核心素养在语文教学中的实践与探索

摘要：随着教学改革的不断推进，核心素养逐渐在中职语文教学中凸显出了重要地位。在新时代的背景下，语文老师要跟上时代的变化，不断更新自己的教学理念、变化自己的授课方式。中职语文教学中，教师应该不断调整自己的授课方式、教学内容，努力帮助学生提升他们的语文水平，丰富语文素养，发展学生们的核心素养。本文将从多个方面研究语文教学中如何培养学生的核心素展，从而促进学生全面发展。

关键词：中职学生；核心素养；语文教学 1核心素养的含义

对于中职语文来说，核心素养指的是语文学科体系中的核心价值，它能够很好地反应语文中的文化底蕴，同时也能满足语文中的文化性需要。在具体实践中，应该具有以下表现形式：首先，它要求学生能够掌握最基础的语文听说读写的能力。其次，学生能够在源远流长的语文内容中感受到中华民族文学的魅力，并对其产生认可和自信；最后，学生能够通过学习语文，在语言能力和逻辑能力上有一个明显的提升，同时对事情的认知能够产生自己的思辨。

2中职语文教学中学生核心素养的现状

从目前的中职语文教育教学中来看，在核心素养方面主要存在于两个问题：一方面，是老师们更注重学生们的成绩，而不是学生的核心素养，因此，很多教师在课堂中，还是秉持着传统的教学方式，并没有把学生作为主体去对待；另一方面，教师对核心素养的认知比较片面，并不多元化，这使得学生在课堂上还是以听为主，没有积极主动性。当然，也有一些老师在把核心素养纳入教学体系中，但方法比较单一，在具体运用中，并没有得到很好的成效。想要进一步完善培养学生核心素养的体系，需要教师在很多方面付出更多的辛苦。

3中职学生核心素养在语文教学中的实践的探索

3.1中职语文教材内容的改革

在传统教学中，学生和老师之间的交流只有黑板和语言，但在互联网盛行的今天，各种多媒体形式层出不穷，为学生们对知识的理解有了更多的辅助工具，面对这样的变化，教材内容也应该跟随时代的发展，做出改变。同时，语文作为一门各个学科的基础，在中职学生中显得尤为重要，特别是将语文与学生的专业结合在一起，能够让中职教育中的应用性体现得更加淋漓尽致，并且还能培养学生阅读能力，为他们终身成长打下坚实的基础。对于一些学习艺术类、安检类或是服务类的专业学生而言，可以让他们更加注重小说、文学和诗词歌赋等方面的阅读，这样能够提升学生对专业的理解能力和鉴赏能力，同时也能让学生更好地爱上阅读，让阅读陪伴自己一生。

3.2中职语文教师自身要提升核心素养

想要培养出具有核心素养的学生，就需要老师成为更加专业，更有素养的人，为了能够更好地适应时代发展，中职语文老师也要加强自身的提升，同时在教学过程中，中职语文老师要认清自己在课堂中的地位，学生的核心素养需要在老师的在引导下提升，只有实践才能出真知，当学生们在实践中遇到错误，并不断总结时，他们便能对事物有一个更新的认知。在这个成长的过程中，老师要尽量避免用自己的行为来影响学生，要让学生有一个自己的判断标准。同时，作为一名中职语文老师，在课堂上，不仅是知识的传播者，更是一个引导者，这也就意味着，老师不能用传统的教学方式对学生进行上课，而是要变换不同的教学方式，用多元化的课堂结构，来提升学生们的核心素养，与学生们共同进步和成长，只有这样，教师才能跟上这个时代的发展速度，才能培养出更多全面的学生。

3.3中职语文教师的教育方法变革

首先要注重中职学生在语文课堂中的提说读写能力，培养他们的语言素养。老师也可以根据中职学生所学的专业不同，设定不同类型的作业，这样专业和语文知识相融合，反而会有更好的效果。比如，对于一些中职学生而言，他们把更多的心思放在了专业实操上，在表达能力方面比较弱，对于这种情况，教师就要针对他们自身的情况，适当地改变教学方式。其中一个方式是选择一个网上热门

的话题，激起学生们的表达欲望，每次课上可以用3-5分钟的时间进行讨论，这个时间虽然很多，但长期坚持下去，能够很好地培养学生们的语言表达能力，让他们对表达更有兴趣。

其次，教师可以借助小组探究的方式进行学习，这样可以培养学生们的思维能力，从而让学生在发散性思维、思维独立、和思维判断上有一个明显的提升。并且这样的学习方式在课堂上也比较容易操作，第一步，老师要先将同学们进行分组，确保各个小组之间的能力比较均衡，他们的能力可以呈现互补形式，在不同性格学生之间，实现思维的碰撞；第二步，语文老师要布置大家合作探究的任务，对于任务的难度，要因材施教，最好对大部分学生是有些挑战难度的，这样不但可以让学生勇于挑战，同时也能让大家积极思考；第三步，对于学生的回答，老师要给予正面反馈，在指出学生不足的同时，也要及时予以鼓励，不能打击学生的自信心，同时也可以让同学之间相互评价，碰撞出更多的想法；第四步，就是教师对学生的课堂效果进行评价和反馈，并进行归纳总结。再次，教师可以利用课堂时间，为学生们开展语文审美鉴赏活动，从而提升学生对语文的审美素养。语文学科最大的特点在于，一句简简单单的话语，或一个冲击人心的词语，就能让很多人泪目或是感同身受，这样的魅力并不是其他学科所比拟的。因此，对于中职语文老师而言，要记住语言中的魅力，来提升学生对语文的审美能力。

结语

相比于普通中学学生而言，中职院校的学生会更早地步入社会。要想让他们能够更从容地面对未来竞争，就需要培养他们的核心素养。而中职语文则更加注重对语文人文性的学习，如果能将学生的语文素养和核心素养仅仅连接在一起，并且教师能够通过社会实践等多元化方式丰富课堂教学内容，不断可以让学生将知识内化成为能力，同时也能将能力逐渐内化为自己的核心素养，这样的语文教学才是未来发展的趋势。

参考文献：

[1]顾春燕.探究中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].科学咨询（科技·管理）. 2021(11).11-12

[2]赵国威.浅谈新形势下中职语文教学方法的改革与创新[J].科学咨询(教育科研). 2021(11).88-89

[3]钟小梅，雷小红.探讨基于语文核心素养的中学语文综合性学习教学策略[J].高考. 2019(08).101-102