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2021年实用的教学计划4篇【精品模板】

2020-07-15 来源:易榕旅网


2021年实用的教学计划4篇

教学计划 篇1

一、概述 (一)教学性质

社区科普大学教学是依据《中华人民共和国科学普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》,对城市未成年人和城镇劳动人口实施科学普及宣传、教育,传授相关科学知识,从而提高科学素质,倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的一项群众性的教育实践活动。 (二)教学设计与思路

《社区科普大学》教学突出群众性、适用性、经常性、灵活性,以科普工作“四季歌”为课程教学流程,紧紧围绕关乎群众健康、方便群众生活、激发群众热情、提升文明素质、增强科学理念,开展丰富多彩、群众喜闻乐见的科学实践活动,通过开设讲座、举办讨论会、座谈会等形式向市民宣传科学思想、传授科学知识,不断提高市民科学工作者素质。在实际教学中,以开设讲座为主,聘请具备一定师资的专业人员和具备一定特长的行业技术人员,就市民关心的生活、生殖、卫生、健康、健身、养生、

环保、安全、法律、教育、文化、艺术等问题组织相关知识讲座与讨论。

二、课程目标 (一)总目标

完成《全民科学素质行动计划纲要》,提出的相关目标。 (二)分目标 1、知识和技能目标

(1)了解科普教育的基本情况; (2)了解科普教育的相关理论; (3)了解事物发展的基本规定; (4)掌握一定的科学生活常识; (5)懂得一定的安全防范知识。 2、能力目标

(1)能够较正确的科普工作的流程,并能运用科技方法解决生活中的一般现象与问题;

(2)能够学会收集与运用现代科技信息,并能指导自己的工作与生活;

(3)能够运用现代科技手段处理自己的日常生活; (4)能够掌握一两个现代科技程序与规程; (5)能够用科学的方法保护生态与环境;

(6)能自觉、有意识的抵制封建迷信与伪科学习俗。 3、情感态度目标

(1)能够热爱科普工作,并能主动积极参加科普实践活动; (2)能够自觉用科学理论武装自己,遇事有科学的态度; (3)能够主动学习新知识和新技术,有不断完善自身素质强烈欲望;

(4)能够主动接受新能源、新技术、新工艺,并自觉从自身做起;

(5)能够自学培养自己科普宣传方法与技艺。 四、课程设置

同前表中教学内容,共预设82节课每一次学习1.5小时,共计123课时。 五、参考书

1、《中华人民共和国科学普及法》《全民科学素质行动计划纲要》。

2、现行健康手册。 3、中国科普科普信息。

4、具备一定师资条件的学校、医院及相关科研单位研究成果资料。

编写单位:____社区 编写人: ______

教学计划 篇2

一、指导思想:

为全面加强学生思想道德教育工作,切实而全面推进实施素质教育,充分利用社会教育力量,发挥社区教育功能,让学生在社会大课堂里接受教育,学习知识。为此,我校积极开展校外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质,努力争取社会各界的大力支持和关心,全面推进和提高学校办学的整体水平。 二、工作目标:

1、加强法制、交通安全教育,增强安全意识。

3、开展环保教育活动,增强环保意识。 3、开展社区教育活动。增强实践意识。 三、措施及要求:

