根底教育教学研究工程
开题报告
立项编号
课题名称多媒体在小学数学教学中的作用
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开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
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一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家〔课题组外专家，专家应不少于2人〕、参与人员等。 开题时间： 2021年10月 地 点： 双语实验小学多媒体教室 评议专家：新蔡县教育局马伟，武主任扬 参与人员：双语实验学校王校长，教务主任马翔 本课题组所有成员 - word.zl
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二、开题报告要点：题目、容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以，〔可加页〕。 一、题目：多媒体在小学数学教学中的作用 二、本课题的研究目标： 1、通过本课题的研究，探索出多媒体与小学数学课堂教学有效结合的课堂教学模式。 2、通过本课题的研究，减轻学生学习负担，使学生轻松愉快的学习，高效率、高质量完成教学任务。 3、发挥信息技术新颖、生动、直观的特点，激发学生的学习兴趣；提高课堂教学的质量和效率，到达提高教学质量的目的。 三、研究的容： 1、发挥多媒体的优势，改革单一的教学方法，形成有效整合的课堂教学模式。 要提高课堂教学效率，教师首先要有现代化的教学意识，要更新观念，改革单一的教学方法，改革整齐划一、单一渠道的教学观，探索在课堂教学中如何利用多媒体信息技术，优化教学过程，改革传统的教学模式，探索出适合学校实际的信息技术与小学数学教学有效结合的课堂教学模式。 2、合理运用信息技术，提高课堂教学的质量和效率，提高教学质量。 多媒体信息技术提高教学质量和效率，比拟突出地表达在“受教育面广，直观、减少教学难度，便于及时稳固，加大教学密度，扩大知识量〞等方面。本课题准备从课堂教学的以下几个方面发挥信息技术的优势： 〔1〕运用多媒体信息技术创设情境，激发学生学习数学的兴趣。 〔2〕运用多媒体信息技术化静为动，突破教学重难点。 〔3〕运用多媒体信息技术巧设练习，稳固新知； 通过以上教学过程的优化，寻求教师和学生消耗最小的时间和精力达成目标的有效途径，以到达课堂教学“高速度、大面积〞的要求，提高教学质量真正实现多媒体信息技术与数学学科教学的有效结合 。 四、研究方法： 主要以行动研究法为主，辅以个案研究法、案例研究法等。 - word.zl 个案研究法 选取具有典型性的课例、课堂教学设计等为研究对象，研究现代技术与学科教学的有效整合过程，提高课堂教学质量的实效性和信息技术环境下的教学规律。 - -
主要以行动研究法为主，辅以个案研究法、案例研究法等。 个案研究法 选取具有典型性的课例、课堂教学设计等为研究对象，研究现代多媒体技术在数学学科教学的的巨大作用，提高课堂教学质量的实效性和多媒体信息技术环境下的教学规律。 行动研究法 以课堂教学为主阵地，将多媒体信息技术引用到数学学科中，不断从研究案例中反思、探究、寻找现代多媒体信息技术在数学学科教学的有效性。 五、组织、分工 本课题参谋武主任同志为新蔡县教育局主任，负责过多项课题研究。主持人马伟，扬是教育多媒体管理员 。双语实验学校王校长，小学高级教师，教务主任马翔小学一级教师，优秀数学学科带头人 全课题组成员一览表及课题组中的分工 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 马伟 新蔡县教育局 小学高级教师 多媒体教学 专家参谋 武主任 新蔡县教育局 中学一级教师 多媒体与学科结合 主持人 理论指导 扬 新蔡县教育 小学高级教师 小学数学教学 副组长案例整理编辑 王忠杰 小学 小学高级教师 小学数学教学 理论学习资料搜集 马翔 小学 小学一级教师 小学数学教学 资料收集整理课堂教学 朱素琴 小学 小学一级教师 小学数学教学 课堂教学 廖莹 练村中心小学 小学一级教师 小学数学教学 课堂教学 越 小学 小学一级教师 小学数学教学 课堂教学 成伟 小学 小学一级教师 小学数学教学 课堂教学 六、进度 - word.zl 本课题研究周期为一年，分三阶段： - -
六、进度
本课题研究周期为一年，分三阶段：
第一阶段 准备阶段 2021年6月-----2021年7月
