2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》优秀教案 湘教版

2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》优秀教案 湘教版

一、教学目标：

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：

1、听，歌曲唱的是谁？

2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

师邀请一名学生上台表演。

二、画蚂蚁

1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？

——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？

——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

3、动画展示绘画过程：

（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？

（2）归纳画蚂蚁的基本方法。

4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

（1）“黑豆豆”作自我介绍。

（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？

5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？

6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

7、看一看，评一评：

（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？

（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

三、蚂蚁搬家

1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。

2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。

3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。

1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：

——动画演示情境，引导观察：

（1）听，什么声音？天气怎样？

（2）小蚂蚁们在干什么？

2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？

师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注 意不能影响别人学习。

3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。

——师指导进行分工、合作，共同完成。

4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？

5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？

——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具。

6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。

提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。

教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。

四、展示评议

1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。

2、提高认识，内化情感。

1、组织学生进行布展和自由赏析作品。

2、评议。

师讲述评价方法，出示评价等级：

这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。

（1）、小组自评。

（2）、小组互评。

（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。

（4）、师总评作业。

附送：

2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》创新教案 湘教版

教材分析

本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，首先以儿歌和故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。其次通过对昆虫(蚂蚁)外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣.

本课在教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都要考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神

本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。

教学目标

知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。

情感目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。

教学准备：

1、表现蚂蚁搬家的优秀美术儿童作品。

2、教师范作和关于团结合作的谚语。

3、学生绘画表现时所需的工具材料。

教学设计

一、课前准备 观察比较

布置学生到室外进行观察、实验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行观察，激发学生对昆虫世界的探究兴趣。二、创设情境 引入课题

1、讲故事<< 蚂蚁搬家>> ，在故事中重点描述蚂蚁搬大物体时团结合作的情景......

2、问：故事中小蚂蚁是怎样搬苹果的?

(让学生体会有些事不是一个人能办到的,需要大家互相帮助,才能完成.)

3、读儿歌:小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞.

(在细小的昆虫世界，遇到又重又大的货物，需要同心协力搬运。在生活中也如此。让学生树立集体意识,体会团结协作的作用.)

三、自由讨论 共同活动

1、你们观察小蚂蚁了吗?它长得什么样？……讨论后,简单讲解蚂蚁的有关知识和画法.

2、板演一只可爱的蚂蚁和大青虫,小蚂蚁好象遇到什么困难,你们愿意帮它解决吗?

3、讨论怎样才能帮助小蚂蚁运走大青虫呢？

各自模仿蚂蚁搬运物品的动作。然后四人小组模仿蚂蚁搬家,分别搬运玉米、饼干、大米、大青虫、面粉等。

(教师组织孩子们开展集体游戏和表演活动，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。

四、欣赏作品 开阔思维

1、欣赏课本上的绘画作品和其他儿童大胆构思的作业。

2、欣赏教师示范作品:内容体现蚂蚁一家和睦相处,尊老爱幼,把自己的家整理的井井有条.

(通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情，再次感受团结合作的精神.)

五、大胆创作 自主表现

提出作业要求：用画笔来表现蚂蚁搬家。要能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。

六、互相欣赏 自主评价

1、允许学生互相参观，充分进行活动、观赏、借鉴、评析、尽情表现。

2、让学生拿出准备好的小星星，贴在认为画得最好、最有创意的小蚂蚁旁边，进行相互评价，交流，教师及时进行鼓励。

七、集体创作 总结

1、将画得最好、最有创意的作品贴在老师准备的长卷上,变成一幅更能体现协作精神的画卷.

2、你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么?

3、这节课小朋友们，共同完成了一张体现小蚂蚁团结协作的长长的画卷，希望你们在生活中也互相帮助、团结友爱，好吗？

4 、出示名言：

团结就是力量 .

人心齐,泰山移

. 三人一条心,黄土变成金.

蚁多推山山也倒,人多填海海也干.

5、布置学生课后收集团结、友谊的格言.

小学教育资料

好好学习，天天向上！

第 11 页 共 11 页