广东省深圳市2023年初中历史模拟试题及答案汇总(二)

广东省深圳市2023年初中历史模拟试题及答案汇总（二）

一、单项选择题(15小题，每小题2分，共30分)下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。

1．《摩奴法典》 规定：婆罗门辱骂刹帝利处50钵那罚金，辱骂吠舍处25钵那罚金，辱骂首陀罗处12钵

那罚金；如果辱骂婆罗门，刹帝利则应处100钵那罚金，吠舍处120至150钵那罚金，首陀罗则割去其舌头。由此可见，该法典（ ） A．充分考虑了不同等级的财产状况 C．主要维护古印度社会的等级制度

B．采取了“同罪同罚”的惩处原则 D．是古代印度商品经济发展的体现

2．据记载：亚历山大东征时，随行人员不乏建筑师、工程师、艺术家、科学家、法庭官员和史学家等。

这部分人员（ ） A．主要从事商业贸易活动 C．直接参与东征军事作战

B．都是东征期间的战俘 D．促进东西方文化交流

3．公元3世纪罗马帝国遭遇大危机：奴隶丧失了生产兴趣，劳动力严重短缺：公民成为寄生阶层；统治

机构庞大，统治者穷奢极欲。最终西罗马帝图任日耳曼人的打击下灭亡。该危机的实质是（ ） A．蛮族入侵

B．制度弊端

C．人口短缺

D．风气奢靡

4．1287 年，西欧某庄园领主指控一个农奴以生病为借口拒服劳役，该农奴否认后，庄园法庭进行调查，

发现该领主穴全是因为宿怨而告发该农奴，所以对该领主处以罚款。这说明庄园法庭（ ） A．改变了农奴与领主的人身依附关系 C．承认领主享有任意盘刺农奴的权力 阅读下列材料，回答问题．

欧洲商业的兴盛加速了城市的发展，财产契约、政府档案，税务记录、皇家法令等文字系统的大规模应用，使人们日益认识到知识和武力一样也能给人带来权力，论辩、读写和计算的能力更是通向政府机构和教会的康庄大道。1200年左右，欧洲大学如雨后春笋一般从英国的牛津、意大利的萨勒诺以及法国的巴黎等大城市自由发展起来，对欧洲社会产生巨大影响，中世纪大学没有围墙和复杂的校园建筑，但是享有免税、司法及教育自主等特权。为了能够吸引巴黎大学的名师前来英国，国王亨利三世向巴黎大学的师生发出了热情的邀请函。当大学与市民发生矛盾时，政府往往偏向大学，英王爱德华一世甚至禁止在靠近牛津城的地方进行各种比赛和马术活动，以免打搅到学者． 5．大学的兴起（ ） A．以新兴城市的出现为基础 C．使城市取得了自由与特权

B．摒弃了传统教会学校的课程 D．体现了当时城市建设有规划

B．以习惯法或村法作为主要审判依据 D．一定程度上维护了农奴的合法权益

6．与市民产生争端时，英国政府偏向大学是因为（ ） A．大学具有司法独立特权

B．大学的发展符合统治需要

1

C．市民活动影响学术研究 D．英国比法国更加重视教育

7．中世纪大学有一门课程作为修辞学的实用分支发展起来，并深受欢迎。该课程可能是（ ） A．神学理论

B．算术几何

C．医学知识

D．文书艺术

8．某同学的课后作业是写一篇关于伊斯坦布尔城市介绍，他写了三句话。如果按照写对一句得1分的标

准，这篇作业可以得（ ）

伊斯坦布尔城市介绍

这座城市曾经是东罗马帝国和奥斯曼帝国的政治文化中心。城市的初建者是查士丁尼一世，他的功绩是颁布了《查士丁尼法典》。在被奥斯曼帝国攻破之前。该城一直被阿拉伯人占领，所以，城市建筑融合了拜占庭艺术、基督教文化和印第安文化。 A．0分

B．1分

C．2分

D．3分

9．第22届足球世界杯的主办国卡塔尔引起了全世界的关注。学习小组专门查阅了卡塔尔的地理位置(图

1)，绘制了一张历史沿革表(表1)。请你结合所学知识，判断表中①处应该填写（ ）

时间 7世纪 1555年 1846年 1882年 1971年 A．拜占庭帝国

历史沿革 属于①的一个部分 被并入奥斯曼帝国版图 成立卡塔尔联合酋长国 被英国入侵 正式成为一个主权独立的国家 B．法兰克王国

C．阿拉伯帝国

D．奥斯曼帝国

10．随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役风被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳

