给了其他人，问他为什么要分给其他人，自己的感受以及其他人的感受。 5、引导体会 3

计 好东西自己享用不一定快乐，分享更快乐。 5提出问题，引发学生思考，解决。 6、 当我们碰到这些情况时应该怎么做？ 说说快乐与人分享，就会变成两个快乐。 分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么做？ 7、小结 板 书 设 计 教 后 反 思 分享快乐 快乐、自我满足感， 4

课 题 人体需要营养 课 时 1 教 学 引导学生了解人体所需要的基本的营养知识。 目 标 教 学 了解人体所需要的基本的营养知识。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、听一听。 1、听老师讲故事。 2、说说故事讲的是一件什么事。《维生素c的故事》课文讲了一件什么事？ 二、说一说。 1、哥伦布做得对吗？ 2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？ 3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？ 三、演一演。 1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌5

程 设 计 配合演一演，看谁处理得最好。 2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。 四、读一读。 1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。 2、说说你从中得到的启发。 人体需要营养 板 书 糖类、蛋白质、脂肪、无机盐和微量元素、 设 维生素、膳食纤维。 计 教 后 反 思 6

课 题 课 时 饮食与智力 1 1、了解人类需要哪些营养极其来源，懂得营养全面合理的重要性。 教 学 目 标 2. 学习用分类的方法认识身边熟悉的食物，培养分类的能力。 3. 培养科学的饮食习惯。激发学生关心食物的兴趣，增进学生健康的意识。 教 学 重难点 教 学 准 备

教 学 过 程 设 使学生掌握基本的饮食卫生知识，了解饮食与智力有一定的关系。 多媒体课件 一．创设情境，引出课题。 二、探讨智力的形成 1、人的智力和什么有关？（先天的因素，后天的培养，在后天中饮食也占有一个重要的位置） 三、智力和饮食的关系 通过辨一辨来进一步了解饮食与智力的关系。（辨一辨：下面同学的说法对吗？为什么？） 出示情景图1，一个小朋友说，既然饮食和智力有关，那我要多吃点东西，多补充点营养，这样我就会更聪明。 出示情景图2：一个小朋友说：我最喜欢吃炸鸡腿了，我不要吃青菜。 出示情景图4：小朋友高兴的说：妈妈烧的菜真好吃，我什7

计 么都爱吃。 四、营养知识探究。 刚刚我们了解了饮食对于智力的重要性，接下来我们一起来研究一下日常生活中的饮食营养知识。 各种食物中含有我们人体所需要的多种营养素人体必需的营养素有蛋白质、脂肪、糖、元机盐、维生素、粗纤维和水七种，它是对我们身体健康起重要作用的物质。 五．小结 老师总结：希望同学们不仅要科学的饮食，开发智力，还要注意锻炼身体，有了健康的身体，我们才能成为对社会有用的人才，像奥运冠军一样为祖国争光。 板 书 设 计 教 后 反 思 8

饮食与智力 先天的因素，后天的培养

课 题 预防甲型HINI流感 课 时 1 教 学 1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 目 标 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 教 学 使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 （一）谈话导入 师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等） 师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）了解病症 师：有那个同学知道这种病吗？ 1.生自由回答（我在电视上看到过„„） 2.如何传染 师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 3.生自由发言 （主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。） （三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，9

程 设 计 这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论 2.学生发言 3.教师纠正、总结 （1）减少到公共人群密集的机会。 （2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 （3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 （4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。 我们该怎么做呢？ 2.演一演 （1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？ （2）播放视频：如何正确洗手 （3）谁来演一演？学生评价 （五）课堂总结延伸 板 书 设 计 教 后 反 思

