附解析答案
单选题（共60题）
1、下列结束语不应该出现在报告中的是（ ）。 A.请审阅 B.特此报告 C.妥否，请批示
D.以上报告如无不妥，请批转执行 【答案】 C
2、下列有关我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。 A.学前教育属于基础教育 B.学前教育是一种启蒙教育 C.学前教育属于义务教育 D.学前教育是实施全面发展的教育 【答案】 C
3、在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的( )。 A.名称归类 B.用途归类 C.形体归类 D.材料归类 【答案】 B
4、整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（ ） A.神经系统 B.淋巴系统 C.运动系统 D.生殖系统 【答案】 D
5、《幼儿园工作规程》规定：幼儿园小班幼儿人数一般为（ A.15人 B.20人 C.25人 D.30人 【答案】 C
6、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（ ）的集中。A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉 C.口腔触觉和视觉 D.动觉和机体觉 【答案】 B
7、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。 A.注意倾听
） B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼 【答案】 B
8、 近年来，我国制鞋服装等劳动密集型产业逐步由沿海地区向中西部地区转移。这一方面为东部产业发展提供了新的空间，另一方面也在中西部地区形成新的产业基地，使我国劳动密集型产业得以继续保持国际竞争优势。东部产业向中西部转移这一现象的积极效应不包括（ ） A.促进东部地区产业结构的优化和升级
B.中西部地区合理利用本地区资源形成优势产业 C.进一步加强中西部地区加工工业的主体地位 D.实现先富帮后富，最终达到共同富裕的梯度发展目标 【答案】 C
9、以下不属于幼儿园心理健康教育活动的内容的是（ ）。 A.帮助幼儿学会调节自己的情绪 B.帮助幼儿学会社会交往技能 C.培养良好的生活习惯 D.能听懂并理解多重游戏规则 【答案】 D
10、下列不属于心智技能的是()。 A.阅读 B.吹拉弹唱
C.运算 D.记忆 【答案】 B
11、不管妈妈在不在身边，孩子都经常表现出强烈的不安和哭闹，这属于( )。 A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.混合型依恋 D.矛盾型依恋 【答案】 D
12、乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（A.高级动机 B.低级动机 C.外部动机 D.内部动机 【答案】 C
13、 先行组织者教学技术是由美国心理学家（ ）提出的。 A.奥苏伯尔 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 【答案】 A
）。
14、坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（ ）。 A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.杜威 E.黄炎培 【答案】 C
15、学前教育行动研究的目的是( )。 A.发现学前教育的规律 B.解决学前教育的问题 C.解释学前教育的现象 D.解释学前教育的因素 【答案】 B
16、2015年3月15日，《立法法》修正案在十二届全国人大三次会议上通过。该法明确将提高立法质量作为立法的一项基本要求。下列说法能说明提高立法质量重要性的是（ ） A.君臣上下贵贱皆从法，此为大治 B.国不可无法，有法而不善与无法等 C.徒法不足以自行，徒善不足以为政 D.奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 【答案】 B
17、学前班幼儿发展的评价主要是通过（ ）。 A.测验
B.评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平 C.考试
D.幼儿在教育教学过程中的表现 【答案】 D
18、某幼儿的手掌、脚掌有红色斑丘疹，舌、颊黏膜及齿龈上有水疱。初步判断该幼儿是患了( )。 A.麻疹 B.猩红热 C.水痘 D.手足口病 【答案】 D
19、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（ ） A.德智体美 B.五大领域
C.认知、情感、行为技能 D.以上都是 【答案】 C
20、有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。
A.百科全书式课程理论体系 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 【答案】 D
21、歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合( )的歌词创编活动。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】 B
22、学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。 A.接受学习 B.研究性学习 C.合作学习 D.网络化学习 【答案】 B
23、下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述，错误的是（ ）。 A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B.游戏是儿童的基本活动，应保证他们的游戏时间
C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合 【答案】 A
24、（ ）岁是学习语言的敏感期。 A.0～6 B.1～4 C.2～6 D.3～6 【答案】 B
