《思想道德修养与法律基础》实践教学实施计划
实践教学落实学时：4—6学时 实践教学运行时间：8—12周 实践教学安排计划：
第8周：向学生公布本学期实践教学选题。要求每班分成4-5组，可自由组合，每组4-6人，选出一名小组负责人。各小组分别选出一题。注意，无特殊情况，班级内部各组选题不重复。
第9周：由班级的学习委员向教师汇报本班级学生的分组和选题情况。教师审查合格后，向各小组负责人提出所选题目的具体要求，要求各小组的学生必须对所选题目分工明确，团结协作共同完成实践活动。
第9—11周：学生实践活动运行时间。
第12周：检查学生的实践活动成果。包括问卷分析、调研报告、心得体会等。选择优秀作品在课堂上发言。根据学生的实践活动参与情况和最后成果的质量给与综合评定。
实践教学所占总成绩的比例：约占总成绩的15%。
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2011-2012学年
《思想道德修养与法律基础》实践教学选题
1、 与模范共产党员面对面对面（如徐伟、孔祥瑞或你了解的优秀
共产党员）
2、 参观平津战役纪念馆、周邓纪念馆等爱国主义教育基地 3、 大学生诚信状况调查（附问卷） 4、 公民道德素质状况调查（附问卷） 5、 青年志愿者服务社区敬老院 6、 网络道德文明状况调查（附问卷） 7、 公交车文明乘车状况的观察与思考 8、 校园基础文明状况调查（附问卷） 9、 大学生婚恋观的调查（附问卷） 10、 公民法律意识调查（附问卷）
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2011-2012学年第一学期
《思想道德修养与法律基础》实践教学各选题要求
1、 与模范共产党员面对面对面（如徐伟、孔祥瑞或你了解的优秀
共产党员） 目的要求
通过此次活动，学习徐伟、孔祥瑞等模范共产党员胸怀远大理想，为国家、为人民无私奉献的崇高品质，心怀强国富民之志，奋发学习，以实际行动报效国家。（徐伟被评为全国十大道德模范） 实施步骤
（1）收集模范共产党员徐伟、孔祥瑞等人的先进事迹资料 （2）准备采访提纲
（3）以小组为单位，集体走访模范共产党员，听他们讲述自身先进事迹，做好采访记录
（4）可将采访活动的记录、照片等组编成活动宣传展板 （5）每一个小组成员都要撰写2500-3000字的活动心得体会 （6）教师可根据学生参加活动的实际情况和阅看学生的心得体会，评定成绩
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2、参观平津战役纪念馆、周邓纪念馆等爱国主义教育基地 目的要求：
缅怀革命先烈，学习和继承老一辈无产阶级革命家为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统，树立起为把祖国建设成富强、民主、文明的社会主义国家而努力学习的目标。确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。 实施步骤
（1）由小组负责人召集，全组集体乘公交车前往相关的爱国主义教育基地，请讲解员介绍周恩来、邓颖超同志的生平事迹及其爱国主义精神；或请讲解员介绍平津战役的经过，感受战役的深刻内涵。
（2）参观结束后由小组长负责提供一份参观活动流程
（3）小组中每人写一篇不少于2500-3000字的心得体会并上交。 （4）教师根据学生参加活动的实际状况和提交的体会给出实践教学成绩。
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3、 大学生诚信状况调查（附问卷） 目的要求：
诚信教育是公民道德建设的主要内容，当前社会各个行业中都存在着不同程度的诚信缺失的现象，大学生的诚信（包括考试诚信不作弊、科研诚信不剽窃论文、就业诚信求职材料不做假、还贷诚信不拖欠贷款）也倍受社会关注。本方案的设计旨在引导学生分析部分大学生诚信缺失的现状和成因，努力将诚信作为自身的最基本的道德要求。 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷、学生可根据需要自行设计问卷版面）
（2）由小组长负责组织本小组成员在校门口、教学楼大厅、公寓楼门厅、食堂内、图书馆大厅、或是在学校大门附近的车站等，对同学进行随机抽样调查
（3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字的调查报告 ，找出诚信状况的主流和不足，并提出加强诚信修养的建议。
（5）、考核方法
教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。 提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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大学生诚信状况调查问卷
亲爱的同学您好：
