▲文题大展示名师微解读身边那些有特点的人“乐“小书虫”“运“智多星”天派”动健将”“故事大“热“幽默王子”王”“昆“小问号”心肠”虫迷”…… 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些类似的词语？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。边的这些普通小朋友们，你有没有留心过身的气质呢？听说过人，有没有发现他们身上特有不要因为太熟悉？吗”人生陌的悉熟“叫话一句让我们一起走近他而忽略了他们的存在。今天就地存在着。们，你会发现他们是如此精彩懂题目读”金睛眼火“范围。物人1.确定物 人漫A.动伙伴 学己同自B.写好友、朋亲围的C.我周人 生陌D.路遇（ ）：案答范围。件事 事件定几2.确 B.写 事一件A.只写 ）点。（要：作答案抓住习，息信3.提炼，抓住人个选择一.3 特点。B.物2人 1.C清楚写事答案：一两件过通点，人物特7
快乐课堂
写作巧指导写好一个人物，一定要鲜活体现人物的年龄、职业、文化水平和性格特点，真实表现人物内心世界。我们在观察人物时离不开特定的时间、地点和事件。一、解读作文要求，梳理文章结构1.介绍一种非常清晰的可视化思维图示——六何法导图，帮助小朋友们梳理文章框架。
二、人物特点面面观1.众里寻他千百度，那人就在点滴处。
在生活中，我们每天和很多人打交道，让我们从最熟悉的人群中梳理他们在生活点滴中表现出来的独特之处。
熟悉的人爸爸妈妈同桌哥哥老师
特点
幽默，爱喝酒，车迷爱唠叨，爱干净，影迷爱读书，顽皮，小搞怪爱下棋，爱旅游，爱吹牛爱讲故事，爱打扮
2.糖葫芦导图梳理作文线索。
一篇文章要想写好，首先是有明确鲜明的线索，这样文章层次才会清晰可见。本次作文还可以用糖葫芦思维导图形式把文章内容清晰展示出来。
用这样的表格方式把熟悉的人及他们的特点一一列举出来，然后再比较筛选，把最让你心动的故事写下来。
2.千头万绪平凡事，沙里淘金始出来。
能够表现一个人性格特点的事情多如牛毛，如何筛选？我们可以采用连一连的办法，筛选最好玩儿，最有趣的故事。
3.文章好看，题目当先。
首先，好的题目具有悬念，激发阅读兴趣。例如“一朵奇葩花”，一看题目就会想是写人还是写花？说的谁？为什么奇葩？其次好的题目直击主要内容。例如“小书虫”“运动健将”“奶奶爱上‘汤姆猫’”；还有的透过题目可以直接感受到人物的性格特点，如“热心肠”“小问号”“幽默王子”。所以，在给文章起题目的时候一定要从这几点入手反复揣摩，杜绝诸如“我的爸爸”“一个熟悉的人”“一个爱读书的人”等直白的题目。
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快 乐 作 文
KUAILEZUOWEN
课堂连连看课堂我家有个超级女厨神——妈妈。妈妈以前根本不会做饭，为了把我这根瘦竹竿变成一个胖竹笋，妈妈拼命地在网上搜集各种菜谱，不断地变换花样为我做饭。
咚咚咚，随着我急切的敲门声，妈妈打开房门，一股香气扑面而来。我凭着嗅觉直奔厨房。我迫不及待地
三、例文解读，把人物写活有妙招儿“小气姥姥”不小气——（妙招儿一）题目运用了对比法或者叫矛盾法，引起读者兴趣。
“该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿呀，依儿呀，唉嘿唉嘿依儿呀，袜子破了接着补哇……说省咱就省啊，你有我有全都有哇……”姥姥又在唱她那首改编版的《节省歌》啦！——(妙招儿二)开头段采用改编的一首耳熟能详的歌曲《好汉歌》，渲染了人物出场的氛围，读起来幽默有趣，交代人物性格——节俭，为后文作铺垫。
上次，我在姥姥家看《哈利·波特》，忽然听见姥姥一声“狮吼”：“水可以冲厕所，怎么能直接倒掉！卫生纸不能这么浪费，知道吗？”“小气”姥姥练就了一身狮吼功，气壮山河，貌似窗户都震动起来。——（妙语言是最能表现人物性格的，招儿三）
狮子吼活脱脱地把姥姥的性格描绘出来了。
老师妙点评：本文写妈妈的笔墨很少，重点放在了“虎皮尖椒”这道菜上，由闻到看再到吃，环环相扣，深刻感受到超级女厨神背后是妈妈浓浓的爱和儿子深深的情。
问：“妈妈，今天又出什么新品啦，好香啊？”妈妈瞟了一眼锅里的菜说：“虎皮尖椒，还在锅里呢。”我一听这霸气的名字，惊呆了，张口就说：“啥，虎皮？”
妈妈偷笑了下，随即揭开了锅盖，只见好几个穿着绿色大衣的尖椒在锅中“睡觉”，发出嗞嗞嗞的声音。我生气了，说：“虎皮呢，是在耍我吗？”妈妈笑了笑说：“小虎皮马上要出现喽。”尖椒们被妈妈的锅铲铲了个前滚翻，身上有了很多花纹，一道青绿，一道淡黄，油光瓦亮的，看起来真像虎皮花纹呢。原来如此。
终于开饭了，我已经等不及了。哇！一股香香辣辣的味道涌入我的嘴巴，辣得我眼泪哗哗直流。
这就是我家的超级女厨神，一手盖世神功，虽然有时我会成为“小白鼠”，但也乐在其中。
（指导教师：韩金玲）
超级女厨神
浙江省台州市白云小学三年级 杨易树
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