25、奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。 A.有意义的发现学习 B.研究性的发现学习 C.有意义的接受学习 D.机械的接受学习 【答案】 C
26、当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的（ A.多样性 B.扩大化 C.现代化 D.专门化 【答案】 B
）。
27、运动觉和皮肤觉的联合是指（ ）。 A.视觉 B.感知觉 C.味觉 D.触摸觉 【答案】 D
28、()是教师专业发展和自我成长的核心因素。 A.教育实践 B.教学评价 C.教学反思 D.教育培训 【答案】 C
29、下列因素中，()决定教育的性质。 A.社会政治经济制度 B.国民文化层次 C.生产力发展水平 D.教育者的能力素质 【答案】 A
30、对违反学校管理制度的学生，学校应当()。 A.予以开除
B.要求家长将其领回 C.进行批评教育 D.劝其退学 【答案】 C
31、为使每一个学生体验到成功感，在实际教学中，你认为下列哪项说法是不正确的?()
A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功
B.教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成 C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感
D.学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成功感，可放弃该教学内容 【答案】 D
32、（ ）是我国幼儿教育中所特有的一条原则。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 【答案】 C
33、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是()。 A.桑代克 B.斯金纳 C.马斯洛
D.班杜拉 【答案】 D
34、德育过程是对学生的知、情、意、行等进行培养提高的过程，其实施顺序是()。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.视具体情况，可以有多种开端和顺序 【答案】 D
35、关于认知策略能力的培养，得到心理学家们一致赞同的方法是()。 A.独立开设思维训练课
B.像形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力、思维能力等 C.在教学中侧重学生的思维结果
D.结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移 【答案】 D
36、大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映，（ ）的儿童在判断积木大小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起比较。 A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6 【答案】 C
37、“不以物喜，不以己悲”这一名句告诉我们（ ） A.不能因为自己的成功或失败而或喜或悲 B.不能因为自己强于或不如别人而或喜或悲 C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲 D.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲 【答案】 D
38、班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。 A.平行管理 B.集体管理 C.目标管理 D.个体管理 【答案】 C
39、由政府部门制定的，反映国家在一定时期内对各学科统一要求的指令性文件是()。 A.教材 B.教师参考书 C.课程标准
D.课程改革发展纲要 【答案】 C
40、 在政府中出谋划策、调研论证、提供备选方案的部门是（ ） A.职参机关 B.派出机关 C.辅助机关 D.咨询参谋机关 【答案】 D
41、能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。 A.学能测验 B.常模参照测验 C.成就测验 D.标准参照测验 【答案】 B
42、最系统、最简捷的影响幼儿的方式是（ ）。 A.幼儿教育 B.遗传 C.社会教育 D.家庭教育 【答案】 A
43、儿童在熟悉了“胡萝b”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ） A.下位学习
B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习 E.相关类属学习 【答案】 B
44、以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。 A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限
B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物 【答案】 B
45、2017年9月29日,世界首条量子保密通信干线“京沪干线”正式开通,承担这一保密 通信的量子卫星是( )。 A.墨子号 B.悟空号 C.天宫号 D.蛟龙号 【答案】 A
46、以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是( )。 A.谈话活动
B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.听说游戏 【答案】 D
47、幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（ ）。 A.讲解法 B.观察法 C.发现法 D.操作法 【答案】 D
48、用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。 A.陌生情境技术 B.延迟满足实验 C.点红实验 D.两难故事 【答案】 B