当前社会各个行业中都存在着不同程度的诚信缺失的现象，为了解我校大学生诚信状况、探讨改善和营造诚信氛围的对策，我们开展此次问卷调查活动，调查获得的数据和结果仅供研究之用，请您根据自己的实际情况填写，衷心感谢您的合作！ 请在您要选的答案后的（）内打“√”（可多选），在------上填写相关内容。 1．您所在的院系------专业-------年级-------- 2．您觉得我校学生目前的诚信状况：
A．较好（） B．一般（） C．不容乐观（） D．较差（） 3．您觉得目前高校学生中的诚信问题主要表现在以下那几方面（请选三项）： A．考试作弊（） B．无故拖欠学费（） C．论文剽窃（） D．求职失信（） E．交友失信（） F．还贷失信（） G．其他--------
4据您的了解，周围同学中考试作弊但未被监考老师发现的现象：
A． 很普遍（） B．偶尔有（） C．没有（） D．不清楚（） 5．您觉得考试作弊和一个人的思想道德品质：
A．有很大关系（） B．有点关系（） C．没有关系（） D．无法据此判定（） 6．您觉得目前我校严厉惩处作弊行为的做法：
A．能有效遏制作弊歪风（） B．无明显效果（） C．关键取决于监考老师（） D．有点矫枉过正（） 7．您周围故意拖欠学费的同学：
A．很多（） B．没几个（） C．没有（） D．不清楚（） 8．您觉得周围同学恶意欠费的原因主要是： A．受当前社会诚信氛围影响（）
B．学校对恶意欠费行为无法明确界定且处置措施不够严厉（） C．学校现行收费制度不合理，学生有抵触情绪（）
D．学生觉得无所谓，毕业前交齐就可以了，不会有利害影响（）
9．据您的了解，你周围的毕业同学中不履行与银行签订的协议、未能按期还助学贷款的人 A．很多（） B．没几个（） C．没有（） D．不清楚（） 10．您及您周围的同学是如何完成论文性质的作业的？
A．查阅资料，独立完成（） B．东拼西凑，摘抄完成（） C．网上直接下载（“down论文”）（） D．直接抄袭他人（）
11．您觉得目前高校学生中“down论文”之类的抄袭现象比较普遍的主要原因是
A．网络和其他形式的资料来源丰富，相关文章唾手可得（） B．课程设置不合理，无法调动学生的学习积极性（） C．教师难以明确判定，学校无法对此类行为有效监管（） D．学校的学风和诚信氛围影响（）
12．您觉得近年来高校教师中频繁出现的论文剽窃现象带来的最主要影响是 A．损害所在学校声誉，引发社会对高等教育的信任危机（） B．“上梁不正下梁歪”，对高校学生诚信素质的养成产生恶劣影响（） C．导致学术腐败等行业性的职业道德危机（）
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D．其他------
13．在选择朋友方面，您的首要原则是
A．诚实可靠（） B．志趣相投（） C．取长补短（） D．看缘分（） E．凭感觉（） F．其他------ 14据您的了解，周围的毕业同学中，求职材料作假的现象：
A．很普遍（） B．偶尔有（） C．没有（） D．不清楚（）
15．如果毕业刚参加工作的您要单方面解除用工合同，您首先考虑的问题会是
A．违约金数目 （） B．个人诚信问题（） C．自身发展前途（） D．新单位薪水待遇（） E．原单位对您的评价D
16．您所在的院系是否开展过系统的诚信教育？
A．有（） B．没有，只是有相关的宣传（） C．只是针对某些问题（考试作弊、就业诚信等）（） D．没有类似内容（） 17．请您对下列几种影响高校诚信现状的因素按影响从大到小的顺序排序： A．学生个人成长经历
B．学校所在地区地域经济文化发展状况 C．学校自身文化氛围，校园内的诚信小环境
D．整个社会的经济体制、发展状况及诚信大环境 顺序：------------------------------
18．在社会环境对个人诚信状况的影响因素中您觉得影响最大的是 A．社会经济发展水平（） B．当前经济体制环境（） C．社会道德伦理氛围（） D．政府官员腐败行为（） 19．您觉得改善当前高校诚信现状最切实可行的措施是 A．建立学生个人诚信档案（）
B．完善学校相关规范，形成诚信监管体系（）
C．开设专门的诚信教育课程，加强对学生诚信素质的培养（） D．加强宣传引导，营造良好的诚信氛围（） 20．再次感谢您的合作！欢迎您就本问卷涉及或未涉及的高校诚信问题发表自己的见解和看法。
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4、公民道德素质状况调查 目的要求：
公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。当代大学生要自觉实践社会主义道德，模范遵守公民基本道德规范，不断增强道德修养的自觉性。通过该项调查，使学生进一步了解社会主义道德体系及《公民道德建设实施纲要》的主要内容，加强大学生的公民意识和修养。 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷。学生可根据需要自行设计问卷版面）
（2）由小组长负责组织本小组成员走出学校，在居民小区、车站、大商场门口、电影院门口等场所，对市民进行随机抽样调查； （3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字调查报告，找出道德状况的主流和不足，并提出加强公民道德修养的建议。