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预防红眼病 课 题 课 时 1 教 学 1、体会预防红眼病的重要性。 目 标 2、从小养成良好的卫生习惯 教 学 重难点 掌握预防红眼病的方法 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、 导入新课 现在正是红眼病流行的季节，你知道红眼病是一种什么样的病，它是怎么引起的呢？我们又如何去预防呢？希望通过今天的学习能使同学们有收获。 二、讲授新知： 1、读读故事会的故事，想想什么是红眼病？红眼病的特点是什么？ 2. 患红眼病时有哪些感觉呢？ 3、红眼病是通过什么途径传染的呢？ 该病主要是通过接触传播，最常见为眼--手--眼的传播。 4、红眼病怎么预防呢？ 11

程 设 计 （1）养成经常洗手的良好习惯，未洗手之前，不用脏手揉眼睛。 （2）洗脸时做到分水、分巾、不用红眼病人的毛巾和脸盆。 （3）毛巾要经常用肥皂洗涤晒干，挂在通风处，保持清洁干燥；面盆要经常保持清洁。 （4）加强对周围环境的消毒工作。 5、 得了红眼病怎么办？ 一旦患有“红眼病”，要尽快到医院检查，明确病原微生物的类型，选择适宜的抗生素药。 三、教学小结： 因此我们不能用手揉眼睛，应该用手帕，养成良好的卫生习惯。 板 预防红眼病 书 不能用手揉眼睛，应该用手帕， 设 养成良好的卫生习惯。 计 教 后 反 思

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预防细菌性痢疾 课 题 课 时 1 教 学 知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要症状和预防方法。目 标 教育学生注意饮食的清洁卫生。 教 学 学生在生活中能时刻注意饮食的清洁卫生。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 程 设 计 一、导入 二、学习新课 1、预防细菌性痢疾 讲：学习了这一课会使我们知道什么是细菌性痢疾，怎么会患这种病的，及如何预防它。 现在请你们小声阅读课文。 （出示小黑板） 军军吃了饭菜，不久便感到 、、、、 ，不到一天就大便，开头两次粪便，然后就出现。以后就出现，但却是 ，有时只有一点。医生说他患了 。 问：同学们患过类似的疾病吗？ 请你说说当时患病、治病经过。 问：什么是细菌性痢疾？ 13

问：为什么细菌性痢疾在夏季特别容易流行？ 问：在平时吃东西、喝水时还要注意什么？ 问：家中有人是痢疾病人，应该注意什么？ 问：预防细菌性痢疾要做到哪几点？ 三、教师总结全课 预防细菌性痢疾 板 书 不喝生水 饭前便后洗手 变质食物不吃 设 计 教 后 反 思 14

消灭苍蝇害人精 课 题 课 时 1 教 学 目 标 教育学生讲究卫生，消灭苍蝇害人精。 教 学 教育学生讲究卫生，消灭苍蝇害人精。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、想一想。 1、你喜欢苍蝇么？为什么讨厌它？ 2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？ 二、读一读。 故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？ 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？ 三、说一说。 1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？ 15

程 设 计 板 2、平时你受到批评时，你是怎样做的？ 四、评一评。 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？ 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们应该向哪些小朋友学习？ 五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。 消灭苍蝇害人精 书 四害、传播疾病 设 消灭苍蝇 计 教 后 反 思

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课 题 预防腮腺炎 课 时 1 1. 让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒教 学 引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2. 目 标 教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 教 学 了解流行腮腺炎，落实各项防治措施 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 1. (1) 案例讲述：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的， 他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃。 (2)激思释疑：同学们，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。 2．活动过程：了解腮腺炎及其传播途径、危害、预防方法。 (1)讲述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友17

程 设 计 板 书 设 计 教 后 反 思 得过这种病?能说说当时的感受吗? (2)讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传 播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 (4)讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么? 学生讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。 (5) 总结。 腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。 在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。

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课 题 学会测量身高、体重、脉搏的方法 课 时 1 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的教 学 生长发育状况。 目 标 2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。 教学教 学 难点： 重难点 测量身高、体重、脉搏的意义。 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 1．身高测量； （1）使用器材：身高坐高计。 （2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 2．体重测量； （1）使用仪器：为扛杆秤。 （2）测试方法： 同上。 3、脉搏测量： （1）使用的仪器：脉搏测量器 （2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项； 19