49、某次教育活动需要达成的目标是指（ ）。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.活动目标
E.短期目标 【答案】 D
50、事物发展的过程，都经由（ ）两种状态。 A.量变和质变 B.对立和统一 C.偶然和必然 D.原因和结果 【答案】 A
51、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（ A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 E.道德练习 【答案】 C
52、计算机存储数据的最小单位是二进制的（ A.位(比特) B.字节 C.字长 D.千字节 【答案】 A
）的形成上。 ）。
53、我国面积第二大的岛屿是（ ） A.海南岛 B.台湾岛 C.钓鱼岛 D.崇明岛 【答案】 A
54、在公文发文办理阶段，通过对文稿的最后审批来体现机关领导人行使职权的重要环节是（ ） A.批办 B.核发 C.签发 D.审核 【答案】 C
55、“孟母三迁”的故事说明影响人成长的重要因素是（ ）。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 【答案】 A
56、2015年3月15日，十二届全国人大三次会议表决通过了关于《修改(立法法)的决定》。这是中国15年来首次修改《立法法》。依法赋予设区的市地方立法权是此次《立法法》修改的一个亮点。这表明（ ） A.全国人大行使国家最高立法权 B.全国人大代表依法行使决定权 C.设区的市人大成为国家立法机关 D.全国人大领导地方各级人大 【答案】 A
57、学前教育行动研究的目的是（ ） A.发现学前教育的规律 B.解决学前教育的问题 C.解释学前教育的现象 D.解释学前教育因素 【答案】 B
58、在我国半殖民地半封建社会时期成长的民族资产阶级是具有两面性的阶级。一方面它身受压迫，有革命的要求；另一方面，它又与帝国主义有千丝万缕的联系。因此，在这一历史时期，中国共产党对于民族资产阶级的主要策略是（ ） A.全心全意依靠 B.视其为革命的敌人 C.又联合又斗争 D.划清界限 【答案】 C
59、斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多，到两岁时，斌斌长得高高胖胖的，轩轩却瘦瘦小小的，这说明学前儿童的生长具有（ ）规律。 A.阶段性 B.不均衡性 C.个体差异性 D.相互关联性 【答案】 C
60、（ ）年原国家教委正式实施的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995 B.1996 C.1997 D.1998 【答案】 B
多选题（共30题）
1、下列属于辩证思想方式的有（ ） A.白马非马 B.相生相克
C.古之天下，乃今之天下 D.空即色，色即空 【答案】 BD
2、人的每一种品德都由（ ）等几个要素构成。．
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 E.道德情景 【答案】 ABCD
3、幼儿的结构游戏控制技能分为（ ）。 A.排列 B.粘合 C.穿孔 D.编织 E.镶嵌 【答案】 ABCD
4、解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括( )。 A.做好生活习惯改变的心理准备 B.做好独立自理生活的心理准备 C.培养良好的学习习惯 D.进行角色的演变与改变 【答案】 ABCD
5、教师职业道德评价主要是对教师的（ ）进行考察和价值判断。
A.职业道德意识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 【答案】 ABCD
6、行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即（ ）。 A.怕 B.怒 C.爱 D.厌恶 E.快乐 【答案】 ABC
7、幼儿园教学的基本原则有（ ）。 A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 E.活动性原则 【答案】 ABCD
8、学习是在（ ）作用下驱使的。
A.拉力 B.动力 C.压力 D.推力 【答案】 ACD
9、思维的基本形式包括()。 A.概念 B.判断 C.推理 D.抽象 【答案】 ABC
10、精子活动率检查时，需要在高倍镜下观察的精子数为 A.20个 B.50个 C.100个 D.200个 E.500个 【答案】 C
11、幼儿园教育评价应自然地伴随着整个教育过程进行，采用（进行。 A.跟踪观察
）等方法B.观察 C.谈话 D.家庭访问 E.社区访问 F.作品分析 【答案】 BC
12、思维的基本形式包括()。 A.概念 B.判断 C.推理 D.抽象 【答案】 ABC
13、辣根过氧化物酶(HRP)的受氢体底物为 A.OPD B.TMB C.DAB D.H E.Eu 【答案】 D
14、从物质与精神的关系来看，“画饼不能充饥”，这是因为（ ） A.精神和物质不具有同一性
B.观念的东西不能代替物质的东西 C.精神不能转化为物质
D.事物在人脑中的反映不等同于事物自身 【答案】 BD
15、发达国家政府在投资领域的合作与协调主要在以下范围内进行()。A.双边国际合作 B.多边国际合作 C.区域国际合作 D.全面国际合作 E.以上全都是 【答案】 ABC
16、幼儿入学后的适应问题主要表现在（ ）等方面。 A.知识 B.身体 C.心理 D.社会性 【答案】 BCD
17、夏季天气闷热潮湿，各类细菌容易滋生，预防手足口病的方法（ A.勤洗手
B.尽量避免带儿童去人口密集的公共场所 C.注意室内空气流通
） D.儿童衣物勤晒 【答案】 ABCD
18、以下属于幼儿智育内容的是（ ）。 A.促进幼儿认知能力的发展 B.培养幼儿良好的智力品质
C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能 D.引导幼儿获得粗浅的知识 E.培养幼儿良好的生活、卫生习惯 【答案】 ABCD
19、幼儿园游戏分为（ ）两大类。 A.角色游戏 B.创造性游戏 C.体育游戏 D.规则性游戏 E.结构性游戏 F.智力游戏 【答案】 BD