（5）教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。 提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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公民道德状况调查问卷
一级指标二级指标三级指标用语礼貌行为得体理性行事服从公理拒绝作假守信守约生活自理人生自强维护权利精神关爱促进自立 四 级 指 标 家庭行为情况 大多能够做到 9
社区行为情况 暂时难以做到 请对您认为最需要加强和改进的四级指标打√ 基本能够做到 努力后可做到 不说脏话粗话 不望致谢致歉 态度和蔼语气温和 穿着睡衣不出家门 公共场所不大声喧哗 遵守“一米线”规定 不轻易激化生活纠纷 协商解决邻里矛盾 得理让人 遇到分歧先查政策法规 有矛盾找公共部门解决 遵守申诉的程序和规则 明礼 讲理 个人 品德不使用或提供假证明 不有意传播不实信息 知情不购买假冒盗版产品 诚信 按时缴纳应缴费用 遵守协议和承诺 遵守居民公约 自食其力不依赖社会 尽其所能不依赖家人 自我约束不给邻居添麻烦 自强 遇挫折不放弃希望 珍惜工作岗位或就业机会 主动参加学习培训 履行赡养照顾义务 维护房屋财产权利 尊重老人的合理选择 关心老人生活 经常与老人谈心 对老人态度好 承担力所能及的家务 自己的事情自己做 给子女自主安排的机会 家庭敬老 美 德幼爱
发展人格能承受批评与挫折 答应的事情尽力完成 让人分享珍爱的东西 一级指标家庭美二级指标三级指标彼此尊重互相信任相识相知互谅互让互帮互助依法纳税遵章守法文明出行维护秩序保护环境志愿奉献 四 级 指 标 家庭行为情况 大多能够做到 基本能够做到 努力后可做到 暂时难以做到 社区行为情况 请对您认为最需要加强和改进的四级指标打√ 不随便猜疑对方 不翻开对方私人物件 尊重对方的生活习惯 尊重对方的个人选择 家庭收支透明 家庭大事协商决定 小区内见面打招呼 同楼互知楼室号码 同层互知姓名 不搬弄是非 合用部分互相谦让 滴水掸灰顾及楼下 紧要时刻救急解难 帮助照应门户 帮助照应老人小孩 依法交纳自行车税 依法交纳房屋出租税 依法缴纳个人所得税 不沾染黄赌毒 不违章经营或搭建 持证饲养宠物 不乱穿马路 有秩序上车 主动让座 车辆进出停放有序 保持楼道整洁不乱堆物 饲养宠物顾及环境和他人 德夫妻平等 邻里团 结 社 会 遵守规 公范 德 社区参 不乱扔垃圾或高空抛物 避免噪声干扰邻里 晾晒衣物注意场合 积极捐赠钱物 热心扶弱助残帮困 自愿献血献髓 与
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居民自治参加社区公共活动 参加评议和听证活动 参与社区事务管理
5、 青年志愿者服务社区敬老院 目的要求
让学生通过到敬老院做义工，参加志愿者活动，继承和弘扬中华民族尊老爱幼、关爱他人的优良道德传统；体会爱心和同情心、体验帮助老人的快乐，体验“只要人人都献出一点爱，世界会变得更加美好和谐”；培育道德责任和义务，培养高尚的道德情感。 实施步骤
（1）选择学校附近的一家敬老院，并与有关负责人取得联系，说明活动内容，预约活动时间；
（2）帮助老人整理内务，打扫卫生； （3）给老人唱歌、讲故事、喂饭； （4）“一对一”与老人聊天，让老人开心；
（5）活动中应拍下一些照片，活动结束后，每人写出一篇不少于 2500字的感想、体会。 4、考核方法
教师根据学生提交的感想体会以及学生在福利院的表现，给出实践教学成绩。
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6、 网络道德文明状况调查 目的要求：
通过网络文明调查的实践活动，使同学们认识到加强网络道德建设的必要性和重要性，加深对网络文明的认识和理解，提高大学生网络文明的水平。积极倡导网络文明，坚持文明上网，在网络生活中加强社会公德建设。
通过讨论，制定班级网络文明公约， 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷。学生可根据需要自行设计问卷版面）
（2）由小组长负责组织本小组成员在校门口、教学楼大厅、公寓楼门厅、食堂内、图书馆大厅、或是在学校大门附近的车站等，对同学进行随机抽样调查
（3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字调查报告，找出网络文明状况的主流和不足，并提出加强网络文明的建议。
（5）制定班级网络文明公约
（6）教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。 提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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网络道德文明状况调查问卷
