第一章 科学入门单元检测卷
一、选择题（共20题；共40分）
1.下列四个图中，测四个圆柱体截面直径的方法正确的是( )
A. B. C. D.
2.要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好选用以下哪种规格的量筒( ) A. 100毫升 B. 50毫升 C. 200毫升 D. 10毫升 3.下面关于常用温度计的使用中，错误的是 （ ） A. 温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B. 温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C. 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D. 读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
4.如下图所示，使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是（ ）
A. B. C. D.
5.温度计的示数为“－8℃”，下面读法正确的是（ ）
A. 摄氏零下8度 B. 零下摄氏8度 C. 零下8摄氏度 D. 零下8度 6.把手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度可能是( )
A. 75℃ B. 55℃ C. 15℃ D. 35℃ 7.以下实验方法的归纳，正确的是（ ） A. 给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 B. 洗涤干净的试管，放在铁架台上晾干
C. 用托盘天平称量物质时，先加小砝码，再依次加较大的砝码 D. 取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒 8.科学家之所以有许多发现和创造，首要工作是( )
A. 关注现象，提出问题 B. 收集资料，发现规律 C. 记录结果，分析论证 D. 写论文报告，资源共享
9.有甲、乙、丙三种量筒，它的测量范围和最小刻度分别是：甲：500 毫升，10 毫升；乙：100 毫升，1
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毫升；丙：50 毫升，1 毫升，现要测量体积约为 40 厘米 的石块体积，选择上述哪一种量筒进行测量
好？( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 三种都可以 10. 实验室用于量取液体体积的仪器是（ ）
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A. B. C. D.
11.想测一张邮票的质量，下列方法可采用的是（ ）
A. 将一张邮票直接测量 B. 测螺帽与一张邮票总质量再减去测得的螺帽质量 C. 测10张邮票质量，再除以10 D. 测100张相同邮票质量，再除以100
12.有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和温度示数情况为（ ）
A. 上升高度一样，示数相同 B. 内径细的升得高，它们的温度示数不同 C. 内径细的升得高，它们的温度示数相同 D. 内径粗的升得高，它们的温度示数相同 13.测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是( ) A. 用最小刻度是 0.5 毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B. 在计算课本的张数 n 时，应包括封面和封底
C. 测课本总厚度时，应把封面、封底除外，然后把课本压紧，再用刻度尺准确测出 D. 用总厚度除以课本的页数（不包括封面和封底），就测出一张纸的厚度
14.小明根据生活经验，提出了自己的疑惑：物质的黏性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度高低有关，于是他设计了如图所示的实验方案：将蜂蜜分装在三个小瓶内，一瓶放在冰箱中，一瓶放在室内的桌上，另一瓶放在微波炉内加热一会儿，然后找来三支相同的试管，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别同时滴到倾斜度相同的三支相同试管口的内壁上，观察比较各滴蜂蜜流到试管底部所需时间长短，并记录实验数据如下表：
蜂蜜处理 放冰箱中 放室内桌上 经微波炉加热 温度
较低 一般 一般 较高 较短 流淌时间 较长 则 可 知 ( )
