“中国梦”与思政教育有效融合的路径分析

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“中国梦”与思政教育有效融合的路径分析

中国梦作为新时期的指导思想，是全体中国人的共同理想追求，具有很强的凝聚力和感召力，在帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观过程中发挥着重要作用。让中国梦融入高校思政教育，是当前高校思政工作的一项新任务。

一、中国梦的主要内涵及其对大学生思想政治教育的重要意义

2012年11月，**总书记参观《复兴之路》展览时首次提到 “中国梦”并做了深刻阐释。接着，在其国事访问中又多次提及并瞬间成为全国人民关注的话题。中国梦就是将国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益均紧密相结合。实现中华民族伟大复兴的中国梦，基本内涵就是实现国家富强、民族振兴和人民幸福。

中国梦是国家的梦，是民族的梦，是人民的梦，但我认为更是青年学生的梦。青年学生是中国梦的追寻者、寄托者、助跑者和成就者。他们对中国梦的理解与认识，大部分来源于高校的思想政治教育。因此，教师应充分发挥课堂教学的主阵地作用，积极将中国梦思想融入教学中，帮助学生正确领会“中国梦”的科学内涵和重要意义，培养朴素的爱国热情和美好的情操，并激发其为实现“中国梦”而奋斗的自信心和自豪感。中国梦与思政教育的结合，也是思政教育紧跟时代发展步伐的体现。

二、“中国梦”与思想政治理论教学的结合大学阶段是大学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是其个性心理成熟的关键时段，社会周遭环境的影响不容低估。在科技迅速发展的今天，大学生获取信息的渠道和途径越来越便捷，且信息也呈现多样化。一方面，可以激发他们的创新意识、成才意识，而另一方面，多元化的社会思想也给他们的心灵和健康带来了不容忽视的负面影响，使其思想意识、价值观念产生动摇和改变。在这关键时刻，“中国梦”应时而出，对大学生思想政治教育具有重要的指导和规范作用。

中国梦思想内容丰富，涵盖面广，在现有的三门思想政治理论课中，每一门与中国梦均有契合点。如，在《思想道德修养与法律基础》课程中，将中国梦渗透到理想信念教育、道德教育和职业教育中，帮助大学生认识个人价值与社会价值有机统一的重要性，激励他们凝聚共识、团结一心，为全面建成富强、民主、文明、和谐的现代化国家而努力学习；在《毛特概论》课程中，将“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量”的理念融入课堂教学中，引导学生坚定道路自信、理论自信和制度自信；在《形势与政策》教学中，以**总书记关于中国梦的一系列重要讲话精神为题材，结合大学生的思想实际，通过专题讲授的形式帮助其了解中国梦的意义、精神实质和实践要求，鼓励他们关注时政热点，并引导其自觉追求和实践中国梦所蕴

周燕红

含的价值理想。

三、在“中国梦”融入思想政治实践教学中的举措及不足

“中国梦”教育关键在落实。我院主要从以下几方面开展“中国梦”主题教育：

打造一支优秀的思想政治教学团队，奠定“中国梦”教育的组织软实力。在学校的带动下，我们通过专题培训、定期召开部门例会、研讨会等形式组织大家一起学习“中国梦”的具体内容和相关要求，进一步增强了教师对“中国梦”内涵的理解。在课堂上，鼓励学生认真上课、学好专业知识，为将来报效祖国打好技能之基。

积极发挥各系的优势，探索专业系与公共理论教学部共同育人的机制。我院在“中国梦”教育实践中，不仅发挥好思想政治理论教师的作用，同时也在诸如实习、实训、顶岗实习等专业教学实践环节融入“中国梦”主题教育。思想政治理论教师主动深入一线，通过微信、微博、QQ、校园网、校报和学生社团期刊等渠道及时了解学生动态。通过这些方式，加深了他们对“德修身、技立业”内涵的认识，进一步坚定了大学生踏实做人、勤奋工作的信念。对于表现突出者，还被列为典型案例在院内宣讲。这类鲜活的人物事迹身上所展现出的精神风貌和品质，均成为课堂教学的素材，无形中诠释了“中国梦”就是无数人梦的共同追求。

充分发挥区域优势，开展丰富多彩的道德实践、创新创业活动。我院积极利用现有和周边的资源，开展形式多样的现场实践教学活动。比如，因地处革命老区，有丰富的历史教学资源，如附近的习仲勋烈士陵园、渭华起义旧址、杨虎城纪念馆、西安事变纪念馆等，均是我校思政课现场教学挂牌基地。通过参观，让学生在缅怀先烈的同时学会铭记历史，树立艰苦奋斗的精神，认识到个人命运与国家命运有机结合的重要性。学院的红色文化长廊、校史馆、铁路发展史馆、窦铁成事迹展览馆也都成为校内思政教学实践场所。模范人物的事迹，更激励了学生们刻苦学习、立足岗位、报效祖国的热情。此外，教师还鼓励学生利用寒暑假参与基层调研、实习、招生宣传等实践项目，引导其关注社会且了解社会，做一个有责任感和使命感的大学生。