过 程 设 计 板 书 设 计 教 后 反 思 1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。 3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。 4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态， 课 反馈检测： 1、让学生解释什么叫脉搏？ 2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？ 3、判断对错： （1）背书包测量体重（ ） （2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（ ） （3）测量正常脉搏要在身体平静时（ ） 测量身高、体重、脉搏 什么叫脉搏？

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课 题 课 时 教 学 目 标 呼吸的门户 1 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 多媒体课件 教 学 重难点 教 学 准 备

教 学 过 程 设 计 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？ （2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的情况 我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ （3）呼吸道传染病的传播方式 21

（4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清新的环境中玩耍 ；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 （5）阅读与拓展 做做呼吸健美操 总结： 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛 板 书 设 计 教 后 反 思 呼吸的门户 呼吸道传染病的传播方式

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课 题 饲养宠物的卫生和安全 课 时 1 1、学生能了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量的 病教 学 菌、病毒、寄生虫，能使人得病。 目 标 2、学生能知道一些基本的饲养动物的卫生和安全知识， 并形成在饲养动物的过程中注重安全和卫生的习惯。 教 学 了解饲养宠物的一般常识 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 一.导入新课 询问学生，家里都饲养了些什么小宠物，并说说它们的可爱之处。老师进行总结，小宠物非 常可爱，但是你们有没有感觉到在饲养的过程中，如果处理不当，或不注意安全卫生，有时也会 带来一些小小的麻烦。 二.学习新课 1.饲养动物时一定要注意卫生 a.他们会在地上，草丛中行走，蹦跳，身上沾有泥土，灰尘，细菌和寄生虫，所以和他们打交道 时，一定要注意卫生，经常给他们洗澡，最好不要带他们上床。 b.室内饲养小宠物们，一定要注意训练，定点定时给他们23

过 程 设 计 喂食，让他们大小便，形成良好的生活 习惯。 2.不要过分和小宠物们亲近：尤其是喂食的时候，不要挑逗他们，当心被狗的牙齿和爪子抓伤。 （注意：一旦被他们抓伤，为了安全起见，一定要去医院打狂犬疫苗） 3.宠物们在休息的时候千万不要不时地去打扰他们，更不能去骚扰他们（动物的野性） 4.家里饲养的小动物，尤其是狗，一定要定期的去进行检查，并注射防疫针 三.巩固新知 发展学生的口头表达能力，及提高和检查学生的学习情况，给学生几分钟的时间，组织一下 老师讲授的内容，就我们的小宠物发表自己的言论，老师给予积极的肯定和表扬。 饲养小动物的卫生和安全 板 1.给他们打扫卫生 书 2.喂食嬉戏时要小心 设 3.不捉弄挑逗小动物 计 4.为预防疾病，我们小主人应当做些什么 教 后 反 思 24

课 题 课 时 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备 多媒体课件 课间安全很重要 1 1.了解在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。 2.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。 了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

教 学 过 程 一、导入： 1.过渡：同学们，课间十分钟你是怎样度过的呢？ 那今天咱们就一起来探讨如何安全又快乐地过课间。 二、室内安全 1.过渡：你瞧，下课铃声一响，三（2）班的小朋友就迫不及待地冲出教室开始了他们的课间活动。（出示图片）请同学们认真观察五幅图片，说说他们的课间活动是否安全。如果不安全，容易导致怎样的安全隐患。我们应该怎样做才是安全的。 2.学生交流。质疑：室内活动，还存在哪些安全隐患呢？ 三、室外安全 1.过渡：同学们，不仅室内的课间活动存在安全隐患，室外的课间活动也同样危险重重。 2.（出示图片）请同学们以小组为单位，观察图片，讨论在以下地25

