《蝴蝶落我家》教学设计 课题：蝴蝶落我家 课时：2课时 课型：造型·表现 教学目标
知识与技能：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
方法与过程： 学习运用对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
情感态度价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重难点 ：重点是蝴蝶的制作过程， 难点是镂空剪制蝴蝶
教学准备：范品几个、卡纸、剪刀、双面胶，水彩笔等 教学过程 一、谜语导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师就给你们带来了一个谜语，请大
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家猜一下
两根触角细又长，身穿一件花衣裳， 百花丛中她最忙，好似漂亮小姑娘 生：…………<蝴蝶>
师：哎呀，你真是一个聪明的孩子，请坐下，蝴蝶是一种昆虫，全世界有14000多种，是人类上最多也是最漂亮的一种的昆虫，现在就让我们一起去欣赏一些漂亮的蝴蝶吧，蝴蝶有两对大大的翅膀，漂亮的花纹，丰富的色彩，他们喜欢在花丛中飞来飞去，并不是因为鲜花很美丽，而是因为鲜花里有他们最喜欢的食物-------蜜汁，除此以外，她们飞来飞去还可以传授花粉呢，这样花儿就会开得更多更美丽了，同学们你们喜欢蝴蝶吗？ 生：喜欢
师：蝴蝶姑娘总是忙的飞来飞去，你们有什么办法把他留在我们身边吗
生：（讨论一分钟）一是把蝴蝶画在我们纸上，二是制作蝴蝶标本， 师：大家看今天我们教室里也飞来了一只蝴蝶，，请你们描述一下这只蝴蝶的外形是怎样的？
师：这只蝴蝶在上面没有掉下了，有漂亮的画纹……..这只蝴蝶的中间
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是空的，在我们美术作品当中这种方法叫做镂空，镂空是我们美术学习中经常用到的方法，今天就让我们一起来学习制作镂空蝴蝶吧，现在请小组谈论，老师的这件作品是怎样做出来的？ （小组讨论一分钟）老师把这个蝴蝶粘到黑板上， 并板书-----14蝴蝶落我家---------镂空制作蝴蝶 二、方法探究
师：同学们有答案了吗？谁能告诉我 生：…………………
师：你的方法我们一起来检验一下好吗？ 生：..............
师：现在请大家看到老师这里的这件作品，观察一下，这件作品的外形是什么形状？
生：...............立体的三角形
师：你观察的很仔细，像这样立体的三角形我们称它们为三菱柱，那你们来想想，还可以折成什么形状？ 生：............圆柱体、四棱柱
师：现在老师这里有一张卡纸，我来尝试着折一下四棱柱，先将卡纸
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留出一定的边缘，预备我们后面来粘贴，然后将卡纸对折，在折的时候要注意要把折痕压平了，可以借助于直尺等工具，把卡纸打开，然后将卡纸的两边分别向中间的折线对折，大家请看，我的四棱锥就做好了
我们在做这件作品的时候第一部是做什么？ 第一步：折柱子，-------------板书 接下来该怎么做？
第二步：画出蝴蝶的一半，老师按照你的方法去做，
我们把卡纸打开，选择靠近中间的一条折线，用勾线笔沿着这条折线画出蝴蝶的一般，先画出蝴蝶的头，然后画出蝴蝶的身体，接着画出蝴蝶的大大的翅膀，然后添画出蝴蝶的触角，接下来怎么办？ 再沿着画着的剪，那个同学能来帮帮老师呢？ 现在蝴蝶剪好了，接下来怎么办？画上花纹
先将一般补充完整，再给蝴蝶画上漂亮的花纹，接着我们怎么办? 给蝴蝶涂颜色
这只蝴蝶非常的漂亮，他想向大家炫耀一下自己的花衣服，他选择了和卡纸的颜色对比强烈的色彩，
老师给蝴蝶的花衣服穿好了，第四步是干什么？装饰
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现在这支漂亮的蝴蝶就完成了
我们就可以将四棱柱粘贴就可以了，把蝴蝶的翅膀展开一下 现在我想请一位同学帮老师来总结一下，再说的时候尽量的把话说完整： 一、折柱子 二、画蝴蝶一半外形 三、剪翅膀 四、饰画纹、色彩 五、粘贴 三、动手制作
师：大家学会了吗现在我请大家来看，我们的蝴蝶还有他自己的特点，你发现了吗？他们左右是对称的，大小、形状是一样的，他们的颜色是五颜六色的，一样的像这样的物体我们成为对称物体，这样的物体在我们生活中无处不在，你能举例说明一下吗？看来对称物体是无处不在的，今天的对称物体你学会了吗
师：我们来一看欣赏一下一些优秀的作品，刚才我发现咱们的同学都看得可认真了，你们是不是也想来试试啊？你们看，有一只蝴蝶飞呀飞，飞到我们的身边来了，我想请大家也制作一只蝴蝶带回自己的家，
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好吗看看哪一组的同学制作的最漂亮？ 四、交流评价
你们都评出你们小组最漂亮的作品了吗 现在请你们小组最漂亮的作品拿上了 现在请你们说一说你的作品漂亮在什么？ 形状、颜色，大小、背景等等进行评价， 五、总结下课
你们的作品都很美丽，老师为你们点赞，蝴蝶很美丽，他鲜艳的色彩不仅点缀了大自然，还吸引了成千上万的人，因此我们应该爱护他们，保护他们。
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