16. 室西连于中闺，先妣尝_至。 ________________________________________________________________________________
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【参考答案】16.屮闺：指内室。
17. 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” ______________________________________________________________________
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【参考答案】17.每：每每，常。而：代词，你的。兹：代词，此，这。
18. 妪又曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣。 ___________________________________________________________________________
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【参考答案】1&呱呱：象声词，小儿的哭声。
19. 娘以指叩门扉F1： “儿寒乎？欲食乎？ ”吾从板外相为应答…… _______________________________________________
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【参考答案】19.叩：敲。门扉：门扇。相为：跟她。和，她，指代性副词。
20. 语未毕，余泣，妪亦泣。 ___________________________________________________________________________________
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【参考答案】20.毕:完。
21. 余自束发读书轩中。 _______________________________________________________________________________________
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【参考答案］21.束发：古代男孩成童时束发为髻,束发指儿童时代。一说指十五岁,一说指八岁。
22. —日，大母过余口： “吾儿，久不见若影，何竟口默默在此，大类女郎也？ ” ___________________________________
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【参考答案】22.过：拜访，这里是看望、探视的意思。若：人称代词，你。竟日：整天。大：很。类：像。
23. 比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” ___________________________________________
• • • • •
【参考答案】23. Lt：等到，及。去：离开，离去。阖：同“合”，关。效：成效。这里用作动词，指冇成效，通过 读书得到功名。待：期待。
24. 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣徳间执此以朝，他H汝当用之！” _____________________________________
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【参考答案】24.顷过一会儿。象笏：象牙制的手板。笏，古时大臣上朝时手持的狭氏板了，供记事Z用，多用 彖牙、木头或玉制成。朝：上朝，名词用作动词。他日：指将来。
25. 瞻顾遗迹，如在昨FL令人长号不口禁。 ______________________________________________________________________
• • • • • • •
【参考答案】25.瞻顾：观看，意译作“回忆”。遗迹：IHFI留下的这些事物。号：号哭，大哭。口禁：控制口己。 禁：忍受，控制。 第三段：
26. _______________________________________________________________________________________ 轩
东故尝为厨，人往，从轩前过。 __________________________________________________________________________________
• • •
【参考答案】26. 故：原來，过去。尝：曾经。过：经过。
28.轩凡四遭火,
得不焚，殆有神护者。 ________________________________________________________________________
• • •
27. _______________________________________________________________________________________ 余
扃牖而居，久之，能以足音辨人。 ________________________________________________________________________________
• • • • 【参考答案】27. 【参考答案】28. 第四段:
扃(jidng):关闭。牖(you):窗户。之：助词，凑足音节。以：凭着，凭借。凡：共计。得：能够。殆：恐怕，大概，表推测的副词。护：护佑。
29. _______________________________________________________________________________________ 余
既为此志，后五年，吾妻来归。 __________________________________________________________________________________
• • • •
【参考答案】29.此志：指以上文帝。来归：嫁到我家来。归，女了出嫁。
30. 时至轩中从余问古事，或凭几学书。 _________________________________________________________________________
• • • •
【参考答案】30.时：时常，名词用作状语。凭：依凭，伏。儿：小或矮的桌子。书：写字。
31. 吾妻归宁，述诸小妹语口： “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ ” _______________________________________________
• •
【参考答案】31.归宁：出嫁的女儿回到娘家省亲。宁，向父母请安。
32. 其后六年，吾妻死，室坏不修。 _____________________________________________________________________________
• •
【参考答案】32.其后：这以后。
33•其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁了，其制稍异于前。
【参考答案】33.无聊：无所寄托。制：指建造的榕式和样了。
34.然自后余多在外，不常居。 ___________________________________________________________________________________
【参考答案】34.自后：从这以后。
34.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ___________________________________________________________
【参考答案】34.手植：亲手种植。手，名词用作状语。亭亭：高高挺立。如盖：树冠像伞盖一样。
【句式特点辨别】
请指出下列句子的句式特点，并翻译句子。
1. 项脊轩，I口南阁了也。______________________________________________________________________________________
【参考答案】1.判断句。
2. 余自束发读书轩中。
【参考答案】2.