设 计 板 书 设 计 教 后 反 思 点可能会发生什么意外？我们又该怎样小心提防？ 3.小组选派一名代表汇报讨论结果。 4.质疑：室内活动，还存在哪些安全隐患呢？ 四、楼梯安全 1.过渡：同学们，楼梯作为连接室内和室外的桥梁，也存在这安全隐患。楼梯间踩踏已成为继交通、溺水外的又一大杀手，现在让我们一起来看一段短片。 2.播放短片。 3.质疑：上下楼梯时，应该怎样做，才能避免踩踏事件的发生呢？ 4、齐读踩踏事件应急方法。（出示踩踏事件应急方法） 六、总结 你们是祖国的未来，更是决定一个个小家庭幸福的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离伤害，安全快乐过课间。 课间安全很重要 室内安全、室外安全 26

课 题 暴雨、洪水来了怎么办 课 时 1 1、 让学生知道洪水是怎样形成的，知道洪水的危害。 教 学 2、简单知道防洪的基本措施以及我们自己应注意的事目 标 项 。 教 学 重难点 简单知道防洪的基本措施以及我们自己应注意的事项。 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、创设情境，导入新课 1、播放短片 师：短片里播放了什么？ 生：嫩江决口发生洪水，洪水淹没村庄、庄稼。 2、 师：你们有什么感受？ 二、合作交流、探究新知 师讲解：洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起江河水位急剧上涨，导致河堤 决口、水库溃坝产生洪流等现象。 1、洪水还有哪些危害吗？ 师小结：洪水的危害：对人们的生产、生活和生命财产的安全带来严重威胁。 27

程 设 计 洪水来临前的准备工作和洪水中的自救方法。以小组为单位，在本小组内讨论交流，然后小组汇报，全班交流。 4、师出示特别提示 ● 洪水突然袭来，来不及转移时，不要慌乱，应该向高处转移，如水泥结构的楼房顶层或山坡上。 ● 不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援。 ● 服从救援人员安排，不要舍不得财物，生命才是最重要的。 5、洪水过后应该怎么做呢？ 1：不喝生水，可以减少疾病的发生。 2:医生说洪灾后必须进行疫苗的应急接种和服药预防。 三、课堂小结 通过本课的学习，你们有什么收获？ 暴雨、洪水来了怎么办 板 书 设 计 洪水突然袭来，来不及转移时，不要慌乱，应该向高处转移，如水泥结构的楼房顶层或山坡上。 ● 不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援。 ● 服从救援人员安排，不要舍不得财物，生命才是最重要的。 教 后 反 思 28

课 题 课 时 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备

教 学 过 程 设 计 （一）导入新课 同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。 （二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 1、讲故事——《学弈》（学生讲）。 2、听完了故事，同学们有什么感受？ 3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？ （三）讨论、交流 同学们，其实大家在三年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？ 1、爱读书的习惯。 2、上课认真听讲。 29

学习需要好习惯 1 1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 2、培养学生养成良好的学习习惯。 小学生如何养成良好的学习习惯 多媒体课件 3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。 4、书写认真，计算仔细 5、查阅工具书和资料。 6、自查自改。7、及时复习。 （四）总结 的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。 1、学会倾听的习惯。 2、善于思考的习惯。 3、敢于提问的习惯 。 4、合作学习的习惯。 5、书写认真、计算仔细的习惯。 6、自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。 9、及时复习的习惯。 五、总结 同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。 学习需要好习惯 板 书 设 计 1、学会倾听的习惯。 2、善于思考的习惯。 3、敢于提问的习惯 。 4、合作学习的习惯。 5、书写认真、计算仔细的习惯。 6、自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。 9、及时复习的习惯。 教 后 反 思 30