积极挖掘社会资源，拓宽大学生参与社会实践的舞台。充分利用社会资源开展“中国梦”主题教育也是我院的一大特色。例如，定期组织学生到周边的敬老院、聋哑学校等地开展义务帮扶活动，在活动中宣传中华民族优良道德传统并进行关爱与感恩教育。每年的法制宣传月，带领学生到人民法院观摩案件审判、参观展厅、听法制宣传讲座等，使学生们在活动中接受法制教育并帮助其坚定守法的信念。另外，在诸如历史纪念日、重要历史人物诞辰、国家大事件纪念日等特殊节日期间，我校还会组织学生开展相关主题活动以铭记历史、增强时代责任感。

学子 2016.115

XUEZI语文教学

力透“字”背 力透“纸”背 ——宋业成老师《读读背背・成语》教学实录及点评

张素生

教学内容：小学语文苏教版四年级下册练习五(P101) 读读背背

师：我最喜欢四（2）班了，因为这个班同学爱提问题，有爱心。谁能对宋老师说一句话？

生：我很喜欢宋老师上课。生：喜欢听宋老师讲故事。生：老师很温柔也很幽默。……

师：谢谢同学们的夸奖！

【点评】通过课前的互动、交流，师生成为平等的对话者，身心放松，精神愉悦。从而让学生以最好的状态进入学习，为接下来的学习做好充分的准备。课前交流俨然成了“点燃快乐课堂的火种”。

出示学习内容：倦鸟知还 成群结队一唱一和 呼朋引类欢呼雀跃 如痴如醉夜深人静 昏昏欲睡师：自己先练读一下。（学生大声朗读）

师：谁先来读一读。（孩子有点拘谨）读正确的要表扬，读错的还是要表扬。

生读：倦鸟知还、成群结队、一唱一和、呼朋引类、欢呼雀跃、如痴如醉、夜深人静、昏昏欲睡。

师：读得很认真，多了不起，第一遍就读对七个，只读错了一个。

师：再请一位同学读，你再听一听。生读：倦鸟知还 成群结队……

师：全部读对了，很棒，你课前预习很充分。（又转向前面一位学生）你发现哪一个错了？

生：我知道了，应该读：一唱一和[yī chàng yī hè]以上是我院在开展中的主要举措，其成效显著。但也存在一定的不足，例如：个别学生学习积极性较低、责任意识较差以及存在对“中国梦”主题教育深入力度不够等问题。

中国梦的实现需要几代人的共同努力，高校思政教育只是其中一个小平台。新形势下，我们应与时俱进、不断创新，结合现代媒体、网络等新技术，做到理论联系实际，努力探索思想政治课教学新手段、新方法，才能真正将中国梦融入大学生思想政治教育中来，才能使中国梦为更多大学生认可与追求。

参考文献

[1]陈志丹.熔铸中国梦:思修课教学的价值旨归及其路学子 2016.116

师：你听得认真，你发现了自己的问题，能马上改过来，很好呀，你现在再读一次。

生：一唱一和。

好，很好，这就是学习。

【点评】如何对待出错的孩子呢？宋老师的处理十分巧妙，他没有马上指出孩子读错的地方，而是让孩子自己去倾听，去发现自己的错误，既体现对孩子的尊重，也是学习方法的传授——要善于在倾听中学习，跟同伴、老师学习。

师：（巡视）刚才我看到了有一位男生练习很投入、很有感情。请他来读一读。

生读：倦鸟知还、成群结队、一唱一和、呼朋引类、欢呼雀跃、如痴如醉、夜深人静、昏昏欲睡。（声音洪亮，字正腔圆）

师：大家把掌声送给他。有人能挑战他吗？

（多人举手，老师选一名女生，并让她站到讲台前读）生读：倦鸟知还、成群结队、一唱一和、呼朋引类、欢呼雀跃、如痴如醉、夜深人静、昏昏欲睡。（落落大方，声音抑扬顿挫，表情丰富）

师：你读得太美了，我们听得如痴如醉。

【点评】教育的本质在于激励与唤醒，课堂上宋老师充满真诚的欣赏和热情的鼓励，一句句饱含情感与智慧的话语，激活了学生的思维，激发了学生主动学习的积极性。

师：读没问题了，有本子吗？（学生拿出本子）你看有没有难写的或认为容易写错的字，你写一写，把字写好。谁写得认真，我就请谁到黑板前写。

（师巡视即时点评写得认真的同学，并及时让写得认真的同学上黑板板演）

生：板演“醉”“倦”。师：这两个字哪里容易写错？

生：“醉”左半边容易忘掉左偏旁里的“酉”里的一横，“倦”右偏旁容易写成“三横”。

径[J],宜春学院学报,2014(8):137-140.

[2]房磊.“中国梦”融入高职院校思想政治教育的路径探析[J].机械职业教育,2014(6):55-56.

[3]辛明霞.“中国梦”在高校思政课教学中的应用[J].学理论,2015(30):153-154.

[4]韩丽萍.“中国梦”视阈下高职院校思想政治教育模式探析[J].文教资料,2014(8):85-87.

[5]高环.基于“中国梦”对大学生思政教育工作改进的思考[J].党史博采:理论版,2014(4):45-46.

（作者单位：陕西铁路工程职业技术学院思想政治理论教研部）