“读书”后省略“于”。
3. 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁了，其制稍异于前。
【参考答案】3.界于前：比以前不同，介宾短语后置。
【译文】
项脊轩是我家原先冇的南边的一间房子。房间只冇一丈见方，仅能容纳一个人居住。一百多年历史的老房了， 屋顶墙头上的泥土落下，一下雨，雨水向下渗漏，每次移动桌子，环视室内，没有可以安置的地方。房间又朝北，不 能照到日光，太阳一过中午，室内就已昏暗了。我稍稍做了修缮，使它上血不再漏水。乂在房间前面开辟了四扇窗子, 围墙坏绕庭院，川來挡住南边射來
的阳光，FI光从墙上反照进來，房间才明亮一点。在庭院里乂混杂栽种了兰花、桂 树、竹了、杂树，连旧时的栏杆也增加了光彩。借来的书，堆满书架，仰卧吟唱诗文，独自静静地端坐着，倾听自然 界的各种声音。但是庭院里台阶上寂静无声，小鸟时常飞来啄食，人来了也不离去。每到农历十五的夜晩，明刀照亮 了半堵墙壁，桂树的影子错杂，风一吹，树影就移动，风姿轻盈飘逸，十分可爱。
但是，我住在这里，既经历过许多可喜的事，也经历过许多可悲的事情。这以前，院子南北相通，连成一个整 体。等到诸位叔伯们分灶（分家）起火，里里外外安装了许多小门，隔墙到处都是。东边人家养的狗，対着住在西边的 人家叫，客人要穿过厨房才能赴宴，鸡在厅堂上栖息。庭院里开头是编上篱笆，不久就砌上墙，一共两次变化。家屮 冇位老妇人，曾经在这项脊轩里住过。老妇人是我已去世的祖母的婢女，做过我家两代人的乳母，我母亲在世时对待 她非常好。房子的西边同内室连接，我去I比的母亲曾经到过这里一次。老妇人常对我说：“某某地方，你母亲曾经在 这里站立过。”老妈妈乂说：“你姐姐在我怀里呱呱地哭。你母亲就用手指敲门问：'孩子冷吗？要吃奶吗？'我就 从板壁外跟她互相对答……”话还没说完,我哭了，老妈妈也哭。我从童年起就在项脊轩屮读书。有一天,祖母來看 我，说：“我的孩了，好久没看到你的影了，为什么報天在这里不声不响，很像个女孩儿呢？ ”她离开时，用手掩上 门，自言白语地说：“我家读弔的人，好久没冇一个取得成果，这孩了的成就，就可期待了吧！”过了一会儿，她拿 了一个象分笏板进来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝的，将来你一定用得着它！ ”瞻顾遗迹，如在 昨日，令人长号不口禁。冋想起过去的这些事，好像就在昨天发生似的，使人控制不住自己要大哭一•场。
项脊轩的东血，过去曾经做过厨房，家人到厨房去，必须从项脊轩前经过。我关着窗子住在里面，时间久了， 能够凭脚步的言音辨别出行人。项脊轩总共遭到四次火灾，能不被烧毁，大概有神灵保佑吧。
我已经写了这篇《项脊轩志》示，过了五年，我的妻了嫁到我家。她时常来至项脊轩屮，向我询问古代的事， 冇时伏在巧桌上学写字。我的妻了回娘家，回来后向我转述她的儿个妹妹的问话说：“听说姐姐家冇南阁了，那么什 么叫阁子啊？ ”这以后六年，我妻子去世，阁子坏了不加修理。这以后两年，我长期生病卧床，无所寄托，就叫人又 修理南阁子，那规模跟以前的稍稍有些不同。但是从这以后，我多数时间在外，不经常回來居住。
院子里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽植的，现在己经高大挺拔，枝叶茂盛像伞盖一样了。
