润物细无声——浅析英语教学中的德孝教育渗透

作者：卢正波

来源：《中学生英语·中旬刊》 2020年第6期

卢正波

人无德不立，国无德不兴，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是很重要的。但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。教育家陶行知曾说：“道德是做人的根本，没有道德的人，学问本领愈大，就能为非作恶愈大”，发展学生英语学科核心素养是深化基础教育课程改革的重大举措之一，除了重视发展学生的学科能力之外，还凸现了德育育人的价值。

作为以德孝教育为特色的胶州市第二十三中学，倡导英语学科中渗透德孝教育。德，即道德。道德，是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。孝，即孝道，孝是中华民族的传统美德，自古就有着百善孝为先这样的一句话，孝顺父母是我们每个人应该做的事情。

那么，如何将德孝教育渗透到英语教学之中呢？下面我就谈谈我的一些粗浅做法。

1. 节日感恩教育

现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。英语教材中有不少德育素材，寓德于教。教师可在教学活动中有目的地加以引导，以此来激发学生对英语的学习兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如：在教师节、母亲节和父亲节等节日，引导学生制作贺卡，并写上祝福语：

Happy Teachers’ Day. I am truly grateful to you for what you have done.（教师节快乐！我深深地感激您所做的一切。）I love you, Mum. You are the one that we love the most. Have a happy Mother’s Day.（我爱你，妈妈。您是我们最爱的人。祝您有一个快乐的母亲节）Thank you for everything over the years, mom.（妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。） You are the best father in the world. Thanks for holding my hand when I needed it.（您是世界上最好的父亲。谢谢您在我需要的时候伸出援助之手。）要求学生知道父母的生日，在父母生日时送上一句： Happy birthday!并且写一篇英语作文介绍我为父母做了什么，进行德孝教育。

2. 时事新闻教育

英语学科中的德孝教育内容往往不是现成的，而是要靠教师去挖掘的。在教学中，可以运用时事新闻素材，找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透。比如教学九年级第六单元单词“hero”，我们就可以结合“最美逆行者”这个词汇进行渗透。最美逆行者，英语翻译是heroes in harm’s way，in harm’s way是处境危险的意思，heroes是英雄的意思。heroes，不一定璀璨夺目，光彩耀眼；heroes，也不一定是轰轰烈烈，慷慨激昂；heroes，更不是小鲜肉、流量担当，而是84岁的钟南山和73岁的李兰娟院士，是那么多的doctors、 nurses、 soldiers and ordinary people。

武汉疫情感染了3000多名医护人员，2020年的这场突如其来的疫情，让无数中华儿女在祖国和人民危难时刻站了出来，当然也有很多可爱可敬的人，在这场没有硝烟的战争中，永

远地告别了这个世界。这世间从没有从天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人。教育学生利用好远程课堂教学网站，在线学习名师课程和任课教师的网络直播课，实现停课不停学，好好学习，明白上学读书还有更重要的使命，不只是为中华之崛起而读书，还要为拯救芸芸众生，为让他们身体康健，精神安乐而奋斗，这也是对学生进行理想、目标、责任和担当的教育。、

3. 身教重于言教

言传身教，营造德孝教育氛围。教师在教学中的模范行动，会对学生产生潜移默化的作用。英语学科的实践活动较多，每节课都有大量的操练，在师生双边活动中，如遇到学生读错、拼错、讲错或不敢开口说话等情况，教师如果采取耐心鼓励、细心指导、具体点拨等方法，教师的身教和言教定会感染学生，这也是在教学过程中渗透德孝教育，培养学生的学习信心，树立克服困难的勇气。作为英语教师要热爱自己的职业，要有教书育人的使命感和责任感；要用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶；要以扎实的基本功、严谨的态度和求实向上的精神为学生做个“终身学习”的好榜样。教师必须先要自己有德，成为“以德育人”、“以孝传美”的楷模。

“十年树木，百年树人”，德育工作要贯穿于学生成长过程的始终，抓住生活中的点滴，把握生活中的一言一行。赫尔巴特曾说过：“教学中如果没有德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”我国著名的教育家陶行知先生也说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。

德孝教育是教育的一个永恒主题，“润物细无声”应该是德孝教育在英语学科渗透中的最佳描述。“花香时时修人性 绿篱道道筑爱心”，通过润物细无声的教育,让每个学生成人成才。

（作者单位：山东省胶州市第二十三中学）