2014年（夏）片区期末质检质量分析表
学校：博荣中心校；学科：体育 ；教师：崔云翔；任教班级： 二年级
一、学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）
说明：1.教师任同一年段同一学科多个班级的，“学生整体情况”可以一起写，“成绩统计”增加表格后填写在一起，其他按照此表项目填写。 2.教师任不同年段同一学科的，要按照年段单独做质量分析。
3.教师任课学生相同，但学科不同的，要按照学科再单独填写质量分析，但“学生整体情况”可以相同。
4.教师任课班级不同，学科也不同的，要分别做质量分析。 二、成绩统计： 班 级 参考平均分 最高分 最低分 人数 优 秀 及 格 低 分 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 二年级 26 35.2 48 4 7 26.9% 18 69% 2 7.6% 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。
三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析） 题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 1
四、质检试卷评析： Ⅰ级指标 项目 1 命题 要求 2 3 4 Ⅱ级指标 试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。 命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。 试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。 试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。 分值 10 10 10 10 得分 9 9 9 9 2
试卷 的科 学性 5 6 题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。10 主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。 命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。 10 9 9 卷面 题型 试卷 结构 试卷 难度 版面 设计 综合 评价 文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理7 科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。 8 9 试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。 试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。 10 9 10 10 9 9 注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，10 10 行间距适中，给学生留下较大的答题空间。 9 今后命 题建议
五、平时教学中存在的主要问题：
3
1、教师教学中忽视了体育知识与技能的传授和运用的方法，学生对体育知识的理解表达不够清楚。 2、教师忽视了道德、情感和价值观目标的达成所应具备的内容有哪些，部分学生对题意理解不够透彻。 3、学习态度评价方面整体较好。 4、教师在选择发展体能内容的同时忽视了技能掌握与传授。
六、今后教学所采取的措施或建议：
4
1、向课堂40分钟要质量，认真钻研教材，认真备课。 2、在平时的教学中，及时进行质量监控。 3、通过组织比赛激发学生的兴趣，使学生团结拼搏奋发向上。 七、对教研室及学校教研工作的建议：
5
此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人： 崔云翔 日期： 2014 年 7 月 17 日
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