役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开主园、摆脱领主人身束缚的机会。这说明当时西欧（ ） A．法律赋予农奴自由 C．庄园制度逐步衰落

B．出现富裕农民阶层 D．土地关系彻底变化

2

11．“它以无可辩驳的事实证明了‘地圆说' 的科学性，直接冲击了神学理论，进一步证明了人的力量的伟

大，激发了人们对科学探索的热忱。”该材料中的“它”当指（ ） A．文艺复兴

B．新航路开辟

C．启蒙运动

D．工业革命

12．美国1787年宪法规定：未经国会问意，各州不得对进口货物或出口货物征收任何税款。同时最高法

院还进一步解释了关于联邦对州际贸易和对外贸易的管辖权，尤其强调联邦政府的权力源于人民而非各州。材料主要反映1787年宪法（ ） A．强化联邦政府的权力 C．赋予最高法院征税权

B．遵循三权分立的原则 D．剥夺地方的立法权力

13．“18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于

美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”这段话重在强调法国大革命（ ） A．实现了国家独立 C．打败了反法联盟

B．确立了与英国相同的政体 D．推翻了封建君主专制制度

14．有学者研究指出：(当时)原料的取得、商品的流通、工人的雇佣，都必须通过契约，所以《拿破仑法

典》中用一千多个条文来规定契约的法律效力。据此可知（ ） A．拿破仑废除了各地的封建特权

B．拿破仑时期政府陷入则政危机

D．《拿破仑法典》重点保护工人阶级的利益

C．《拿破仑法典》有助于资本主义经济发展

15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，

为组织和鼓励工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来。\"以下史实能体现材料观点的是（ ） A．发表《人民宪章》，领导了宪章运动 C．发表《共产党宣言》，指导工人运动

B．吸取前人思想，创立共产主义者问盟 D．创作《国际歌》，领导巴黎公社运动

二、非选择题(2大题，40分)

16．阅读材料，回答问题。

材料一：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

——摘编自统编版义务教育牧科书《世界历史·九年级上册》

材料二：斯巴达足希腊最大的城邦，居民可以分为三部分。拥有公民权的斯巴达人有奴隶为他们耕作。他们可以脱离生产劳动，投身于军事活动，完全军事化。因此，斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士：斯巴达的非公民中有一部分是自由人，主要务农，他们基本没有权刊参加任何政治活动，只能尽纳税、服役等义务；人数最多的是被称为“希洛人”的奴隶，被固定在土地上，从事农

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业劳动，每年把收获物的一半上缴给奴隶主。

——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史九年级上册》

材料三：伯罗奔尼撇战争，是以雅典为首的提洛同盟和以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争被认为是一场“古代世界大战”．几乎所有的希腊城邦都参加了这场战争。战争的第一阶段雅典在伯里克利的领导下，在此期问他发表了一篇著名演说。他捉到“我们的城市是全希腊的学校”。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》

材料四：在伯罗奔尼撒战争结束之后，希腊城邦陷入长期的战争之中，内耗不断。战争的胜利者斯巴达首先爆发了危机……位于北部的马其顷开始崛起，并最终改变了希腊的命运。

——摘编自马克垚《世界文明史》

请回答：

（1）根据材料一，归纳雅典民主政治的主要内容。

（2）根据材料二，概括斯巴达城邦的特色。

（3）根据材料三，结合所学知识，请你用伯里克利的口吻，以“我们的城市是全希腊的学校”为题，写一篇演说词。字数150字以内。

（4）综合以上四则材料，谈谈你的认识。 (宅少写出两点认识)

17．阅读材料，回答问题。

材料一：历次能源领域重大变革的特征和影响(表1) 能源变革 第一次能源变革 主要标志事件 火的应用 柴薪 4

主导能源 木材、秸秆等影响 推动人类进入农耕文明

第二次能源变革之煤炭时代 第二次能源变革之石油时代 第三次能源变革 化电网 电力 代 ——摘编白史丹、王憎《能源革命及其对经济发展的作用》

材料二：如果没有能源革命或动力革命，英国就不会成为欧洲社会经济“发展的引擎”、“工业欧洲的老师”。英国面对17世纪以来发生的生态环境恶化和燃料危机事件，转危为机，通过能源转换，“把一个以木 柴和水利为基础的英国，变成了以煤炭和铁为基础的英国”。英国也从一个位于欧洲边缘的二流国家，一跃而成为领跑世界经济的发展、建立了世界霸权的首屈一指的强国。