前言：当今时代，互联网为人们学习、工作、休闲、通信等提供了最高效最便捷的条件，网络已成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分，但有些学生不能正确的利用网络，有的沉溺于聊天游戏，有的甚至在网上发布、传播、浏览各种虚假黄色反动的内容。为响应“全国青少年网络文明公约”，倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，我们大学生应该肩负起建设网络文明工程的重任。为更好的建设网络文明工程，我们在学校范围内开展此次调查活动，希望您能配合回答以下问题。 一、基本信息 1、你的网龄大约是。
A．无 B．1－6个月 C．7－12个月
D．13－ 24个月 E．25－ 36个月 F．36个月以上 2、你上网的地点经常是。
A网吧 B．宿舍 C．学校机房 D．院系机房 E．家里 3、你们宿舍有几台电脑。
A无 B．1台 C．2台 D．3台 E．4台 二、网络应用状况调查 1、你平均多久上一次网
A．每天 B．2—3天 C．每周一次 D．两周一次 E．一个月以上 2、每次上网时间为
A．l小时以内 B．1一2小时 C．2－3小时 D．3－4小时 E．通宵 3、你一般都在什么时间上网（多项选择）
A．课外活动、晚上 B．周末 C．假期 D．只要有时间 E．偶尔上网没有规律 F．偶尔逃课上网 G．时常逃课上网 H．其他 4、你为什么要上网
A．获得更多更新的信息 B．向外部发布信息
C．好奇心驱使 D．结交更多的朋友 E．玩游戏 F．聊天 5、你上网常做什么？
A．查资料、看新闻 B．聊天 C．玩游戏
D．发邮件、贺卡 E．了解网络知识 F．其他 6、你查阅最多的是哪类信息？
A．文化科研学术类 B．体育娱乐休闲类 C．政治新闻类 D．经济类 E．其他 7、你常去的网站是哪些（可多选） A．新浪 B．搜狐 C．网易 D． 2 6 3．net E．雅虎 F．Chinaren G．学校网站 H．院系主页 I．世纪龙 J．天极网 K．其他 8、你常去哪一类型的网站（可多选）
A．游戏网站 B．娱乐网站 C．音乐网站 D．贺卡网站 E．电影网站 F．文学网站 G．生活服务网站 H．先锋另类网站 I．求职择业网站 J软件网站 K．教育学习网站 L．学术期刊网站 M．其他 9、你有自己的个人主页吗？
A．有 B．无 C．打算建一个
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10、学校、宿舍均可以上网，你却常泡校外网吧，主要原因是
A．网吧速度快 B．无人监督 C．不想让同学知道上网内容 D．其他 11、当你对教学、学生管理等方面有意见或建议时，你会向学校或院系网站反映吗？ A．会 B．不会 C．无所谓 三、网络文明状况调查
1、你是否遇到过网上不文明现象（如谩骂、恐吓、欺诈）？ A．没有 B．偶尔 C．常遇到 2、你对网上不文明现象如何看待？
A．无所谓 B．当时有点生气 C．很气愤 D．认为应该严惩 3、你认为目前我国互联网论坛中发表的个人见解大多数是
A．值得一看 B．不负责任 C．肆意谩骂 D．宣扬个性 E．不知道 4、你认为我校的BBS是什么样的场所
A．发牢骚 B．提意见 C．热点讨论 D．聊天 E．其他 5、你崇拜电脑黑客吗？
A．崇拜 B．不崇拜 C．无所谓 6、你认为黑客的行为是
A．不道德 B．侵犯他人的利益 C．网上犯罪 D．精通网络 E．值得尝试 F．不清楚 7、你当过黑客吗？
A．当过 B．没有 C．想当，但怕水平不行 8、你制造或传播过计算机的病毒吗？
A．没有 B．制造过 C．没有，若有可能也想尝试一下 9、你在网上散发过垃圾邮件吗？
A．没有 B．有 C．无所谓
10、在机房或网，巴发现黄色网站链接，你会去看吗？ A．不看，也不举报 B．不一定看但肯定不举报
C．也许会看，举报不一定 D．肯定不看。一旦发现一定举报 11、你浏览过黄色网站吗？
A．没有 B．偶尔 C．经常 12、你认为测览不健康网站算不算道德败坏？
A．不能完全算，大学生应懂得分辨和抵抗 B．素质低下的表现 C．大学生应有开放思想，根本不算 D．说不准 13、你常上网聊天吗？
A．不去 B．很少（每月一次） C．一般（ 3－ 4次／月） D．经常 工4、你认为聊天的主要目的是
A．无聊 B．交朋友 C．联系同学 D．消磨时间 E．其他 15、你有网友吗
A．没有 B．有，不多 C．有，较多
16、你在学习、日常生活中遇到烦恼或不快时，向谁诉说？
A．老师 B．家长 C．同学 D．网友 E．辅导员 F．其他 17、相信网上有真情吗？
A．我不肯定，半信半疑 B．不可能，网络上的人太假了 C．相信，我已结交了很多朋友了 18、你有网上异性恋人吗？
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A有 B．没有 C．正在寻找
19、相信网恋吗？
A．游戏一场，经不起时间考验 B．相信的，但不可能发生在我身上 C．不只相信，我更期盼着美丽降临在我身上 20、你会在网上透露你个人的真实资料吗？ A．会 B．不会 C．视情况而定 21、当网友向你发出约会邀请时，你是否参加 A．是 B．否 C．视情况而定
