《Let’s go to the zoo》教学设计

课 题 所属学科 教材分析： 《Let’s go to the zoo》是三年级英语下册第九单元的第一课时，本单元学习的是对简单的动物英语名称的介绍，通过听说读写方面的锻炼从而使学生掌握对这几样动物的英语称呼并使用的简单的英语句型介绍动物的特征。 学情分析： 三年级的孩子是学习英语的开始阶段，他们好动对英语学习的兴趣也相当的浓厚，课堂上适合运用情境教学法和游戏教学法区带动学生，调节好课堂气氛，通过开展不同形式的活动相信孩子们能很好的掌握本课的内容。 教学目标分析： 1．知识与能力 1．掌握elephant panda tiger monkey 等简单的单词 2．掌握Let’s it’s 句型 3.了解动物的一些习性并宣扬保护动物的意识 2．过程与方法 （1）通过观看图片，形象具体的了解动物并学会动物的称呼。 （2）通过几种动物的对比与观察说出这些动物的基本特征。

Let’s go to the zoo 授课时间 英语 适用年级 40分钟 三年级 （3）通过观看动物与自然的关系上升到人要保护动物，爱护动物的层次上来。 3．情感态度与价值观 通过了解动物及动物的基本习性，并通过观看动物与人类的关系上从而使学生树立要爱护动物保护动物的心理，懂得动物是人类和平共处的朋友。 重点与难点： 重点： “四种基本动物的单词听说读写及基本句型的掌握 难点：对动物特征的基本描述。 教学过程： 教学环节 播放Let’s go to the zoo 英语歌学生看视频、与视频曲视频，导入新课。 导入 巩固单词：通过玩游戏的方式新 训练新单词并检练单词的掌握情 一、 单词展现 单词的展出：通过看图片直接形象的出示单词并掌握学习单词。 营造良好的课堂气氛。 听说读写单词 中的歌曲一起互动，教学活动 学习活动 课 教 学 况。 二句型的掌握。 观看图片，了解动（1） 通过观看图片让学生了物。 解动物的基本特征。 （2） 通过开展活动锻炼所学的句型 三课外拓展 （1） 通过出示十二生肖的图片拓展学生的单词掌握情况并开阔学生视野。 （2） 通过出示动物与自然的图片让学生了解动物与人类的关系并树立保护动物的意识。 四总结交流 （1） 教师总结本课知识 并巩固运用本课所树立保护动物的意新 课 学知识。 教 （2） 学 动物并观察动物的习性。 课堂 小结 全面听说读单词并总结 再次通过读单词句型巩固本课知识。 学生在课外多了解识 课堂 巩固 检测、巩固本节知识 学生展示