【奥鹏】[四川农业大学]《行为矫正技术(专科)》18年12月在线作业 试卷总分:100 得分:100
第1题,27．根据时间间隔而给予强化的强化程式是（ ） A、间隔程式 B、比率程式 C、连续强化程式 D、部分强化程式
第2题,2．个体在行为上失去常态，并给他人造成困扰或妨碍自己生活适应的行为是指（ ） A、失常行为 B、不良行为 C、问题行为 D、有害行为
第3题,32．惩罚过程的特点不含（ ） A、立即性 B、情境性 C、复原性 D、延时性
第4题,33．下列选项中，不属于消退过程的特点是（ ） A、立即行 B、渐进性 C、爆发性 D、恢复性
第5题,19．桑代克总结的最为基本的学习规律不包括（ ） A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、联结律
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第6题,15．小明在语文课上专心听讲，语文老师对他点头微笑并表扬他，结果小明在以后的语文课上更加专心听讲了。在这里，语文老师的\"点头微笑与表扬\"属于（ ） A、消费性强化物 B、社会性强化物 C、活动性强化物 D、反馈性强化物
第7题,40．自我控制结构包括（ ） A、自我指导、自我监控、自我奖惩 B、自我指导、自我监督、自我奖励 C、自我指导、自我监控、自我惩罚 D、自我指导、自我监督、见我奖惩
第8题,5．情境与反应之间联结的加强与减弱受反应之后效果的支配，是指（ ） A、效果律 B、应用律 C、练习律 D、准备律
第9题,20．下列选项中，不属于不合理信念的主要特点的是（ ） A、绝对化要求 B、完美倾向 C、过分概括化 D、糟糕至极
第10题,30．暂时隔离属于（ ） A、负惩罚 B、正惩罚 C、正强化 D、负强化
第11题,22．影响观察学习的主要因素不包括（ ）
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A、调节与反应 B、榜样与示范 C、观察与模仿
D、替代强化与自我强化
第12题,34．在具体的期望行为后面出现强化物，而其他（不良）行为后面没有强化物的程序称为（ ） A、正强化 B、差别强化 C、负强化 D、外部强化
第13题,28．给予个体所不想要的物理上或心理上的厌恶刺激或痛苦事件，是（ ） A、负惩罚 B、正惩罚 C、正强化 D、负强化
第14题,4．交互抑制原理的提出者是（ ） A、巴普洛夫 B、沃尔普 C、斯金纳 D、华生
第15题,6．刺激与反应之间的联结因练习、使用而增强，因不使用而减弱，是指（ ） A、效果律 B、练习律 C、应用律 D、准备律
第16题,38．由寻求改变某一目标行为的当事人一方，与实施强化的契约管理者（即矫正者）一起，实施强化或惩罚计划称为（ ）
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A、双方契约 B、单方契约 C、共同契约 D、多方契约
第17题,17．下列选项中，不是行为的特征是（ ） A、行为就是人们的所说所做和所思所感 B、行为可以被他人或自己所观察和测量 C、行为和环境具有某种程度的因果关系 D、行为指个体所表现出的外显的变化
第18题,7．有机体能否做出反应，取决于是否有动机准备，是指（ ） A、效果律 B、练习律 C、应用律 D、准备律
第19题,10．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（） A、惩罚 B、正强化 C、负强化 D、消退
第20题,25．有机体做出某一行为反应的结果，降低了该行为以后发生概率的过程称为（ ） A、负强化 B、惩罚 C、消退 D、逃避
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