22、当身体感到不适应，如视力不清，头疼等你会不会还继续上网？
A．不会 B．根据网上的内容而定 C．说不准 D．休息一会继续 23、你会不会对色情网站中的内容想入非非
A．肯定不会 B．偶尔想想 C．不能自拔 D．不一定 24、你对通宵上网的看法
A．还可以，有必要 B．没必要，太累了
25、当你在宿舍兴高采烈玩游戏而影响同学休息时，是否会有歉意？ A．有 B．没有 C．无所谓 26、你是否有同学沉溺于网络而影响学业？ A．有 B．没有 C．不知道 27、你以为大学提倡网络文明有无必要？
A．有必要 B．势在必行 C．无所谓 D．不需提倡 28、你以为大学生至少应具备以下哪些网络道德（多项选择）
A．诚实 B．守信 C．文明用语 D．遵守法纪 E．其他请写出
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7、 公交车文明乘车状况的观察与思考 目的要求：
通过对公交车文明状况的观察，了解现实生活中人们的社会公德遵守情况，对文明行为和不文明行为进行记录，进行思考，获得道德体验，培养道德情感，明确青年大学生在遵守社会公德方面应承担的责任，提高大学生文明道德素养，自觉遵守公共生活领域的道德规范和法律规范，树立起大学生良好的道德文明形象。 实施步骤：
（1）以小组为单位，由小组长负责选择3-4个不同的车次，不同的车辆
（2）观察人们上车时的情形，有无秩序
（3）观察人们乘车的情况，主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座的情况
（4）学生本人在文明乘车方面的表现 （5）比较大学生和市民在文明乘车方面的表现
（6）以小组为单位上交一份实践活动小结
（7）结合所见所闻所感，每人写一篇2500-3000字的心得体会 （8）根据学生参与活动的情况和心得体会两方面综合给出实践活动成绩
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8、校园基础文明状况调查
目的要求：
通过了校园基础文明调查，了解大学生基础文明的现状，让同学们认识到加强大学生基础文明建设的重要性和必要性。在此基础上，制定班级文明公约，从我做起，从小事做起，从现在做起，做到知行统一，不断提升大学生文明道德素养。 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷。学生可根据需要自
行设计问卷版面）
（2）由小组长负责组织本小组成员在校门口、教学楼大厅、公寓楼门厅、食堂内、图书馆大厅、或是在学校大门附近的车站等，对同学进行随机抽样调查
（3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字调查报告，找出校园基础文明状况的主流和不足，并提出加强校园基础文明的建议。
（5）制定班级基础文明公约
（6）教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。
提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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校园基础文明调查问卷
前言：为加强校园文明建设，提高大学生基础文明素质，树立大学生良好的道德文明形象，我们设计了此份问卷，本问卷不记名，调查信息直接通过计算机进行数据处理，希望您能抽出一点时间，如实填写，谢谢您的合作！ 1、您上课经常迟到吗？
A．从不 B．偶尔 C．视课程、老师而定 D．经常 2、您上课会随便讲话吗？
A．从不 B．偶尔 C．视课程、老师而定 D．经常 3、您上课会听MP3、玩手机发短信吗？
A．从不 B．偶尔 C．视课程、老师而定 D．经常 4、您会在课堂上吃东西吗？
A．从不 B．偶尔 C．视课程、老师而定 D．经常 5、您是否在课桌上写、画过？
A．经常写 B．偶尔写 C．从不
6、如果在课桌上乱写、乱画过是出于什么目的，
A．好玩 B．从众 C．报复破坏 D．发泄情绪 7、在课桌上写的什么内容？
A．别人坏话 B．打油诗 C．情诗 D．真心表白 E．画漫画 8、您对课堂里不文明现象持什么态度？
A．坚决反对 B．无所谓 C．很正常
9、您是否经常占位子（包括教室、自习室、食堂等）？ A．经常 B．偶尔 C．从来不
10、您一般占几个位于，是否会为别人占位子？
A．占1个 B．占2－3个位子 C．够用就可以 D．为同寝室的人占位子 E．为朋友占位子 F．只给自己占位子 11、您对占位于现象持什么样的态度？
A．坚决反对 B．无所谓 C．很正常 12、您会在校园里随便乱扔垃圾吗？
A．从不 B．偶尔 C．没有人看见时会丢 D．经常 13、您会随便践踏草坪、花草树木吗？
A．从不 B．偶尔 C．没有人看见时会干 D．经常 14、您看见长明灯和长流水会主动去关灯关水吗？
A．从不 B．偶尔 C．有人看见时会干 D．经常 15、您会随地吐痰吗？
A．从不 B．偶尔 C．没有人看见时会干 D．经常 16、您见到学校领导、老师是否会主动打招呼？
