竹竿舞教案

健美操与舞蹈之民族传统体育《竹竿舞》

教学设计

课 题：民族传统体育—竹竿舞

授课教师：梁春秀 课程内容：竹竿舞 授课年级：八年级

所在单位：水城县木果镇木果中学 健美操与舞蹈之民族传统体育《竹竿舞》 教学设计 一、指导思想 本课在全面突出“健康第一”和“终身体育”指导思想的前提下，力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体、教师为主导、学练为主旨，应用竹竿进行有趣的教学尝试，让学生在不同的游戏中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力、组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质，在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣；“情”——让学生尽情活动尽情发挥尽情展示；“全”——面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的创新思维，协作能力，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。

二、教材分析 竹竿舞是彝族、傣族、佤族、黎族等少数民族传统体育项目，多在欢快的节日中进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中生的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。竹竿舞教学不受场地限制，尤其对于场地限制的学校和农村学校，面临体育设施落后，场地有限，器材短缺状况。通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目。它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发展弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。这对于初中学生进行民族民间体育活动的学习和锻炼来说，不仅能有效地使学生掌握相关的运动技能和锻炼手段，更有利于接受爱国主义教育和传统民族文化的交流。

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三、学情分析

本课的教学对象是水平四（八年级）学生。就竹竿舞教材本身来说，要求一定的音乐节奏感和协调性。很适合初中学生，尤其是女生的心理和生理特点。初中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。初中生的心理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性，在满足他们心理、生理需求的同时，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。

四、教学重、难点

教学重点：竹竿舞基本动作的熟练掌握；配合打竿节奏，协调完成基本动作。 教学难点：竹竿舞基本动作、队形的创编。 五、教学目标

根据本次课的内容及教材、学情分析，特制定本次课的目标： 1.认知目标：通过讲解，让学生了解、认识竹竿舞是多个少数民族的传统体育项目，对竹竿舞的基本动作要领及方法有初步了解。 2.技能目标：通过学习和练习，80%以上的学生能主动参与课堂的学练中，75%以上的同学能基本掌握竹竿舞的基本动作要领，发展学生合作创编的能力。 3.情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生间团结协作意识，让学生充分体会运动乐趣的同时提高民族自豪感。

六、教学法 结合本次课实际情况，共使用了讲解示范法、分解教学法、纠错法、分组练习法、分组展示法等教学方法。 七、教学过程 课堂常规→热身→学习竹竿舞（打竿学练：开合开合开开合合；动作练习）→竹竿舞练习→分组练习、自主创编→分组展示→放松→总结→收器材→下课。 八、教学特色 1.体现学生为本的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新，自我批评和相互评价，营造民主，平等和谐的新型伙伴关系。并将音乐引进课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。

2.把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，调动学生的积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强学生的民族自信心和自豪感。

九、课时计划

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课时计划

任课教师：梁春秀 年级：八年级 人数：40人

教学 健美操与舞蹈之民族传统体育《竹竿舞》 内容 1.认知目标：通过讲解，让学生了解、认识竹竿舞是多个少数民族的传统体育项目，对竹竿舞的基本动作要领及方法有初步了解。 教 2.技能目标：通过学习和练习，80%以上的学生能主动参与学 课堂的学练中，75%以上的同学能基本掌握竹竿舞的基本动作要目领，发展学生合作创编的能力。 标 3.情感目标：激发学生参与民族传统体育的积极性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生间团结协作意识，让学生充分体会运动乐趣的同时提高民族自豪感。 重点 难点 场地 器1.篮球场一块；2.竹竿24根；3.音箱1个 教学重点：竹竿舞基本动作的熟练掌握；配合打竿节奏，协调完成基本动作。 教学难点：竹竿舞基本动作、队形的创编。 欢迎共阅

材 内容 教师活动 时间 一、课堂常规 1.按指定地1.整队集合，清点集合整队。 点人数。 2.师生问好。 课 3.教师宣布本2.向老师问好。 3.明确学习满， 的 课主要内容。 内容及要求。 认真听讲。 开 4.检查着装，强始 调体育课安全部 问题及注意事分 项。 4.见习生出列。 组织：四列横队。 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● 强学生活动 组织与要求 度 小 ☆ 要求：注意力集中，精神饱2′ 5.法制渗透。（非物质文化遗产的保护与传承） 6.安排见习生。 欢迎共阅

