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2019最新(沪教版)三年级数学下册教案使用计算器计算-优质教案

2022-07-07 来源:易榕旅网


2019最新(沪教版)三年级数学下册教案使用计算器计算-优

质教案

教学目标: 1. 知识目标:

认识计算器的常用功能键,会正确使用计算器进行大数目的两步运算。

2. 能力目标:

通过动手操作、实践,让学生借助计算器探究较复杂的两步运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。 3. 情感目标:

在学习过程中,体验数学知识应用的广泛性,了解计算器到计算机的发展历史,感悟数学学习的价值。 教学重点:

会用计算器进行大数目的两步运算。 教学难点:

认识计算器的功能键M+和MR的作用。 教学过程: 一、引领探究

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1. 激趣复习引入。

师:神舟六号飞船成功发射,又成功返回,这其中要用到大量精确的计算。当我们在生活中需要进行精确计算时,都需要用到什么?(引出计算器。) 2. 复习旧知。

师:现在请大家用上节课学的知识帮神舟六号算一算。

(神舟飞船绕地球一周需要5400秒,行程43200千米,飞船每秒航行多少千米?)

3. 学生独立按键计算,复习巩固旧知。 4. 新课引入,使用计算器计算(二)。

师:我们已经学会了计算器的基本使用,今天我们要继续学习使用计算器。

[说明:复习上节课学习的一步计算的方法——只要按照算式中从左到右的顺序依次按键,就能够得到正确的结果。通过神舟六号的例题,激发学生的兴趣,从而引出新课:探究两步计算的按键操作方法。]

二、自主探究 1. 出示主例题。

师:神舟六号发射成功,举国欢腾,神舟六号实物巡回展览也到过上海科技馆,你们去看过了吗?让我们一起去看看。

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上海科技馆举行神舟六号展览,数万名热情的××市民前来参观。开展第一天就接待了15370名观众,第二天接待了10867名观众,第三天接待了11309名观众,前3天上海科技馆共接待了多少名观众? 列式:15370+10867+11309= 2. 学生自主学习。

用计算器计算出结果,并在学习单上完成按键顺序表。 3. 集体小结:

按了第二步的加号,就出现了第一步加法的计算结果26237,然后按11309,结果就出来了。

两步运算比一步运算增加了一步,当计算第二步运算时,我们还要在计算器上再接着按第二个运算符号进行计算。

[说明:探究用计算器进行两步计算和一步计算的区别,计算同级运算的两步运算并不难,学生掌握起来并没有难度,只需要依次按键就可以了,这一新授内容注重培养学生的归纳能力。] 4. 学生独立完成P53的例题。 5. 夺星任务:89721-34796-43215= 7421+83694-37862= 97146÷42÷257= 728×54÷504= 三、感悟探究

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1. 出示:6789-112×53。

师:这也是一道两步运算,你能用计算器计算这题吗?

[说明:探究不能从左到右直接按键计算的两步计算,是在学生原有的知识的基础上进行进一步的深入研究,学生可能产生多种方法:可以先计算乘法的积,记在纸上,再用6789减去这个积,得出最后的差;也有学生从左到右按键,得出错误结果。教师可以加以引导,让学生自己讨论,最后则指点学生产生用计算器的功能键帮助我们计算的想法。]

2. 学生尝试、质疑。

师:我们能不能使用功能键,让计算器自己记下这个积,使计算方便呢?

3. 老师操作,学生观察。

[112] → [×] → [ 53] → [ M+ ]→ [ 6789] → [ —] → [ MR] → [ =]

师:我多按了哪些键?你能在计算器上计算自己试试看吗 ? 4.小组合作,边实践、边讨论:

按了M+和MR后屏幕上发生了什么变化?M+、MR有什么作用呢? 5. 得出结论,看书验证。

M+是累加键 它具有储存的功能;MR是存储数呼出键 它具有呼出的功能。

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师:在计算器中有一个记忆库,在计算四则运算时,可以将第一步计算的结果按M+储存起来,当需要时,再按MR呼出。这样计算有什么好处?

6. 独立尝试用功能键计算:54145÷(454-369)= 友情提示:(请在做完一题后,用MC清除屏幕)。

[说明:现在的学生知识面广,用计算器计算简单的两步运算对他们来说并不困难,因此本节课在最后的层次,拓展他们的认识,让学生探究用计算器的功能键M+、MR来计算不能从左到右依次计算的两步计算的题目。在课本第66页整理与提高这一单元,也出现了这样的不能从左到右计算的两步题目,而且课本介绍了很多的功能键,让学生有所了解对他们的探究能力、合作能力也是很好的锻炼。]

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