A．会 B．认识的领导和老师会主动打招呼 C．偶尔 D．看心情 E．不会 17、身边的同学如果有困难，您会主动提供帮助吗？
A．会 B．看困难的大小，小困难帮 C．看心情 E．不会 18、您是否有在寝室吸烟的习惯？ A．有 B．无
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19、您是否经常在寝室没有人的时候继续使用充电器？ A．经常 B．偶尔 C．从来没有过
20、您是否有在寝室使用“热的快”等大功率电器烧水的习惯？ A．经常用 B．偶尔懒得去打水用一次 C．从没用过
21、您是否有在节假日或朋友生日时在寝室用“电饭锅”等违章电器？ A．每逢节假日都用 B．偶尔用过一两次 C．从没用过 22、您对自己的寝室卫生是否满意？
A．十分满意 B．一般 C．无所谓 D．很差 23、您主动打扫过寝室卫生吗？
A．经常 B．偶尔 C．实在看不下去了才会打扫一下 D．从来不 44、您认为教室卫生如何，是否经常看到污物？
A．很好，几乎没有 B．一般，偶尔有 C．较差，经常有 25、您有过在教室里乱丢纸屑、杂物的行为吗？ A．从不 B．偶尔 C．经常 26、您在食堂就就餐时会自觉排队吗？
A．会 B．看情况，人少不会 C．不会 D．经常插队 27、您会在餐桌上去L丢剩饭剩菜等杂物吗？
A．从不 B．偶尔 C．没有人看见时会丢 D．经常 28．您在图书馆阅览室看书是否会大声喧哗？ A．从不 B．偶尔 C．经常
29、您在图书馆借阅图书看完后是否会主动放回原处？
A．从不 B．偶尔 C．有人监督时会 D．经常 30、您是否会在借回去的图书上涂写、划线、做记号？
A．从不 B．偶尔 C．看到精彩的地方会 D．经常 31、您是会在借回去的图书中撕页？
A．从不 B．偶尔 C．看到精彩的地方会 D．经常
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9、 大学生婚恋观的调查 目的要求：
爱情是个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里一道亮丽的风景线。大学四年是装载人生“知识之车”的黄金时期，是决定他们未来发展的关键阶段，正确认识和把握爱情与学业的关系，妥善处理好大学时代的恋爱问题，可以使大学生活更美好。通过大学生婚恋观的调查和访谈，旨在引导学生树立正确的婚恋观，处理好复杂的感情关系和人际关系、处理好爱情与学业的关、成家与立业的关系，使他们顺利成长、健康成长。 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷。学生可根据需要自
行设计问卷版面）
（2）由小组长负责组织本小组成员在校门口、教学楼大厅、公寓楼门厅、食堂内、图书馆大厅等，对同学进行随机抽样调查
（3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字调查报告，分析大学生婚恋观的现状和影响其婚恋观的因素，对大学生应树立什么样的恋爱观以及怎样树立正确的恋爱观做出阐述。
（5）教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。 提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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大学生婚姻恋爱观的调查问卷
亲爱的各位同学： 您好！这份问卷的目的在于调查大学生的恋爱观状况。请您先仔细阅读每一道题目及答案，再根据您自己对每一道题目叙述的看法，逐题填写。本问卷的各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得结果只做团体性分析，不做任何个别呈现，对外绝对保密。所以请您根据自己的看法，放心的填答。克C感谢您的参与和配合。 一、基本情况
1、年龄：-------（周岁） 2、性别：--------- （1）男（2）女 3、你是大几的学生：（1）大一 （2）大二 （3）大三 （4）大四 4、你来自哪里：（1）城市 （2）城镇 （3）农村 5、你所学的专业性质： （1）文科 （2）理科 6、你是否在上大学前谈过恋爱： （1）是 （2）否 7、你是否在谈恋爱？（1）是 （2） 否
二、问题（以下各题均为单项选择，请您选择） 1、你欣赏你父母的婚姻吗？
A．非常欣赏 B．欣赏 C．不太欣赏 D．不欣赏 2、你是否接受过有关恋爱观的家庭教育？
A．接受过很多 B．接受过 C．接受很少 D．一点也没有 3、你的家庭文化气息如何？
A．非常强 B．强 C．不太强 D．不强 4、如果父母知道你在恋爱，他们会
A．赞同 B．批评 C．严厉批评 D．不管不问
5、你父母对你出现的恋爱倾向而做出的教育正确吗？（如果没有谈过，请跳过） A．非常正确 B．正确 C．不太正确 D．不正确 6、你读过的学校对学生进行恋爱现教育吗？
A．经常进行 B．进行 C．不太进行 D．从不不进行 7、你的同学谈恋爱的多吗？