20、 发展中国特色社会主义政治文明，离不开广大公民的有序政治参与。下列活动中，属于公民有序参与政治生活的是（ ） A.某网友在网上发布某官员及其家庭成员所有信息 B.某诉讼当事人因不服判决而向上级法院提起上诉
C.某交通事故目击者主动为交管部门提供事故信息 D.某村农民因不满征地补偿政策自发上街游行示威 【答案】 BC
21、做任何工作都要从当地实际出发，但实际不是一个点，不是一条线，也不是一个面，而是一纵横交错的立体网络时，这说明（ ） A.客观实际往往是许多事实的总和
B.从实际出发只是理论上的，实际工作中很难办到 C.客观实际不是孤立的，而是普遍联系的 D.只以个别事实为出发点，不是真正从实际出发 【答案】 ACD
22、 党的十八届五中全会指出，“十三五”时期，要坚持稳中求进，统筹推进（ ），确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。 A.经济建设、政治建设 B.文化建设、社会建设 C.生态文明建设 D.党的建设 【答案】 ABCD
23、幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（ ）。 A.社会性 B.虚构性 C.自由性
D.愉悦性 E.活动性 【答案】 ABCD
24、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（ ）。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.物质活动 【答案】 ABC
25、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近来乏力、牙龈出血、纳差、腹胀加重、黄疸、肝区隐痛，皮肤上可见蜘蛛痣，B超示肝脾肿大且有腹水征。实验室检查：AFP25μg/L，ALT235U/L。 A.维生素K缺乏 B.毛细血管脆性增加 C.血小板功能不良 D.凝血因子合成障碍
E.肝脏解毒功能不良而致毒性反应 【答案】 D
26、患者女，34岁。剧烈腹泻水样便伴呕吐1天。无腹痛。查体，疲倦面容，皮肤、唇舌干燥，眼窝内陷。血压80/60mmHg。 A.大便常规
B.尿常规 C.动力试验 D.血常规
E.碱性蛋白胨水接种 【答案】 C
27、幼儿阶段是生长发育的重要阶段，饮食营养是影响生长发育的重要因素，为他们提供充足的营养物质不仅可以促进身体发育，对大脑发育和智力发展也非常重要。因此幼儿合理膳食的标准是( )。 A.多样性 B.充分性 C.平衡性 D.适度性 【答案】 ABCD
28、由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（ ） A.事物的量变超过了限度，就会引起质变 B.事物的发展是波浪式的前进运动
C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题 D.要尊重客观规律，按客观规律办事 【答案】 ACD
29、积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。
A.发展幼儿的空间知觉
B.促进幼儿与他人合作能力的发展 C.促进幼儿表达能力的发展 D.发展幼儿的美感 【答案】 ABC
30、执法司法是否具有公信力，主要看两点，即（ ） A.科学不科学 B.公正不公正 C.廉洁不廉洁 D.合理不合理 【答案】 BC
大题（共10题）
一、一天下午东东和明明两名学生因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，还教育他们不能打架。待两名学生各自去玩其他玩具后，老师继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求学校和东东的家长共同承担赔偿责任。但学校认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在学校将人推倒致伤，是教师监管不力造成，应该由学校负全责。问题：这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？ 【答案】
二、森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫!”咩咩，咩咩，小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一
拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!”嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
【答案】森林里的饼屋(小班)(一)活动目标(1)培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力；(2)在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣；(3)激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。(二)活动准备课件、猫手偶。(三)活动过程1．封面导入，学习重点句儿歌(1)看，小猫在干什么呢你怎么看出来的(2)小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学一学。(3)宝宝会做饼吗小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。2．了解小猫为动物朋友做饼的情节(1)小喜鹊来了。①谁会来饼屋呢来了几只喜鹊
三、张洪平时学习懈怠，课堂自律能力差，经常干扰邻座学习，经班主任老师多次教育不见改变。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，于是张洪更加讨厌学习和学校，再加上老师不断施压，最后选择了自动退学。问题：请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。 【答案】
四、班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。问题：请从教室职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。 【答案】
