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大班有关自然科学的教案_幼儿园科学教案

2020-01-19 来源:易榕旅网
大班有关自然科学的教案_幼儿园科学教案

植物是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。下面小编为大家整理分享的是关于大班有关自然科学的教案,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

幼儿园科学教案篇一 活动目标:

1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:黑土、黄土、白土、红土等)。

2.了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感。 3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 物质准备: 1.多媒体课件。

2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组)

3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。 4.植物头饰。

5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土) 6.一袋泥土。 活动过程:

一、植物为什么会干枯

1.幼儿扮成各种植物,老师扮成植物“花姐姐”。

引导幼儿讨论:植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

2.小结:引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。

二、土中有什么

1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草

等的腐烂物),和植物生长过程。

2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的,还是湿的,说明土壤中有什么?(水分)

3.请幼儿肥土壤放入水杯中,又发现有什么?(空气)

4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等,这就是肥料,它们能燃烧。

5.小结:原来土壤里有这么多宝贝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。

6.引导幼儿仿编儿歌:“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有营养。有了营养,幼儿模仿植物生长的过程。”

三、土是什么颜色的

1.幼儿知道土中有什么后,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色。

四、土的其它用途

1.出示“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。

2..小结:土壤对植物有用,对人类的用处也很大。 五、延伸活动与“土”交朋友 让幼儿自由玩土。 幼儿园科学教案篇二 活动目标:

1、观察秋天水果,比较水果果核特征。 2、知道秋天是一个丰收的季节。 3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备: 1、PPT课件

2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。

活动重点难点: 活动重点:

了解秋天水果果核的特征。 活动难点:

感受秋天是个丰收的季节。 活动过程: 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果?

小结:好多水果都是我们喜欢吃的,秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察,讨论

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小结:原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿根据经验讲述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种? 水果果核连线,出示食物进行验证。 小结:水果的核都是不一样的。 活动延伸:

回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 幼儿园科学教案篇三 活动目标:

1、发现植物的种子,初步了解种子的特殊传播途径。 2、尝试分类记录种子传播的方式。

3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备:

1、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比

较常见的植物。

(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……) 2、多媒体课件《种子旅行记》 3、各种种子、记录表等。 活动过程:

一、寻找、发现种子,感知种子的特征。 1、谈话导入,引出主题。

提问:上次我们去农村旅行,在田野里,你看见了什么?寻找到了什么?

今天这些小客人来我班旅行了,瞧,它们来了?(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。)

2、寻找、发现种子。

a、带着问题进行第一次探索活动:蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀?把它们的种子找出来。

b、幼儿互相交流:

刚才你找的是哪种植物的种子?

苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的? 教师小结种子的特征,了解种子的大小、颜色、形状等不同。 二、探索了解,感知种子的传播方式。

1、带着问题进行第二次探索活动:猜猜它们是怎样来到我班的呢? 让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后教师提问:刚才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英为什么飞起来,为什么苍耳可以粘在头发上?

2、欣赏故事《种子旅行记》 逐步展示课件。

(1)欣赏课件第一、二段:了解种子靠风和动物的传播方式。 谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最后怎样了? 经验转移。苍耳浑身长满刺,谁会帮它传播种子?

(2)欣赏课件第三段:了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。

(3)教师小结,拓展经验:蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上有刺,它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化,能随粪便排出来;还有些种子成熟以后,果实外皮裂开,种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上,它的种子可以靠水传播;

3、尝试分类记录种子传播的方式。

第三次分组探索活动:教师出示另外一些有趣植物提问:它们传播种子需要谁的帮助呢?

(1)出示表格,讲解操作要求, (a)先认识一下传播标记。

(b)认识一些种子(这是什么?西瓜籽是怎么传播的?我们把它贴在相应标记的下面。)

(2)幼儿探索记录,教师巡回指导。

(3)幼儿讲解自己的操作表格,教师评价小结种子传播的方式,提升幼儿的经验。

三、观察、照顾种子,感知种子的变化。

延伸活动中把种子种植在教室的自然角,让幼儿观察、照顾种子,感知种子的变化。(大自然的植物真奇妙,它的生长过程又是怎样的呢?让种子在我们班安家,让我们来照顾它们吧!)

幼儿园科学教案篇四 活动目标:

1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。 2、观察实验,讲解自己的发现并提问。 3、激发对科学活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备:

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解有关常识。

3、课件《小水滴旅行记》 活动过程: 一、导入部分

昨天,我们在活动室内放置了一杯水,并且记录了水的高度,现在我请一位小朋友来观察一下,水有什么变化。

二、实际操作部分 (一)、水由液态变为气态 1、幼儿讨论:水到哪去了?

(“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象,在想象的基础上去操作,从而发现问题,解决问题。)

2、演示实验:用酒精灯,加热烧杯里的水达到沸腾,请幼儿观察正气上升的现象

3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去? 在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等) (“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”)

小结:水遇热会变成水蒸气。 (二)、水由气态变为液态

(为了让孩子“愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。)

1、出示玻璃片,请幼儿摸一摸玻璃片,再摸一摸热水杯,说出哪一个凉。

2、把玻璃片盖到热水杯上。

3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。

在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(对着冷玻璃哈气) 小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。

三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》,理解“水”的奇妙变化 (增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。) 通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》,使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程(水——水蒸气-——水——冰——水)

四、活动延伸

(一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么? (相互交流展示收集的资料。)

(二)、了解雨水与人们生活的关系,说说与水的好处和危害 (通过扩展部分,可以丰富幼儿的经验,也使孩子平时注意收集各类资料,增加学习的主动性。)

五、结束部分

教师:我们知道了水的本领很大,它能够不断变化,又有那么多的作用,因此我们要节约用水,保护我们的水资源。

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