A．有很多 B．多 C．有一部分 D．不太多 E．没有 8、你的同学对你的恋爱观影响如何？
A．非常积极 B．积极 C．有些消极 D．消极 E．没有 9、你对大学生在校期间谈恋爱的看法是：
A．赞成 B．反对 C．应当适当限制 D．正常现象，不反对不倡导 E．没想过 10、经过紧张的高考后，您希望有一个男／女朋友吗？ A．非常想 B．想 C．有点想 D．没有 11、当你看到别人有男／女朋友时，你也想交一个吗？ A．非常想 B．想 C．有点想 D．没有
12、从总体上看，你认为现在大学生谈恋爱的最初动机主要是： A．出于真心 B．弥补内心空虚，寻找精神寄托
C．只是想玩玩 D．对学习、交往有所帮助 E．很认真，准备将来结婚 13、你与异性恋爱的目的的是什么：
A．发展爱情 B．慰籍解闷，排除孤独 C．追求生理快乐 D．组织家庭 E．赶潮流，不谈恋爱会被笑话 F．证明自己的勉力
G．满足好奇心 H．积累经验 I．想找个人互相帮助，互相关心
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14、如果你不谈恋爱，原因是什么？
A．怕家里人反对 B．没有自己喜欢得人 C．以学习为重 D．我喜欢得人不喜欢我 E．因为受过伤害而不愿意再谈恋爱 F．其他 15、你认为选择配偶的主要标准是：
A．志同道合 B．经济条件 C．外貌仪表 D．人品和内涵 E．学识才干 F．家庭地位 16、和一个自己不喜欢而又非常有钱的人恋爱可以吗？ A．非常好 B．可以 C．不太好 D．不好 17、你希望你的男／女朋友比别人的帅或漂亮吗？
A．非常希望 B．希望 C．有点希望 D．不希望 18、假如你爱上一个异性，你会：
A．主动向对方表示 B．先暗示再表示 C．决不先向对方表示 D．通过自己的暗示希望对方表示 E．不知道该怎么办 F．其他 19、假如有人喜欢你，你会：
A．直接拒绝 B．委婉拒绝 C．接受 D．先不理睬，观察一段时间 20、你对三角或多角恋的看法是？
A．不道德的 B．恋爱中的正常现象 C．恋爱自由的表现 D．富有刺激性，很浪漫 21、如果你喜欢的女／男友，喜欢上了别人，你会怎么做？
A．非常生气，与之分手 B．继续追求 C．想尽各种办法拆散他们 D．找人报复他 22、当你的恋人提出分手时，你会？
A．把爱转为恨，并采观报复行为 B．坦然面对 C．不知所措 D．无所谓，再找一个就行了
E．悲伤欲绝，对爱情失去信心 F．很伤心，但只好接受 G．死缠烂打决不放手 23、当你打算中断和对方的恋爱关系，而对方坚持不同意，你会？ A．通过朋友或同学做工作，尽可能让对方接受自己的想法 B．不管对方同意与否，以后不再来往
C．可怜对方，继续保持恋爱关系 D．使用各种方法激怒对方，让其不再纠缠自己 24、你对“毕业即分手”的看法是？
A．如果真正相爱，不会存在这样的问题 B．要考虑许多现实因素，有可能会这么做 C．一切顺其自然 D．尽量创造条件，两个人继续相爱 25、你认为大学生恋爱成功率有多大：
A．仅有 10％ B．有一半的可能性 C．能成功 D．绝对不能成功 26、就大学生谈恋爱对自己的影响，你怎么看？
A．学习、生活更有动力 B．分散精力、浪费时间、成绩下降
C．只有“两人”的世界，脱离集体 D．影响正常的同学交往 E．因人而异 27、你怎样看待你的男／女朋友在你面前表达出的亲昵动作？ A．非常正常 B．正常 C．不太正常 D．不正常 28、你觉得可以为你接受的与恋人的亲密行为可以到什么程度？
A．牵手 B．搂抱 C．接吻 D．抚摸身体 E．发生性关系 29、你对恋人间的性行为的看法是？
A．基于爱情就可以发生 B．双方愿意就可以发生 C．应受道德谴责 D．应受法律制裁 E．无所谓
30、法律允许在校大学生可以结婚，你是怎样看待对这一现象？
A．可以接受 B．可以接受别人结婚，但绝对不可以发生在自己身上 C．坚决反对
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31、你认为大学生结婚：
A．利大于弊 B．弊大于利 C．很难说 32、你认为婚姻应该：
A．以爱情为基础 B．以经济为基础 C．以需要为基础 3 3、你认同婚外恋吗？
A．非常认同 B．认同 C．不太认同 D．不认同 34、你希望恋爱的归宿是婚姻吗？
A．非常希望 B．希望 C．有点希望 D．不希望 35、你认为在家庭中，应该：
A．以丈夫为中心
（谢谢合作！）
B．以妻子为中心 C．以孩子为中心 23
D．彼此平等相互尊重 10、 公民法律意识调查 目的要求
通过此项调查，了解公民对于法（特别是现行法）和有关法律现象的观点和态度、对现行法律的评价和解释、法律动机K苦律要求X对自己权利、义务的认识（法律感）、对法、法律制度了解、掌握、运用的程度（法律知识），以及对行为是否合法的评价等，使学生进一步了解社会，增强学生的法律意识和公民意识。 实施步骤：
（1）选题小组了解调查问卷的内容（附问卷。学生可根据需要自
行设计问卷版面）
（2）确定调查范围、走访农村或社区的具体地点 （3）做该项调查的小组需下发50—100份调查问卷