——摘编自邱建群《生态危机与能源转换——英国肖先发生工业革命原因之新解》

请回答：

（1）结合所学知识，推断材料一中①②所代表的内容，将表格补充完整。概括材料二中英国能源变革的主要内容及影响。

（2）综合上述材料，以“ 改变了 “为论题，展开论述。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。)

① 电和内燃机的发煤炭、热力 推动人类进入② 石油、电力 明 互联网技术智能可再生能源、生产规模进一步扩大，贸易全球化 引领人类进入智能化、低碳化的能源时5

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】 根据题干材料可知，这反映的是古代印度的种姓制度下各等级法律地位不平等。雅利安

人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并给后来印度社会的发展带来了不良影响，它的实质是维护古印度社会的等级制度，C项正确； 充分考虑了不同等级的财产状况说法错误，A不符合题意；

采取了“同罪同罚”的惩处原则说法错误，不符合史实，B不符合题意； 种姓制度与古代印度商品经济发展没有直接关系，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识种姓制度，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

2．【答案】D

【解析】【分析】根据材料“ 亚历山大东征时，随行人员不乏建筑师、工程师、艺术家、科学家、法庭官员

和史学家等。 ”结合所学知识可知， 亚历山大东征重视文化传播，实现希腊文化与当地文化融合， 促进东西方文化交流，D符合题意；其它三项在材料中没有体现，ABC符合题意； 故答案为：D。

【点评】本题考查亚历山大东征，难度一般，让学生正确认识亚历山大东征的影响，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

3．【答案】B

【解析】【分析】 根据题干材料可知罗马帝国之所以遭到危机实际上是因为奴隶制出现了危机，B符合题

意；

蛮族入侵是罗马灭亡的直接原因，A不符合题意； 人口短缺不是罗马出现危机的本质原因，C不符合题意；

奴隶制出现危机才导致了罗马帝国的危机，奢侈腐败不是实质，D不符合题意； 故答案为：B。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识罗马的统治危机，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

4．【答案】C

【解析】【分析】g根据材料“ 1287 年，西欧某庄园领主指控一个农奴以生病为借口拒服劳役，该农奴否认

后，庄园法庭进行调查，发现该领主穴全是因为宿怨而告发该农奴，所以对该领主处以罚款。 ”可知庄园法庭一定程度上维护了农奴的合法权益，C符合题意；

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改变了农奴与领主的人身依附关系说法错误，A不符合题意； 以习惯法或村法作为主要审判依据与材料主旨不符，B不符合题意； 承认领主享有任意盘刺农奴的权力说法错误，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查庄园法庭，难度一般，让学生正确认识庄园法庭的作用，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

【答案】5．A

6．B 7．D

【解析】【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识大学的兴起和发展，

分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。 5．根据材料“ 欧洲商业的兴盛加速了城市的发展，财产契约、政府档案，税务记录、皇家法令等文字系统的大规模应用，使人们日益认识到知识和武力一样也能给人带来权力，论辩、读写和计算的能力更是通向政府机构和教会的康庄大道。1200年左右，欧洲大学如雨后春笋一般从英国的牛津、意大利的萨勒诺以及法国的巴黎等大城市自由发展起来，对欧洲社会产生巨大影响 ”可知大学的兴起 以新兴城市的出现为基础，A符合题意；其他三项在材料中没有体现，BCD不符合题意； 故答案为：A。

6．结合所学知识可知，大学论证王权统治的合法性，给予王权统治的合法性支持，符合统治需要，B符合题意；其他三项不是英国政府偏向大学的原因，ACD不符合题意； 故答案为：B。

7．结合所学知识可知，七艺中的修辞指的是为了训练传道讲经的辩才，即辩论能力。 中世纪文书艺术作为修辞学的实用分支发展起来，并深受欢迎，D符合题意； 哲学神学是神学的一个分支，A不符合题意； 算术几何是七艺中的一门主要课程，B不符合题意； 医学则不属于七艺，C不符合题意； 故答案为：D。