1、全面开展法制教育活动。让学生从小学法懂法、遵纪守法。利用班队会或红领巾广播大力宣传法制教育。以全面强化对学生的法制教育,增强学生的法制观念。

2、继续抓好安全教育,对学生进行交通教育,饮食教育、自我保护的教育。

3、积极开展环保教育活动。为了增强学生的环保意识,我们将

通过开展“从我做起,爱护环境”的活动,充分利用红领巾回收站,增强学生,从小养成良好的卫生习惯,爱护环境,保护绿化。

4、积极开展爱心活动。本学期我们将进一步开展爱心教育活动,举行朵朵爱心募捐仪式工,培养学生学会关心别人、 助认为乐的良好品质, 乐于助人的奉献精神。

5、积极开展关爱弱势群体教育活动。组织队员们走进孤寡老人家中,关心老人,增强学生热爱社会,关爱他人,热爱生命,做一个合格的社会人。

五、组织形式

利用业余时间和节假日开展活动; 采取集体辅导与分组活动相结合的形式进行活动。

教学计划 篇3

教学目标

1.使学生认识等腰三角形和等边三角形的特征,知道它们的一些特性,能正确判断一个三角形是不是等腰三角形或等边三角形。

2.使学生认识三角形的底和高,能画出底边上的高。 3.培养学生综合、概括等能力和空间观念。 教学重难点

使学生认识三角形的底和高,能画出底边上的高。 教学准备

三根小棒(其中两根长度相等),三角尺,两张长方形纸,剪刀;学生准备钉子板和橡皮筋。 教学过程设计 教学内容

师生活动 备注 教学过程 一、复习旧知 1.复习垂线。

(1)下面哪几组里两条直线垂直?为什么?

(2)过已知点画直线的垂线。(指名板演,其余学生画在练习 2.口答。

怎样的图形是三角形?三角形有几条边和几个顶点? 二、教学新课 1.认识等腰三角形。 (1)围三角形。

请同学们拿出准备的三根小棒。比一比,其中有几根是长度相等的。

大家用这三根小棒围一个三角形。(同时指名学生上黑板摆) 提问:我们围成的这个三角形里,有几条边是相等的? 指出:这是个有两条边相等的三角形。

(2)比较三条边的长度。

再请同学们量一量课本第126页第二节下面的两个三角形的每条边的长度,再比一比每个三角形里三条边的长,看看这两个三角形的边长有什么共同特点。 (3)讨论后小结归纳。

大家想一想,刚才摆的三角形的边长有什么特点,这里两个三角形的边长又有什么特点,然后告诉老师:这几个三角形的相同的特点是什么?(板书:两条边相等)

概括:我们把有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。(板书出等腰三角形的定义)

(4)认识等腰三角形各部分名称。

等腰三角形各部分名称是什么呢?请同学们看第126页第4节内容。

现在,老师画一个等腰三角形,请同学们说一说各部分的名称。

2.巩固练习。

(1)请同学们拿出一张纸,跟老师一起来剪一个三角形。 按下列过程领学生剪三角形:

(对折)(画线)(剪下)(再对折) ①②⑧④⑤

剪成④时,提问:这是一个什么三角形?为什么?要求每个学生一边指一边分别说“腰”、“底”、“顶角”、“底角”。 再对折成⑤,让学生指一指等腰三角形的两个底角。提问:这两个底角的大小怎样?

(2)说一说下面哪几个是等腰三角形。

三角形是怎样的位置,只要有两条边相等,就是等的两条边就是它的腰。

面每个等腰三角形里哪两个角相等,为什么? 3.认识等边三角形。‘

(1)出示等边三角形。(投影仪投影) 现在我们先来量两条边,看看是不是相等。 提问:这是等腰三角形吗?为什么? 再量第三条边,看一看是多少厘米。 提问:这个三角形的三条边长度有什么特点? 指出:这个三角形三条边相等。

请大家自己量一量第126页下面一个三角形的三条边,看看它们的长度有什么特点。

提问:这个三角形的边长有什么特点?

刚才量的两个三角形有什么共同的特点?(板书等) 三条边相等的三角形叫做什么三角形呢?请大家到书上找一找,告诉老师。(板书出等边三角形的定义) 追问:谁来说一说,等边三角形有什么特征?

(2)请同学们再拿一张纸,再跟老师一起来剪一个三角形。 按下列过程剪一个三角形: 你能看出这是什么三角形吗?

