语文园地二
一、交流平台:
本次“交流平台”\"交流的内容是：通过对具体事物的描写，或抒发感情，或引发作者深深的思考。
《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。 《桂花雨》中，桂花雨不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡情。 《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍珠鸟的喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。
◎我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如：妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。梅花——不畏寒冷,喜欢在冬天开放,常比喻那些品格高尚的人；蜡烛——燃烧自己，照亮别人，常比喻那些无私奉献的人。 二、词句段运用：
1、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
◎它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
◎(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
◎青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
①句子有什么相似之处？（用某种事物与其他事物作比较） ②这样写有什么好处？（更直接地突出所描写事物的特点）
③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（对比）
（前两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和”桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华的特点；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的 “一切都很适宜”的特点。）
④请用对比的修辞手法造一个句子。
当同学们还沉浸在睡梦中时,我已经在路灯下看书了。
2、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和\"写句子。
开辟（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ．．
（2）人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。; ．．姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ．．
（2）大家以全新的姿态迎接新年的到来。 ．．
温和（1）(形容气候) 。
（2）(形客性格) 。 答案： 开辟：在第一句中是“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出来中花生；在第二句中的意思为“开发、创立”，指人工智能的出现，使人们的生活发生了前所未有的变化。 姿态：在第一句中的意思是“物体呈现的样子”，指梅树枝条特殊的样子；在第二句中是“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。
温和 (形容气候) 家乡的气候很温和。
(形容性格)他性格温和，大家都很喜欢他。 例：①精神（活跃，有生气）：这孩子真精神。
（宗旨、主要的意义）我们要领会文件的精神。
②意识：我意识到事情并没有那么简单。 他的意识渐渐模糊，最后晕了过去。） ．．．．③眉目：这个女孩眉目清秀。 这件事情总算有了眉目。 ．．．．
二、日积月累：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1、了解作者：
李白，字太白，号青莲居士，，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”， 又合称“大李杜”（为了与李商隐、杜牧即“小李社”区别）。杜甫与李白代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》 等多首。 2、释义:
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。 友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 表达了作者送别好友时的(恋恋不舍)的思想感情。 ▲有关送别的古诗名句：
1、海内存知己, 天涯若比邻。 -------王勃《送杜少府之任蜀州》 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―王维《送元二使安西》
3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―李白《送孟浩然之广陵》 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。―李白《赠汪伦》 5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―高适《别董大》 6、又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）《《赋得古原草送别》 7、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ▲含对比修辞手法的古诗名句： 1.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 2.有缘千里来相会,无缘对面不相识。 3.小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。 4. 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
标准化试题： 1、填写古诗： （1） ，烟花三月下扬州。 （2） ，唯见长江天际流。 （3）再写1句表达送别情的古诗名句： ， 。 2、这个单元的课文都是描写_ _的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像_ (作者)的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓 的_ 之情; 《落花生》中，用花生_ 、_ 的特点，来说明做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在_ 的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠园岛》则体现出_ 的快乐与美好。
3、我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如： . . ； 。 4、下列句子所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ）
A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B、(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D、但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。 5、下列诗句所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（ ） A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 B、小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。 C、捐躯赴国难，视死忽如归。 D、有缘千里来相会,无缘对面不相识。
6、请选出加点词语解释错误的一项( )
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(典范，代表)。
B. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（开垦）出来种花生吧。 ．．C.我和母亲也都有些惘然(失望)。
D. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（风格，气度）。 ．．7、不是送别诗的一项是（） A、海内存知己, 天涯若比邻。 B、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 答案：
1. 孤帆远影碧空尽 \\孤帆远影碧空尽\\洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2. 事物 琦君 童年的快乐的回忆， 思乡之情， 朴实无华、 用处很多 ，平常 信
任
3. 妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。梅花——不畏寒冷,喜欢在冬天开放,
常比喻那些品格高尚的人
4. D 5.C. 6.C 7.D
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