五、江西赣州市教育局2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提出，要“叫
停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。问题：结合相关教育法律法规分析该案例。 【答案】
六、《花衣裳》这首歌有什么主要特点?适合幼儿园哪个年龄班级演唱?为什么?花衣裳呀，逗人爱呀，小华穿着笑起来呀，摇一摇呀，摆一摆呀，嗨，都说小华长得乖。花衣裳呀，从哪里来呀，农民伯伯把棉栽呀，工人纺纱织成布呀，妈妈又用剪刀裁，妈妈熬夜多辛苦呀，一针一针缝起来呀。
【答案】(1)特点：内容单一，道理浅显；篇幅短小，贴近生活；节奏感强，易诵易唱。(2)这首儿歌适合大班演唱。因为这首儿歌不是简单地讲述生活中的一件事情，而是讲述了一个道理，需要幼儿的理解。内容深度适合大班。
七、一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，
xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。?分析案例中现象回答如下问题：?1．此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点??2．老师和家长在教育过程中应注意什么?
【答案】1．此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的特点：本案例的孩子使用的“ta”实际上代表“糖”，而使用的“xi”既可以表示肯定的“是”，也可以表示否定的“不是”。因此，此案例中的儿童其言语发展处在单词句阶段：即言语表达不够明确，语音不够清晰，必须辅以表情和动作。2．老师和家长在教育过程中不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句，同时还应注意：①激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下：a．亲子之间交往。主要包括：第一，在照料孩子的过程中，及早对孩子说话。第二，养成对孩子言语的敏感性。第三，善于倾听幼儿的谈话。b．同伴之间的言语交往。主要包括：第一，要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往。第二，幼儿和同伴一起游戏。特别是进行角色游戏，在游戏中扮演各种角色，自然产生言语交往的需要，自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。c．师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子，其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意：第一，教师要特别注意创造言语交往的条件。第二，教师在教学活动中，要注意言语活动的双向交往。②讲究教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要，在教孩子说话过程中要注意：a．儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。b．强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话的过程中，强化原则常用于指导孩子学说话，练习说话和纠正不良
的说话习惯。c．良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。③鼓励言语创造性。儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中，有他的主动性和积极性，模仿和创造性往往相结合。④培养“前读写”兴趣。幼儿期主要是学习口头语言的时期，此时期在为读写作准备时，最重要的是培养读写兴趣，而不要在学前已使孩子对学习读写产生厌烦心理。
八、陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测验考了85分，任课老师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日，上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 【答案】
九、孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉?…“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上材料，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
【答案】(1)孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出。t月亮为什么不睡觉”、“那星星为什么还眨眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。(2)这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其
摔伤，又不要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注意教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要防止其形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。
一十、陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测验考了85分，任课老师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日，上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 【答案】
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容