【阅读指要】 全文以“然余居于此，多可喜，亦多可悲”为界分为两部分，前面笫一•段写“多可喜”，其后儿段写“多可悲”。 前部分写项脊轩今昔变化之喜，以记物、写景为主；后部分写家世变迁、人亡物在之悲，以叙事、抒情为主。 前部分即第一段，写项脊轩“修葺”前示的对比。先写项脊轩“修葺”前的情况.这个“百年老屋”，又小、又 破、又漏，“尘泥渗漉,雨泽下注”,冇时，几乎无处可以安放一张书桌。又见不到阳光，“日过午已昏”。修葺之后, 同样大小的老屋，不破，不漏，不暗；安宁，整饬，光明，美好；有日，有月，有花,有鸟；日光下，庭院中有兰桂 竹木，日影反照，室中洞明。并且，庭院清静，书房闲雅；“庭阶寂寂，小鸟时來啄食，人至不去”，主人端处房中， “偃仰啸歌”，世间万物都仿佛与主人会心一•休，互不相扰。“三五之夜，明月半墙，桂彩斑驳，风移影动，珊珊可爱”, 人与花、与鸟、与月、与日、与项脊轩，已融化为一个和谐的整体。对于一个读书人来说，还有什么人间之境比这样 一间小小巧房更使他感到安闲喜悦、自得其乐的呢？读了前半，使人感到辛酸，会发出无可奈何的苦笑；读了后半, 会使人油然心喜，体会到作者心灵的安谧。 后部分山环境描写，转而叙事，重点写可“悲”。共写了四件事：其一，“诸父界爨”，家族离析。在以“四世同 堂”为光彩的旧中国，一家人分居异炊，就预示着家道中衰，是一件令人悲伤的事。作者写这件家庭人事，表面上看 很平静，不动声色，只不过如实地记写了一些琐事：“内外多置小门，墙往往而是”。一个木来比较宽敞的完整庭院, 被分割得凌乱不堪。“东犬西吠”，自家的狗不认自家人。“客逾庖而宴，鸡栖于厅”，到处是很伤面了的事。“庭中始 为篱，已为墙”，同一家人，愈来愈疏远，隔阂越来越深。在这些看似平静的记述中，饱含着作者内心的酸楚。 其二，母亲慈爱，不幸早逝。归有光八岁时，母亲就已广故。在他的心目中，关于母亲的每一点回忆，自然都会 引起温馨、美好，而乂悲伤、痛苦的感情。作者却从众多的往事屮，过滤出这样两件极琐细的事：“某所，而母立于 兹。”又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。”文章绘形绘声， 使人感到这位早已故世的母亲恍惚还在人间。因此，老妪“语未毕，余泣，妪亦泣”。令人酸楚不已。 其三，祖母嘱托，情意殷切。项脊轩，是作者的书房。封建文人读书的唯一目的是功名仕进，光宗縫祖。作者写 了过早去世的母亲，自然想到此后抚育自己成人的祖母。当时，作者尚未成名，写这篇文章的目的，不仅是为了忆旧、 抒情，同时也是为了述志。这段回忆小包含着自许、白励之意。文中对于老祖母的描写非常逼真：“吾儿，久不见若 影，何竟II默默在此，人类女郎也？ ”字面上看似乎是对于孙儿的责备，但却充满疼爱，语句屮又饱含着这位老人的 喜悦与期待比左，以手阖门，自语”，“顷Z,持一象笏至，曰：'此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用Z!” 透过这些动作、这些絮语，我们似乎可以看到一位已经年迈，却对未来充满期望的老祖母的身影，甚至仿佛看到她含 着辛酸的喜悦，带着微笑的泪光。作者只说：“瞻顾遗迹，如在昨FI,令人长号不自禁。”回忆往事时激动的心情，和 他不凡的志向，尽在不言之小。接着写项脊轩搂遭火灾而未焚，“殆有神护者”。“神护”之语，是作者对远大前程的 自我期许，从屮可以看出他的兴奋和自信。
其四，爱妻病故，伤怀不已。归冇光写完以上这篇《志》Z后五年，嘉靖七年(1528),作者22岁，魏氏成了他 的妻子，夫妻感情很好。其后六年，嘉靖十二年(1533),妻子不幸病故。这对归有光是一个沉重的打击。他怀着满腹 深情，补写了最后一•段。笔法仍如前文，清淡而充满情韵。文中仅写儿件琐事：“时至轩中，从余问古事，或凭儿学 书”；“归宁,述诸小妹语”；“妻死,室坏不修”；“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”。可是，娇