1、 制订、论证课题研究方案和具体实验方案，申报课题，组建课题组；
2、 培训实验教师，搜集资料。
第二阶段：实施阶段： 2021年7月------2021 年3月
1、制定课题研究方案，组织课题实验，有序展开研究；
2、在研究过程中，边研究、边总结、边收集，开展实验研究课教学设计和课堂交流评比，开展课件制作展评活动，。
3、做好课题的过程性材料的收集和整理，及时记录好实验中的成败得失。总结调整实验方案，对实验班与对照班的学生进展测试分析，调查学生学习的质量和效率。
第三阶段：总结阶段：2021年4月-----2021年5月
1、对照方案进展全面总结，进展资料汇编，做好研究报告撰写工作，
2、做好评估验收准备工作。
七、经费保障
本课题研究本身与学校的信息技术与数学课堂教学的有效整合课程教研工作相结合，课题组主持人已经向学校提出申请，学校领导高度重视，学校坚持“科研领先〞， 决定全力支持本课题的研究，花大力气，对教师进展信息技术培训，引导教师在课程整合上下功夫，学校负责教师学习、培训等一切和研究有关的费用。，为课题的顺利进展提供帮助和指导。
研究经费预算
资料费：1200元 调查费：900元
培训费：600元 摄像机：2000元
- 500 元 其它： 800 元 word.zl 管理费：
合计：4800元
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研究经费预算 管理费：600元 其它：900元 合计：6200元 八、预期成果 最终研究成果形式 预期到达的目标 优秀课 优秀案例 研究报告 参评县级优秀课 进展县级课堂教学教研 承当者 所有课题组成员 具有较强实用性与推广性的课题研究结题鉴定报告 马翔 本课题完成的时间：2021 年3月 - word.zl
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三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进展可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以。 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,所以小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,多媒体信息技术正是这样一座桥梁。在信息化进程迅猛开展的今天, 多媒体信息技术在学校教学中所占重要地位不言而喻。 所以该课题符合新课标理念。研究目标明确，研究容具体，研究方法恰当，切合小学数学课堂教学实际，对提高数学教师的教学素养，更新数学教师的教学观念，优化数学教师的教学行为有很大帮助。 该课题研究源于课堂教学实践，又效劳于课堂教学实践。课堂教学是在一定的课堂理念指引下的工作实践，提高课堂教学的有效性，受益的不但是学生得到了全面素质提高，更重要的是教师自身也得以不断地开展，通过本课题的研究，能够促进教师形成充满个性生命色彩的有效课堂教学方式，帮助他们不断提高自身驾驭课堂的实践能力。 建议： 除了在课题实施之前和实施过程中对教师进展有关课程改革理论的培训之外,还要进展多媒体信息技术的操作培训,并进一步丰富课题研究预期成果，增加个性化的预期研究成果. 经专家组研究，一致同意开题。 - word.zl - -
四、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究方案调整，限1000字左右〔可加页〕。 课题组成员学习了专家组的评议要点,特别研究了所提出的建议,经过讨论研究,对课题研究方案作适当调整. 1. 加强对课题组教师的理论和技术培训.教师观念的转变,思想的统一,素质的提高是课题落到实处的根本保障.课题组负责人将印发有关多媒体信息技术与课堂教学结合的材料供课题组教师学习,组织教师上网学习进展技术培训,积极参加各部门组织的新媒体新技术培训,数学教学研讨活动等. 2.进一步丰富课题研究预期成果，增加个性化的预期研究成果. 从日常的教学实践出发，研究不同多媒体运用的小学数学课型的教学模式与资源合理使用的方法和特点，形成一套切实可行多媒体信息技术环境下小学数学教学有效性的方案。 - word.zl - -
五、所在单位教科研管理部门意见 教科研管理部门盖章 年月日
收到立项通知书后三个月，请将此报告报送至新蔡县根底教学研究室〔408室〕 同时将电子版发至电子信箱xckt168126.
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