课 题 我爱爸爸妈妈 课 时 1 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照教 学 顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好目 标 孩子。 教 学 体会到父母养育自己的辛苦。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、激发兴趣，导入新课 1.师问：同学们，你没玩过老鹰抓小鸡吗？喜欢吗？那你们都喜欢扮演游戏中的谁,老鹰、母鸡、还是小鸡？（生答） 2.动动小脑筋： （1）鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？ （2）鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？ 二、说说自己的爸爸妈妈 1、教师提示：你的爸爸妈妈平日是怎样关心你的？ 小组讨论 ①、小组汇报结果 ②、教师小结：在同学们的汇报结果中，老师发现有的同学认为爸爸妈妈很爱我，31

程 设 计 但也有的同学认为爸爸妈妈不爱我。 2、怎样理解爸爸妈妈 师生一起讨论父母打孩子的的行为是否爱孩子。 3、思考：自己的爸爸妈妈每天都在做什么？（体会父母的艰辛） 4、把你最爱的爸爸妈妈画下来并写上一句你最想对他们说的话。 三、故事 1、讲述《小野猪和妈妈》 提问：如果你是小野猪你会怎样做？ 2、教师小结 3、学习儿歌——我们幸福的一家。 四、课堂总结 1、你打算怎样去爱你的爸爸妈妈？ 2、这节课你明白了什么？ 板 书 设 计 教 后 反 思 我爱爸爸妈妈 说说爸爸妈妈 理解爸爸妈妈 爱爸爸妈妈 为爸爸妈妈做一件事 32

课 题 保护好自己 课 时 1 教 学 1、引导学生做一个有勇有谋的人。 2、通过对故事的分目 标 析和探究，使学生学会用法律来保护自己。 教 学 通过对故事的分析和探究，使学生学会用法律来保护自己。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 一、导入新课 影片——《小鬼当家》片段 1、 放松学生的心情，达到愉悦的目的 2、 引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识 二、故事教育 柳宗元的《童区寄传》（白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。如何保护自己？ 1、不要轻信陌生人。 2、学会购物。 3、独自外出活动或有事晚归，事先应说明去向和归来时间。 三、“模拟情境” 假如你是现代的“区寄”（可以以人生AB剧的形式参与） 话说有一位小学生生，这是一个聪明33

程 机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来„„ 四、教师总结，课后延伸 教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。学会保护自己。 板 保护好自己 书 机智、报警 设 计 教 后 反 思

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课 题 感恩的心 课 时 1 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 教 学 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 目 标 3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。 教 学 让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 重难点 教 学 多媒体课件 准 备

教 学 过 程 设 （一）课件创设情境，营造气氛。 感恩历来是中华民族的传统美德。在我们的生活中有许多人、事、物值得我们去感恩。课前老师也找了一些相关的资料，现在就让我们一起来分享。教师播放课件。 （二）感受自然之恩、亲人之恩、祖国之恩、社会之恩 1、将学生分成“亲人之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩”四大小组，然后要求讨论最想感谢的人、事、物并写出原因。 2、指名读感恩作文，配乐。 让学生说说自己身边发生的值得去感谢的人，引发其他学生的共鸣。此环节注重学生的主体性原则，每个人都有其个性体验，让学生回忆曾经有过的体验，使学生对为什么要感恩这些人有一个更全面也更深刻的认识。) 3、怀着感恩的心，唱《感恩的心》 （三）学会如何去感恩 过渡：这世界有如此多值得我们去感恩的人、事、物，那么我们应该如何 心理健康 去感恩呢？ 35

计 1、体会别人是如何去感恩的。 A、出示课件：唐山人的感恩（社会之恩） B、出示课件：一组配乐的漫画（亲人之恩） 2、学生小组讨论如何去感恩 3、按“亲人之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩”顺序交流汇报 4、配乐朗诵《我们感恩》 5、特别的感恩 出示课件：美国的罗斯福总统的感恩 6、给这些人、事、物送一张感恩卡，感恩卡上写上一句感恩的话。教师播放《感恩的心》。 7、在学生允许的情况下展示感恩卡 板 书 设 计 教 后 反 思

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感 恩 的 心 亲人之恩、祖国之恩、社会之恩

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