妻Z活泼可爱，夫妻感情Z深笃，妻亡后心情Z惨痛，以及他对亡妻的深切悼念，全都包含在这些淡淡的笔墨中了。 本文善于捕捉生活琐事中的细节来表达人物感情，把写景、叙爭、抒情融为一体，语言简洁、生动，以情动人, 感人至深，具有“不事雕琢而自有风味”的特点。
【积累运用】
1.解释加点的词语。
①尘泥渗漉，雨泽卜•注 (
• • ③旧时栏楣，亦遂增胜
■ • •
⑤垣墙周庭，以当南日 ） ⑥墙往往而是 ( (
■ • •
⑦而母立于兹 ） ⑧余自束发读书轩屮 ( (
■ • •
） ⑩比去，以手阖门 ⑨何竟11默默在此 ( (
• • • •
【参考答案】1.①渗漏 ②已而，随后不久 两次 ③光彩，美景 ⑤围绕 ⑨整天
⑥处处
⑦此,
这
(
） ②己为墙，凡再变矣
• • ） ④冥然兀坐，万籁有声
( ) ) ) ) )
④端正地 孔穴里发出的声咅
(
⑧古代男孩成童时束发为髻， 朿发指儿童时代
⑩等到，及叵 1 关
“合::( )。 2.下列加点词中意思相同的一组是 '
A.①日过午已昏 B.①旧时栏楣
■
■
C.①室始洞然
■
D.①又杂植兰桂竹木于庭
•
E.①每谓余FI
②庭中始为篱，已为墙
■
②小舟时來啄食
■
②庭中始为篱
■
②吾妻死Z年所手植也
•
②且何谓阁子也
【参考答案】2. D （种植）
）。 3. 选出加点字意义和用法判断正确的
一项（ ②某所，而母立于兹
① 而庭阶寂寂
■ ③久之，能以足音辨人
■
④此吾祖太常公宣德问执此以朝
B.①与②不同，③与④不同 D.①与②不同，③与④相同
②你，代词 ③凭，介词 ④用来，连词）
A.①与②相同，③与④不同 C.①与②相同，③与④相同
【参考答案】3. B （①但，连词
4. 翻译下面的句了。
① 余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南H, H影反照，室始洞然。
② 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
③ 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ④ 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
⑤ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【参考答案】
4. ①我稍稍做了修补，使它上面不再漏水。乂在房间前面开了四扇窗子，矮墙环绕庭院，用來挡住南边射來的阳光,
日光从墙上反照进来，房间才明亮一点。 ② 借来的书，堆满书架，仰卧吟诗诵文，独自静静地端坐着，倾听自然界的各种声音。 ③ 每到农历十五的後晚，明月照亮了半堵墙壁，桂树的影子错杂，风一吹，树影就移动，风姿轻盈飘逸，实在可爱。 ④ 庭院里开头是编上篱笆，不久就创上墙，共发牛两次变化。 ⑤ 院了里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽植的，现在已经高人挺拔，枝叶茂盛像伞盖一样了。 【理解思考】 1.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”—•句，在全文中起什么作用？ “喜”在何处？ “悲”在何处？ 【参考答案】1.这旬在全文屮起承上启下的作用，此前写“喜”，写项脊轩的兴废变迁：开头写轩的狭小、破漏和昏 暗,继写经过修葺Z后的优美、宁静和恬适，表现了作者高洁的志趣、恬悦的心境。