2015—2016学年度第二学期初三年级化学学科第三周周练
班级： 姓名： 学号： 建议时间:40分钟
【基础测评】
1．下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（ ）
A．KNO3、NaOH、HCl B．Ca(OH)2、HCl、NaCl C．H2SO4、C2H5OH、Na2CO3 D．HNO3、KOH、CuSO4 2．分类是学习化学的一种重要的科学方法。下列物质分类正确的是 A．碱：纯碱、火碱、氨水 B．混合物：空气、钢、煤
C．可燃物：酒精、氧气、木炭 D．氧化物：水、二氧化碳、熟石灰
3．将一定量的水加入下列物质中，振荡后，再滴入酚酞溶液，能使酚酞溶液变红的是（ ）
A．NaCl B．CH3COOH C．CaO D．Cu(OH)2
B. 氯化铜溶液 C. 石蕊试液 D. 二氧化碳
4．为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，用以下那一种物质可以达到目的 （ ） A. 盐酸
5．下图中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH。下列判断错误的是（ ）
A.X是稀盐酸 B.Y是水 C.Z是石灰水 是（ ）
D.无法确定X、Y、Z
6．白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的A．镀锌水管 B．铜制塑像 C．大理石栏杆 D．铝合金门窗 7．酒家在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物
质可能是（ ）
A．白糖 B．NaHCO3 C．NaOH D．CH3COOH
8．氢氧化钡溶液与下列物质的反应体现了碱的化学性质。其中OH-参与反应的是（ ） ①酚酞溶液 ②二氧化碳气体 ③碳酸钠溶液 ④稀硫酸 A．仅④ B．仅②③④ C．仅①②④ D．①②③④ 9．下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是 A．FeCl3、NaOH、NaCl B．Na2SO4、HCl、BaCl2 C．CuSO4、KCl 、HCl D．Na2CO3、NaCl、Na2SO4 10．下列各组离子在水中能大量共存的是（ ） ++ A．B． Na+、K+、N O3-、Cl Na、H、Cl、HCO3- ﹣﹣﹣+2+ H、Na+、OH、SO42- C．D． Ag、Ca、Cl、N O3- 11 甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质，常温下，它们具有如图所示关系。“—”表示连接的两种物质能反应，“→”表示物质转化的方向，下列推断错误的是( )
A. 若甲是HCl，则丁可能是CaCl2
B. 若甲是HCl，则乙和丙可能有一个为碱 C. 若甲是Ca(OH)2，则丁可能是NaOH
D. 若甲是Ca(OH)2，则乙和丙中至少有一个为酸
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12．常温下，下列各组物质中，X既能与Y反应又能与Z反应的是（ ） ① ② ③ ④ A．①② X CO2 H2 Ba（NO3）2溶液 Fe2O3 B． ①③ Y Ca（OH）2溶液 Cl2 稀硫酸 CO C． ①③④ Z H2O CuO Na2CO3溶液 稀硫酸 D． ①②③④ 13．向下表中的甲物质中逐滴加入乙物质溶液至过量，反应生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系符合如下曲线描述的是（ ） 序号 A B C D
14．下列除杂试剂使用正确的是（ ） 选项 A B C D 二、填空
15．如图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理．请回 答下列问题：
（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式： （2）写出反应①、②的化学方程式：① ；
② （3）氯化钠溶液中存在的微粒有： （填微粒符号）
（4）反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是 16．以下是日常生活中常用各种清洗剂。
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甲 铜锌的混合物粉末 盐酸和稀硫酸的混合溶液 氯化钠和氯化钙的混合溶液 盐酸和氯化铜的混合溶液 乙 稀盐酸 氯化钡溶液 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 沉淀或气体的质量 乙的质量 物质（括号内为杂质） C（Fe） CaCl2溶液（HCl ） CO2 （CO） NaOH 溶液[Ca（OH）2] 除杂试剂 盐酸 Ba（OH）2溶液 碱石灰（CaO和 NaOH 的混合物） K2CO3 溶液
（1）使用洗涤灵清洗餐具上的油污，这是因为它具有 ▲ 功能。 （2）清除以下物质，可使用炉具清洁剂的是 ▲ （填字母序号）。
A．铁锈 B．油污 C．水垢
（3）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此反应体现了右图中 ▲ （选填①②③④）性质关系。 （4）将洁厕灵滴入炉具清洁剂中，如下图甲所示。
①若反应后溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外） ▲ ，此时溶液可用图乙中 ▲ （选填A、B、C）点处表示。
②若反应后溶液pH为7，图丙中a微粒的化学式为 ▲ 。 ③丙中反应没有明显现象，为证明反应发生，可加入的试剂有 ▲ 。 A．无色酚酞溶液 B．硝酸钾溶液 C．硝酸银溶液 D．锌粒 17.已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质，相互关系如右图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，X是应用最广泛的金属；Y可用作食品干燥剂；C的溶液呈蓝色，可用于配制农药波尔多液；B、D所属物质类别相同，D俗称烧碱。请回答下列问题： ⑴X的化学式是 ；Ｄ的化学式是 。
⑵反应①属于 （填“放热”或“吸热”）反应；若Z为二氧化碳，则反应②的现象为 ⑶写出下列反应的化学方程式：X与C ； A与B ；C与D 。 18．我国的海洋资源十分丰富。以下是对海水资源的部分利用。
（1）海水中含量最高的盐是 ，海水经 结晶可获得粗盐。 （2）粗盐的初步提纯的主要步骤是 、 、 、 计算产率。 （3）除去难溶性杂质后的盐中，依然含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等），必须依次加入 、 、 试剂（请注明用量“过量、少量或适量”），以除去杂质，得到精盐。
（4）从晒盐后的卤水中提取重要金属镁。提取镁的步骤如下：
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能转化为 能。
写出过程中发生反应的化学方程式：① ； ② ③ 19．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究： [提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？ [实验探究1]
实验操作 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡。 [猜想与假设]
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。 [查阅资料] （1） 氯化钙溶液呈中性。
（2） 氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl [实验探究2] 实验步骤 （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。 （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 溶液变红色。 说明原溶液中一定有 。 有 生成。 说明原溶液中一定有碳酸钠。 实验现象 实验结论 实验现象 有气泡冒出。 实验结论 氢氧化钠溶液一定变质了。 提取Mg的过程中，试剂A可选用 ，试剂B选用 。电解无水MgCl2的过程中
[提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
[实验结论] 该氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质。
[反思与评价] （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式： 。
在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 （填“可行”或“不可行”）。
[理解与应用] 氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很 多，试另举一例：
（3）取上述部分变质的氢氧化钠溶液100g，向其中加入足量的氢氧化钡溶液，完全反应后得到1.97g白色沉淀，求上述氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数。（写出计算过程）
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