A. 蜂蜜黏性随温度升高而增强 B. 蜂蜜黏性随温度升高而减弱
C. 蜂蜜黏性强弱与温度无关 D. 因本实验观察的是时间而不是黏性，不能确定黏性与温度的关系
15.如图是小珂同学用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）
A. B. C. D.
16.对以下科学量的估测最接近实际的是（ ）
A. 大拇指指甲的宽度约为10厘米 B. 做一遍眼保健操的时间大约是5分钟 C. 教室内空气的体积约为20立方米 D. 一角钱硬币的厚度大约是2.4厘米
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17.对需测量的科学量进行估测，是一种良好的学习习惯，也是学好科学的基本功之一。下面是同学对自己身体相关量的估测，明显不合理的是（ ）
A. 体重大约有50kg B. 手指甲的宽度约为1mm C. 人洗澡的适宜水温约为42℃ D. 身体的体积大约是50dm3
18.有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为12厘米，则此液体的温度是多少？（ ）
A. 60℃ B. 65℃ C. 50℃ D. 40℃
19.小明同学自制了一支温度计，刻度时在 0℃时水银柱长 5 厘米；在 100℃时水银柱长 25厘米。用这支温度计去测一杯水时，水银柱长为 12 厘米，则这支温度计显示的读数为( ) A. 28℃ B. 35℃ C. 48℃ D. 60℃
20.一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是( ) A. 27℃ B. 30.2℃ C. 32℃ D. 37℃
二、填空题（共6题；共17分）
21.两支没有甩的体温计的读数是 38℃，经消毒后直接用来测量甲、乙两人的体温分别是 38℃和 39℃，则测量结果可能正确的是________（填甲或乙）。如图所示温度计的示数读作________。
22.科学研究是以 ________ 为基础。实验时必须严格遵守 ________ 守则，使用危险物品前看清物品上的 ________ 标志，采取相应的防备措施。
23.为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的________规律制成的，图中体温计的读数是________℃。
24.用塑料尺以不同的速度在木梳的齿上划过。 （1）每次你听到的声音都一样吗？________。 （2）描述一下你发现的规律：________。 25.读图，回答下列问题．
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（1）使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要________被测液体中，不要碰到________和________，读数时，温度计的玻璃泡要留在被测液体中．
（2）使用体温计测量体温时，现将体温计内的汞柱甩到________，再将体温计置于腋下，测量时间为________min．
（3）如图所示温度计的示数为________℃．
26.在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应为________(填“甲”“乙”或“丙”)，水的体积为________毫升。
三、实验探究题（共2题；共9分）
27.请你完成下列家庭小实验。
（1）点燃一支蜡烛，把你观察到的现象记录下来：________。
（2）请你用放大镜观察家中远近不同的物体，并回答：放大镜一定是起放大效果的吗？
28.我校有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。17 世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中 A 为一个小塑料瓶，B 为饮料吸管，通过一个软木塞与 A 连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差 h。
⑴在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度 h： ⑵通过表中数据分析，填写下面内容：
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温度(℃) 高度 h(cm) 17 19 21 23 25 27 14.6 9.4 4.2 5.1 M 5.2 30.0 24.9 19.7 5.1 5.2 相邻高度的高度差Δh(cm) ①水柱高度 h 随温度的升高而________（填升高、降低或不变）； ②根据表中数据，计算出空格 M 的数值为________， ⑶该温度计的工作原理是________。
四、解答题（共1题；共15分）
29.有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系 的图像，如图所示。
（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计示数各为多少？ （2）若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？ （3）分析图象信息，写出 T 与 t 数学关系式。
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答案
一、选择题
1. B 2. A 3. D 4. D 5. C 6. D 7. D 8. A 9. B 10. D
11. D 12. C 13. C 14. B 15. B 16. B 17. B 18. D 19. B 20. B 二、填空题
21. 甲；零下十七摄氏度 22. 实验；安全；警告 23.热胀冷缩；37.8
24.（1）不一样（2）塑料尺划过的速度越快，听到的声音越尖 25.（1）全部浸入；容器底；容器壁（2）35℃以下；3至5（3）96 26.乙；42 三、实验探究题
27.（1）出现黄色火焰，蜡烛量越来越少，有蜡油出现 （2）不一定，还有可能起缩小效果，或是不放大也不缩小 28. 降低；5.2；气体的热胀冷缩
四、解答题29.（1）测量温差：32℃-14℃=18℃，实际温差：30℃-10℃=20℃，它们之间的关系是
分析图象可以发现：14℃-0.9×10℃=5℃，32℃-0.9×30℃=5℃， 由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃
冰水混合物的温度是 0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃； 沸水的温度是 100℃，该温度计的示数就是：T′=0.9×100℃+5℃=95℃ （2）解:将 23℃代入 T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃ 则 0.9t=23℃-5℃，所以 t=20℃ （3）解:T 与 t 的关系式：T=0.9t+5℃
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