此后写“悲”,写对家庭琐事的 记叙，作者的感情变化：一是写大家庭的分崩离析，表现作者对家族衰败的哀痛；二是写母亲抚育子女情形，表现作 者对母亲的哀思；三是写祖母对•作者的牵挂、赞许、鞭策，含蒂地表达出作者因光阴易逝、怀才不遇、辜负了亲人的 抚育和期望的无限沉痛心情。最后补记了亡妻在轩屮的牛•活片断和轩在以后的变化，抒发了作者怀念妻子的真挚情意。 2•试分析木文将叙事、写景、抒情紧密结合的艺术特色？ 【参考答案】2.本文把写景、叙事和抒情紧密结合在一起。文章叙写项脊轩修葺后庭园的布局、室内的光线以及陈 设之后，写自己“偃仰啸歌”的情态，怡悦之情溢于言表；接着把自己的喜悦之情融于景物描写之中，创造了优美动 人的境界：“庭院寂寂，……珊珊可爱”。写亡妻的片断屮，描绘了亭亭如盖的枇杷树，富有诗意，意味隽永，寄托着 作者对亡妻永久的缅怀与脊恋。在叙事屮，作者有时直接倾吐自己的感受，比如写老妪述说母亲的往事，“语未毕， 余泣，妪亦泣”，写出了作者对至亲骨肉的哀思；冇时作者将感情融合在叙事Z中，“东犬西吠……凡再变矣”，写家 道屮落，字里行间似可闻作者叹息Z声。 3.木文在语言上有何特色，试作分析。 【参考答案】3.本文语言朴素、简洁、生动。文中用“每移案顾视，无可置者”來描绘项脊轩的狭窄破旧，用“冥 然兀坐，万籁有声”、“小鸟时來啄食，人至不去”來描绘环境的幽静，都极为朴索、简洁、生动。特别是儿个人物的 口语，仅寥寥数句，便勾tai出人物的神情而貌。这凹朴素、简洁、生动的语言反映出作者观察生活、运用材料的功力。 【能力拓展】 《项脊轩志》中“殆有神护者”后删了一节文字，现补上，阅读后回答下列问题。 项脊生①曰：“蜀清②守丹穴③，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方 二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异?
①项脊生：归有光口称。 ②蜀清：古代四川一位名叫清的寡妇。 ③丹穴：出产丹砂的矿。
1.解释加点的词。
①蜀清守丹穴，利甲天下（
■ ③方扬眉瞬目，谓有奇景（
） • • ）
【参考答案】
②方二人Z昧昧于一隅也（ ）
④其谓与坎井Z蛙何界 （ ）
1. ①占第一，用作动词
②昏喑的样子，这里指默默无闻的状况 ③一眨眼，极言时间之短 ④坑穴。
2. 选出加点字意义和用法判断正确的一项（
①方二人Z昧昧于一隅也
■ ③具后秦皇帝筑女怀清台
■
）
②人知Z者
■
④其谓与坎井之蛙何异
■
B.①与②不同，③与④不同 A.①与②相同，③与④不同
【参考答案】2. B （①助词，取消句子独立性 ②代词，我 ③指示代词，那 ④大概，表推测语气的副词） 3.翻译下列句子，并指出画线句的文言句式。
① 诸葛孔明起陇屮。
② 方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之? ③ 人知Z者,其谓为坎井Z蛙何异？
【参考答案】3.①诸葛亮从陇中崛起。（“起”后省略“于”，省略句）
② 止当这两个人身处在一个角落里默默无闻时，世上的人们怎么能够了解他们呢？（介宾短语后置句） ③ 知道我的人，大概要说我与坎井Z蛙的浅师见识又冇什么不同？（定语后置句）
4.作者为什么以蜀清、孔明占比，这抒发了他怎样的情怀？
此自比蜀清、孔明。这正反映了当时一般读书人共同的思想感情，颇有代表性。归有光将自己和蜀清、孔明等名人相 比，后又谦称“坎井Z蛙”，话语虽然婉转，言似自讽，却不难看出作者少年锐进，以英才自许，以及继承祖业，发 愤图强，兼济天下的抱负。
【总结与反思】
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