1.热身 课 教师将学生1.全班分成两个小组作组织： 要求：保持队形，整齐、有序，不随意嬉闹。 中 的 分成两个小组，热身活动，女准 指导学生按同备 心圆的队形做部 热身活动，教师分 在圈内指导学8 - 生完成。 2.教师带领学生在内圈，男生在外圈，以同心圆的队形进行热身。 2.跟随老师进行拉伸练10 生做身体拉伸。 习，充分活′ 动，认真参与。 欢迎共阅

二、学习竹竿舞 1.认真听取1.教师讲解示观看老师的内容讲解组织：四列横队 中●●●●●●●● 上 ●●●●●●●● 范竹竿舞的舞讲解示范，并☆ ●●●●●●●● 步动作，组织学积极练习体●●●●●●●● 学习队形组织： 生共同学习。 会。 课 ●● ☆ ●● 2.学习打竿动2.学生原地●● ●● 的 ●● ●● 作。（开合开合跟教师做舞●● ●● 基 ●● ●● 开开合合）提醒步练习。 ●● ●● 本 ●● ●● 学生打竿节奏3.学生徒手●● ●● 部 集体练习组织： 先慢后快，要随做打竿练习分 ● ● 着学生水平的（开合开合● ● 25 ● ● 提高慢慢加快开开合合）。 ● ● - ● ● 打竿的节奏。注4.集体练习，● ● 30 ● ● 意打竿的两个主动尝试，积 ☆ ′ 要求：脚步要跟节拍跳过竿。同学的间距。引极练习。 课 保持队形，过竿时注意安全，导学生学习。 的 不能踩、踢竹竿。打竿节奏3.教师讲解示基 先慢后快，要随着学生水平范过竿舞步动本 的提高慢慢加快打竿的节作。 部 奏。注意打竿的两个同学的4.教师选一学分 间距。 生与之做打竿25 示范。 - 5.教师选两位30 同学打竿，自己欢迎共阅 ′ 做示范。 三、分组练习 1.根据所学1.将全班分为的竹竿舞的组织：四个小组 ● ● ● ●中四个小组。讲解方法，大胆尝练习方法，注意事项，（几人打试创新。 2.学生分4 上 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：1.节奏分明，并分清竿，其他人跳，组练习，每一楚，落地轻巧；2.气氛活跃，注意节奏）注意节奏，节奏先慢后快。 2.教师巡回辅导。 3.教师以口令和手势帮助学生及时纠正动作，做各组指导。 4.及时评价和鼓励。 5.提高难度：改变打竿节奏，提组2-3排竹竿。跳过3情绪高涨；3.注意安全，互相关心。 轮后交换，打安全提示：注意脚下，口令竿的跳，跳的统一，听清节奏，胆大心细。 打竿。 3.学生继续交换练习。 4.学生分组边练习边讨论存在问题。 5.学生按老师纠正的方法继续轮换练习。 组织： ☆ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● 要求：开始节奏尽量慢些，熟练后按正常节奏。 高学习欲望。 7.学生各组四、小组展示 创新打竿节1.从第一组开始依次展示，教奏和跳法。 8.自主创新欢迎共阅 师给予点评。 动作、编排队 五、带学生放1.按老师要组织形式： 小 松《远方的客人求，成同心圆请你留下来》 队形站好。 1.指导全班成同心圆队形站位。 课 的 结 2.教师在队伍最前面带领学生使用简单达2.跟随音乐及教师步伐，放松身心。 3.认真听老师总结。 4.各小组回收器材。 5.师生再见。 束 体舞进行放松。 部 分 3-5六、总结 1.总结本课内容。 ′ 2.评价，以鼓励为主。 3.宣布下节课内容。 4.安排学生回收器材。 5.下课。 欢迎共阅

预计生理负荷 课后反思： 1、预计练习密教度：40-50%。 师2、平均心率：点100-120/分钟. 评 欢迎共阅