8．【答案】B

【解析】【分析】结合所学知识可知， 伊斯坦布尔原名君士坦丁堡，曾是东罗马帝国和奥斯曼帝国的政治

文化中心。第一句话正确，得1分；公元330年5月11日，罗马皇帝君士坦丁一世在拜占庭建立新都，命名为新罗马，但该城普遍被以建立者之名称作君士坦丁堡，第二句错误，不得分；君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷前被罗马人占领，第三句说法错误，不得分，B符合题意；其他三项错误，ACD不符合题意； 故答案为：B。

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【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识伊斯坦布尔，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

9．【答案】C

【解析】【分析】结合所学知识可知，公元7世纪时，卡塔尔是阿拉伯帝国的一部分，C符合题意；

拜占庭帝国和法兰克王国没有统治过卡塔尔地区，AB不符合题意； 16世纪遭葡萄牙入侵，17世纪受奥斯曼帝国统治，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查学生对图表的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识阿拉伯帝国，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

10．【答案】C

【解析】【分析】根据材料“ 农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以

通过缴纳迁徙税，获得离开主园、摆脱领主人身束缚的机会。 ”可知庄园制度逐步衰落，C符合题意； 农奴要用货币购买劳役豁免权或通过缴纳迁徙税以离开庄园，获得自由，A不符合题意； 出现富裕农民阶层在材料中没有体现，B不符合题意； 土地关系彻底变化说法错误，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查庄园制度，难度一般，让学生正确认识庄园制度的衰落，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

11．【答案】B

【解析】【分析】结合所学知识可知，新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，增进了人们的知识，通过实

地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆的，B符合题意；

文艺复兴是指发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，A不符合题意；

启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动，C不符合题意 ；

工业革命是指十八世纪六十年代起在世界范围内的系列生产与科技革命，D不符合题意； 故答案为：B。

【点评】本题考查新航路开辟，难度一般，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

12．【答案】A

【解析】【分析】 材料体现的是美国国会对各州的关税征收和使用进行了严格的规定，这主要体现的是美

国的联邦制下中央集权和地方分权的原则，强化了联邦政府的权力，A符合题意；

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国会至上的说法与三权分立体制的核心不符，B不符合题意； 赋予最高法院征税权说法错误，C不符合题意； 剥夺地方的立法权力说法错误，D不符合题意； 故答案为：A。

【点评】本题主要考查的是美国的1787年宪法，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，美国的联邦制既避免了中央集权弊端，又发挥地方积极性、创造性，协调了中央与地方的关系。

13．【答案】D

【解析】【分析】依据所学可知，英国资产阶级革命的原因是斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本

主义经济的发展；法国资产阶级革命的根本原因是波旁王朝的专制统治严重阻碍了法国资本主义经济的发展，D项符合题意；

法国大革命推翻了波旁王朝的专制统治，A不符合题意；

法国大革命确立了共和政体，英国是君主立宪制，B不符合题意； 打败了反法联盟说法错误，C不符合题意； 故答案为：D。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识法国大革命，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

14．【答案】C

【解析】【分析】根据材料“ 原料的取得、商品的流通、工人的雇佣，都必须通过契约，所以《拿破仑法

典》中用一千多个条文来规定契约的法律效力。 ”可知《拿破仑法典》有助于资本主义经济发展，C符合题意；

拿破仑废除了各地的封建特权在材料中没有体现，A不符合题意； 拿破仑时期政府陷入则政危机在材料中没有体现，B不符合题意；

《拿破仑法典》重点保护工人阶级的利益在材料中没有体现，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查《拿破仑法典》，难度一般，让学生正确认识《拿破仑法典》的作用，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

15．【答案】C

【解析】【分析】 根据材料“马克思并未将自己限制在理论上和写作上，在他的一生中，为组织和鼓励工

人，他将知识同各种尝试结合起来。”结合所学知识可知，马克思在“写作上”的重大贡献是《共产党宣言》。1848年2月，马克思和恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领性文献《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学的理论指导，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。在科学理论指导下，国

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际工人运动进入一个新的历史时期，社会主义运动蓬勃发展，C符合题意；

人民宪章运动是在1837∼1838年的经济萧条时期产生的第一次工人阶级性质的全国规模的运动。洛维特的《人民宪章》提出了各类工人都能接受的纲领，A不符合题意；

吸取前人思想，创立共产主义者问盟不能体现“马克思并未将自己限制在理论上和写作上 “ ，B不符合题意；

《国际歌》是巴黎工人、巴黎公社运动领导者、无产阶级革命家、诗人欧仁.鲍狄埃于1971年6月16日创作的诗歌，D不符合题意； 故答案为：C。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识《共产党宣言》，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

