《 持之以恒加强学习型领导班子建设》

《 持之以恒加强学习型领导班子建设》

学习型领导班子，是把学习作为班子建设的重要内容，班子成员成为善于学习的榜样，班子内部形成重视学习的良好氛围，通过学习提高班子整体素质，增强班子集体智慧，将学习成果转化为实现科学发展的成果。学习型领导班子建设是一项长期工程，必须持之以恒地坚持下去，每个领导干部都要争当建设学习型领导班子的先锋。

一、建设学习型领导班子，要增强学习意识

增强学习意识是时代发展的需要。当今时代，知识更新换代不断加速，各种新知识、新信息和新技术层出不穷。领导班子作为一个单位的决策者与管理者，必须充分发挥个人主观能动性，积极地吸取新知识、筛选新信息、了解新技术，为科学决策和管理提供知识保证。

增强学习意识是事业发展的需要。当前中国正处在改革的攻坚期、发展的关键期和矛盾的凸显期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。面对改革出现的新问题以及给本单位发展带来的新挑战，我们原有的理论基础和知识储备已很难满足需要，必须通过日常的学习不断积累、丰富和完善。

增强学习意识是自身发展的需要。领导班子对一个单位的发展担负着重大责任，必须重视学习、主动学习、坚持学习，通过学习提高自己的理论素养和工作能力。当前，个别领导干部主动学习的意识不够强，有的热衷应酬、忙于事务，有的心浮气躁、浅尝辄止，有的走走形式、装点门面，存在不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的现象，这是党性不强的表现。领导班子成员要把学习当做一种政治责任，对自己的学识、眼界和能力保持清醒的认识，通过各种方式不断学习新知识。

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二、建设学习型领导班子，要丰富学习内容

坚持学习科学理论，不断提高思想水平。科学理论能提供正确的立场、观点和方法，是武装人们思想的有效武器。建设学习型领导班子，班子成员必须认真学习xx主义理论精髓和中国特色社会主义理论体系，坚定政治立场，提高思想水平。并在实际工作中，真正坚持xx主义立场、观点和方法，结合单位实际，研究现实问题，总结新鲜经验，用科学理论指导实际工作顺利开展。

认真学习业务知识，不断增强专业素养。对业务知识的熟稔是领导班子科学决策的基础。随着社会的不断发展，许多单位都开拓了一些新的业务领域，领导班子要熟练地开展工作，既要有宏观的管理视野，也要有扎实的专业知识。这就要求班子成员必须重视和加强对业务知识的学习，熟悉对自己分管领域内的工作业务，同时对国家和地区相关法律法规政策有全面的了解，成为分管业务领域内的行家。

努力吸收新知识和新思想，不断优化知识结构。通过知识更新优化领导班子成员知识结构，是提升领导班子整体素质的有效途径之一。班子成员除了要掌握理论知识、熟悉业务知识外，对业务领域之外的知识还要有所涉猎，例如政治、经济、法律、科技和社会热点等方面的知识，这不仅能拓展知识面、扩大视野，还有利于综合多种知识思考问题，促进决策过程的科学化和合理化。

三、建设学习型领导班子，要创新学习方式

建设学习型领导班子，要采取各种有效的学习方式，让全体班子成员积极参与，增强这项工作的实效性和吸引力。

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定期组织学习，建立学习制度。充分利用定期召开的班子会议、中心组学习会、工作例会、党组织生活会等形式进行学习，将学习和工作有机结合起来，以工作促进学习，以学习带动工作，将其形成一项制度长期不懈地坚持下去。

举办专题培训，强化理论辅导。一方面要“请进来”，邀请各领域的专家对领导班子开展题材丰富、内容翔实的专题讲座，在拓展知识领域、强化理论教育的同时，激发班子成员的学习兴趣。一方面“走出去”，通过在党校和革命传统教育基地接受思想教育，提升党性修养；通过在国内知名大学接受业务教育，提升专业素养；通过实地考察改革开放先进典型，进一步开阔视野。

开展调查研究，深入实践学习。领导班子要树立向实践学习的思维，针对发展过程中遇到的问题，主动“沉下身子”，积极开展各种调研活动，深入基层、深入实际、深入群众，从实践中获取知识和智慧，寻找合理解决问题的办法，使各项决策符合科学发展的要求，贴近人民群众的需求。

“一把手”积极带头，发挥表率作用。建设学习型领导班子是“一把手”工程，学习型领导班子的创建需要“一把手”去带动，“一把手”必须做好表率。“一把手”要对学习有一种使命意识，并以此感染和带动班子中的其他成员。同时，“一把手”要精心设计好学习工作模型，组织班子成员努力抓好本单位的学习工作。

（作者系河南日报报业集团副社级调研员）

本栏目责任编辑：胡雪勤

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