（4）以小组为单位对调查结果进行统计、分析，写出不少于2000字调查报告，联系社区，出板报、墙报，广泛宣传法律基础知识。（拍摄相应的照片资料）
（5）教师可根据调查问卷上交情况、写出的调查报告以及对调查结果进行分析讨论的情况，评出实践教学成绩。 提示：请注明各小组成员在实践活动中的分工
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公民法律意识调查问卷
您好！
为了解现代社会各阶层人士的法律意识现状，广泛宣传自我保护的法律意识，促进人们通过法律手段对自身利益进行维护。本小组特此进行本次问卷调查活动。本次调查不记姓名，请认真、如实地填写，您所填写的内容对我们都是莫大的帮助与支持。衷心感谢您的参与和配合。（认为是正确的可单选或多选）
性别：---------------年龄：-----------------职业或身份：------------------ 1、你认为我国目前的法律：
A．对所有公民是平等的 B．略有不平等，没有充分保护底层劳动人民的利益 C．非常不平等，劳动人民没有得到保护 D．不知道 2、你认为法律在你的日常生活中的作用如何：
A．非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活 B．比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权益
C．一般吧，我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已 D．没觉得有作用 E．法律根本没用 3、你认为法院适用法律是公正的吗？
A一定是的 B．大体上是的 C．一般吧，总是受到很多因素干扰 D．不是的，还是有关系才可以
4、你觉得我国的行政机关依法行政了吗？
A．是的，做的不错 B．一般吧，领导的指示也很重要
C．基本没有，领导的指示比法律规定有效 D．完全没有，法律就是装样子 5、您知道自己有哪些权利义务吗？
A．知道，我的行为就是根据这个来确定 B．大体知道我有什么权利义务 C．我只是知道不犯法 D．不知道，做人靠良心，那些无所谓 6、您觉得法律能维护你的切身利益吗？
A能，我对法律有信心 B．不能，法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表 C．现在不能，但随着社会的发展，法律会逐渐完善 7、您会关注立法等法律热点事件吗？ A．会 B．不会
8、你认为投票选举人大代表对你意义如何
A非常重大，这是我的基本政治权利 B．一般，选谁都一样
C．比较重要，人大代表可以替我们说话 D．没用，走过场，跟我没关系 9、如果您在商店买了一件伪劣品，您会怎么做？
A．只能怨自己倒霉 B．到商店与售货员打架也要退货 C．通过合法渠道解决 10、您上当受骗时您会选择：
A私了 B．找消费者协会 C．忍气吞声
11、当您参加勤工助学活动或者是工作时，您有意向与用人单位签订合同吗？ A．有 B．没有
12、在平时的生活中，您是否注意运用法律手段进行维权？ A．经常 B．很少 C．没有 13、您购物是否会主动索要发票？
A．会 B．不会 C．给就要不给就不要 14、你认为我国的哪部法律最重要
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A宪法 B．民法 C．刑法 D．经济法 E．婚姻法 F．其他 15、你认为罪犯应不应该得到律师的充分辩护：
A．应该，每个人都有得到充分辩护和公正判决的权利 B．应该受到一些限制，不能和其他公民一样 C．基本不应该，他们罪有应得
D．绝对不应该，就是要严厉打击犯罪分子 16、你认为打官司的时候找律师重要吗？
A．很重要，一定要找，律师有专业知识，找律师很有效 B．还可以，我自己也可以看法律规定，看不懂才去找 C．先参加诉讼，败诉之后才会去找 D．不会去找，法院是公正的
17、你认为对待不合法的政府或者不遵守宪法的政府应该：
A．不能存在，推翻它 B．能忍就忍受吧，大家还不是一样
C．应该游行抗议，慢慢改造 D．不反抗，反抗根本不可能，也是犯罪行为 18、你认为我国的户籍制度是不是侵犯了你的迁徒自由的基本人权：
A．是的，国家没有权力限制我的自由迁徙 B．有一些倾向，但是谈不上侵犯 C．国家有权力管理人口流动 D．不明白 19、你觉得正当合理的程序对于实现实体法律规定的平等正义的作用（比如民事诉讼法对于民法的保障实施）：
A．非常重要，没有正当的程序不能保证实体的正义 B．一般吧，关键还是民法那样的法律要公平 C．绝对没用，程序就是形式 D．不知道
20、宪法本次修改之后有保护公民私有财产的规定，你认为私有财产和公有财产的关系： A ．公有财产最重要，神圣不可侵犯。私有财产的保护是个人利益，不如国家利益重要 B．两者一样重要，都神圣不可侵犯
C．私有财产比较重要，个体是社会的基础
D．私有财产才神圣不可侵犯，公有财产仅仅是私有财产的一种特别形式 21、通过这次调查您觉得您有必要提高法律意识吗？您会怎么做？
（谢谢支持！）
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