16．【答案】（1）公职人员从全体公民中抽签产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集

公民大会；公民大会是最高权力机构；实行津贴制度 。

（2）斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士

（3）我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模.而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平，在成绩卓著时得享功名。担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。我们可以畅通无阻地从一个职位走向另一个职位，我们无所顾忌地共享亲密无间的常生活，我们既不会为邻人的我行我素而烦恼，也不会面露不豫之色一一这有伤和气，却无补于事。这样，我们一方面自由而善意地与人交往，另一方面又不敢以任何理由触犯公益，因为我们遵从法庭和法律，特别是那些保护受害者的法律，以及那些虽未成文，但违反了即为耻辱的法律。另外，为了陶治身心，我国法还规定了十分频繁的节假日。赛会和祭祀终年不断。届时美不胜收，蔚为大观，欢愉的气氛驱散了忧郁。

（4）雅典民主的理论与实践为近现代西方民主政治制度的发展奠定了最初的基础；雅典民主制这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验；民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得辉煌成就。

【解析】【分析】 (1)、根据材料一”伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产

生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 “，可知雅典民主政治的主要内容是公职人员从全体公民中抽签产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；公民大会是最高权力机构；实行津贴制度。

(2)、根据材料二”斯巴达足希腊最大的城邦，居民可以分为三部分。拥有公民权的斯巴达人有奴隶为他们

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耕作。他们可以脱离生产劳动，投身于军事活动，完全军事化。因此，斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士：斯巴达的非公民中有一部分是自由人，主要务农，他们基本没有权刊参加任何政治活动，只能尽纳税、服役等义务；人数最多的是被称为“希洛人”的奴隶，被固定在土地上，从事农业劳动，每年把收获物的一半上缴给奴隶主。 “，可知斯巴达城邦的特色是斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。

(3)、“我们的城市是全希腊的学校” ：我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模.而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平，在成绩卓著时得享功名。担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。我们可以畅通无阻地从一个职位走向另一个职位，我们无所顾忌地共享亲密无间的常生活，我们既不会为邻人的我行我素而烦恼，也不会面露不豫之色一一这有伤和气，却无补于事。这样，我们一方面自由而善意地与人交往，另一方面又不敢以任何理由触犯公益，因为我们遵从法庭和法律，特别是那些保护受害者的法律，以及那些虽未成文，但违反了即为耻辱的法律。另外，为了陶治身心，我国法还规定了十分频繁的节假日。赛会和祭祀终年不断。届时美不胜收，蔚为大观，欢愉的气氛驱散了忧郁。

(4)、开放性题目，回答合理即可。雅典民主的理论与实践为近现代西方民主政治制度的发展奠定了最初的基础；雅典民主制这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验；民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得辉煌成就。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识雅典民主政治。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

17．【答案】（1）①是蒸汽的改进；②是蒸汽时代。 主要内容：生态危机引发，政府引导，利用资源优

势，从生活领或到生产领域，与技术进步协同，从有机能源到矿物能源。影响：使英国也从一个位于欧洲边缘的二流国家，一跃而成为领跑世界经济的发展、建立了世界霸权的首屈一指的强国。 （2）工业革命；人们的生产生活

【解析】【分析】 (1)、结合所学知识可知材料一中①是蒸汽的改进；②是蒸汽时代。根据材料二““把一

个以木柴和水利为基础的英国，变成了以煤炭和铁为基础的英国” 可知英国能源变革的主要内容是生态危机引发，政府引导，利用资源优势，从生活领或到生产领域，与技术进步协同，从有机能源到矿物能源。影响是使英国也从一个位于欧洲边缘的二流国家，一跃而成为领跑世界经济的发展、建立了世界霸权的首屈一指的强国。

(2)、 开放性题目，回答合理即可。工业革命改变了人们的生产生活。工业革命发生后，机器生产取代手工劳动。出现工厂，工业化加快城市化进程， 出现工业城市，工业国家。工业革命促进了交通运输行业变革，各地区之间的联系日益紧密，资本主义世界市场基本形成。工业化城市化加快人们生活节奏也造成

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了严重的环境污染。因此，工业革命使人们的生产生活发生了翻天覆地的变化。

【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识工业革命，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。

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