45、猫2

课 时 教 案

课 题 授课时间 15 猫 2015年10月28日 教案序号 课 型 42 新授 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学目的要求（教学目标）2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，表 达出自己对猫的喜爱之情的。 3、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学重点难点难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪” 教具等 准备多媒体 15 猫 板书设计 性格古怪

环节 师 生 活 动 与时控 1、昨天，我们学习了生字，理清了课文脉络。这节课我们来学习猫的性格有什导入 么特点。 （1分） 2、找出自己喜欢的段落认真地读一读。你认为这是只怎样的猫呢？ 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 揭示目标 的特点写具体，表达出自己对猫的喜爱（1分） 之情的。 3、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 个性化 设计 巩固学过的知识，便于讲解新课。 出示教学目标，明确教学要2、理解课文内容，体会作者是如何把猫求。 1．自由读第一自然段，说说课文围绕哪 同桌之间交流学习。 一句话写？ 自学指导 2．猫的古怪性格体现在哪？找一找，用（3分） 笔画出来。 3．课件出示句子。师：现在大家再读一

读这些句子。 4．体会猫的贪玩和尽职。 理解“屏息凝视” 5．现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。 学习第2自然段。 1.指名读第二自然段。 2．学生汇报。 学习第3自然段。 1．指名读第三自然段。 2．师小结：怕与勇猛也是猫古怪性格的表现。 学习第4自然段 自学第4自然段，读懂什么就说什么？ 1、喜欢这样的猫，请一起读一读第一自重点掌握猫的性格特然段，注意要读出猫的古怪来。 点。以及作2、出示课件，比较句子。 （10分） 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个“梅花印”。 者对猫的喜爱之情。 自主学习

在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。 师：这高兴与生气时的表现也是猫选择精彩语段多读几遍 的性格，一会儿高兴，一会儿生气，这只猫的性格有什么特点？ 3、课件出示句子，生齐读。 你觉得这是一只怎样的猫？如果这是你家的猫，你会怎么评价它？ 4、老舍老生又是怎样评价它的，出示句子，指名读。从文中找出两个词语来评价它。 5、从中表达了老舍先生对猫怎样的感情？ 1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 了解两个不“任凭”是“无论”、“不管”的意思，同的句式。这句话用“任凭„„也„„”这组关联感受猫的贪点拨释疑 （12分） 词语，突出了猫什么样的性格特点啊？ 玩与尽职尽作者用这个句式突出了猫的极其贪玩，责的特点。 一玩起来就要玩个痛快。 2、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”屏住呼吸，聚精会神地看。“非„„不可”写出了猫的什么啊？ 这个句式写出了猫等老鼠的耐心和决心，突出地表现了猫的尽职尽责。 达标测评 （12分） 作业

一、（必做题）深入理解课文，重点掌握猫性格古怪的几个方面。 二、（选做题）背诵自己喜欢的段落。 1、（必做题）配套1、2、3、4题 2、（必做题）书写自己喜欢的段落 3、（选做题）导学与训练1、2题 习 巩固练