(3)请大家把自己剪出的一个等边三角形像第127页上面那样对折两次,你发现它的三个角有什么关系吗?(指名学生来说明。板书:等边三角形三个角相等)

如果不把这个三角形对折,你能看着黑板上这个等边三角形,用等腰三角形两个底角相等的知识,说明三个角相等的关系吗?

追问:等边三角形除了三条边相等,还有什么特征? 4.巩固练习。

(1)“练一练”第1题。。 学生口答。

(2)“练--练”第2题。

让学生在钉子板上围等腰三角形。 提问:你围出的为什么是等腰三角形? (3)练习二十四第7题。

请大家把刚才剪的等腰三角形对折成直角三角形,举起来给若师看一下。

提问:刚才对折出的折痕和等腰三角形的底垂直吗?为什么? 请大家把刚才剪的等边三角形对折成直角三角形。试一试,有几种折法。折好后举起来给老师看一看。

提问:每条折痕都和三角形的一条边有怎样的关系? 5.认识三角形的高。

出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个。 (1)现在,从锐角三角形的一个顶点向对边画一条垂线。(画图)

说明:这个顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,(在图上板书:高)这条边叫做三角形的底。(在图上板书:底) 请同学们看课本127页,说一说什么叫做三角形的高。什么叫做三角形的底。

这个三角形还有几条高?可以怎样画出来。 指出:这个三角形有三条高。

(2)想一想,直角三角形的这个顶点(指一个锐角顶点)向对边作一条高,(手势指示)就是哪条线段?这条直角边就是这个三角形的什么?(板书:高)底是哪条边?(板书:底)

如果从直角的顶点向对边画一条高,应该怎样画?(老师用三角尺摆一摆,再指示一下)

追问:三角形的高和底有怎样的关系? 6.巩固练习。

小黑板出示“练一练”第3题。

请同学们在三角形图上写出哪条线段是高,哪条边是底。 指名一人板演,其余学生做在课本上。 集体订正。 三、课堂小结

这节课我们继续学习了三角形。(板书课题)谁来说一说,你这节课知道了三角形的哪些知识?等腰三角形有哪些特点?等边三角形呢?三角形的高和底有什么关系? 四、课堂练习 1.练习二十四第8题。

先让学生量一量,再口答说明。 2.练习二十四第9题。

让学生画在课本上,老师巡视指导。 3.教学思考题。 小黑板出示。

(1)指导学生先数角。先以最下面一边作始边,数一数几个角;接着以第二条边作始边,数一数几个角;再以第三条边作始边,数一数几个角。

提问:一共几个角?怎样算出来的?怎样数比较方便? (2)请你数一数一共几个三角形。 提问:你觉得怎样数比较方便? 五、家庭作业

练习二十四第6题。

教学计划 篇4

新的学期又将开始,为了更好的做好班级工作,我特制定班主任计划如下: 一学生常规

二年级的`学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应, 但经过一个假期可能都已淡忘,为了使学生能够及早进入角色, 这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育、因此,我决定从以下几点入手: 1,充分利用班队会及晨会的时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和《一日歌》, 使学生养成良好的学习和生活习惯、并在晚点时间进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬、对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育、

2,利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育、 使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感、

3,对学生进行集体荣誉的教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体、

4,对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮助、

二,班级纪律 1,课堂纪律

再次强调班规班纪和相应的奖惩办法、这样使学生可以自觉的遵守纪律、

2,课间纪律课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动、我将针对学生的年龄特点,组织学生\"跳绳,做游戏\" ,并随时提醒学生要注意的危险活动和场地、 3,路队纪律进一步强调路队纪律,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够自觉排好队、由小队长每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理、

三,卫生方面为了创设一个良好的学习环境,我决定从以下几点入手:

1,个人卫生:要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做、

2,班级卫生:每天早,中 分派值日生清扫,由班长进行检查与监督、对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励、 四,班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手、这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐,使孩子们学会合作和学会管理、

我相信, 用欣赏的眼光去看孩子,多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长,在今后的工作中,我将不断地改进以上措施,争取把工作作到更好、

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